下列各句中劃線詞意義和用法全都正確的一項是 | ||||||||||||||||||||||||
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
下列各句中劃線詞意義和用法全都正確的一項是 | ||||||||||||||||||||||||
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成第下列各題。
時代的面目
①“現(xiàn)代”的定義之一也許是,在這個時代,我們對具體的東西的知識越來越精確,對抽象意念的認識卻越來越模糊。在我們的時代,時間、方位可以定得極準確,最細微的分子和原生質(zhì)都逃不過人類的觀察;可是美丑、善惡這樣的概念卻日日失去它們公認的判別標準。
②我們的時代是一個面目模糊的時代。所有不能精確度量的價值都在往中間地帶走。放眼全球,威儀赫赫的將軍也許在時事漫畫里成為諧角,違法的官員或殺人的大盜卻可能因巧舌如簧而一夜成名。
③于是,世界上能夠執(zhí)行死刑的地方越來越少;“不可殺人”的信條既然不能用來規(guī)范犯法者,便回過頭來規(guī)范執(zhí)法者。而更振振有詞的理由是,我們無法定下絕對善惡的標準。寧可相信人___ ___做了再可惡的事,___可能有值得諒解的原因:難道不是社會的錯嗎?難道不是他的父母的錯嗎?難道不是他偶然讀過的文字、看過的畫面的錯嗎?而他的基因也不是他自己能決定的,殺人越貨的因子老早就種植在這個倒霉的人身上了.為什么不去責怪那些給了他遺傳基因的先人呢?前幾年美國德克薩斯州一個殺人累累的罪犯被判死刑,臨近行刑,各地的美國人頓足嘆息,游行請愿。這個殺人犯加諸受害者的痛苦,這時卻無人記得——這個時代有廣大的同情心.但是卻沒有一個共同的標準來決定這同情應該投在哪里。
④一次和同學閑談,我問他們心目中這一代的英雄是誰。眾生沉吟久之,有一個終于說,Michael Jackson!其他學生一起微笑起來,顯然也并不反對,我也不免微笑了。這個歌手表現(xiàn)出來的熱力無限,一支歌賣到三千萬張唱片,只手挽救了美國幾年前日落西山的唱片業(yè),史無前例地獨得八項格萊美獎……這已當然足夠塑造一個時代的英雄。然而,杰克遜真正的魅力,也許還是一種精巧的模糊,一種特別屬于這個時代的模糊。小說家韋勒(Sheila Wellre)前些年曾有一篇文章描述過他,當時杰克遜剛結(jié)束了一趟全球巡回演出,所到披靡。韋勒寫道,杰克遜是個“部分成人部分孩子;既像情人也像兒子;雖是黑人卻有白人的眉目輪廓;充滿城市的狂熱和新潮流的氣息。卻又仿佛一吹即散的精靈,不帶走人間煙火;他的舞臺演出技巧無懈可擊,但動如脫兔的同時,卻又靦如處子;他的聲調(diào)面容都使他兼具男性和女性的特質(zhì)……”當杰克遜穿著發(fā)亮的黑色緊身衣,環(huán)佩叮當,在舞臺上光芒四射時,我們看到的是他鮮明的具體形象,然而他的介乎兩性、跨過年齡層、似塵世似脫俗、橫掃歌壇的氣質(zhì),豈不是更切合了一個模糊時代的品位!
⑤如今的時代,原也是個英雄短命的時代。競技場上的金牌得主不多時便無人記得,暢銷書和作者的光彩只能維持到新的排行榜上市為止,一些人的名字在傳播媒體上發(fā)五分鐘光亮.就銷聲匿跡了……在這樣一個英雄乍生乍滅的時代,模糊本身便也是一個特色,且熠熠然切合了時代的面目吧。
第③段方框中填人關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )
A.雖然 但 B.如果 就 C.即使 也 D.只有 才
理由:______________________________________________________
本文第③段從_______________的角度、第④段從藝術(shù)審美的角度,論證了“我們的時代是一個面目模糊的時代”。
簡述第③段劃線句在文中的作用。
第④段中加點詞語“精巧的模糊”指的是杰克遜具有_____________________________________________________的特點(20字以內(nèi))。
對本文理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )
A.將軍成為諧角,殺人大盜一夜成名,折射出社會主流價值觀的模糊。
B.“都在往中間地帶走”,表明人們對抽象意念的認識越來越不清晰。
C.作者認為從社會層面或家庭根源看,再可惡的人都有值得原諒的理由。
D.文章結(jié)尾用“特色”“熠熠然”諷刺了缺乏基本判斷標準的時代面目。
科目:高中語文 來源:2011屆上海市吳淞中學高三上學期第一次月考語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成第下列各題。(14分)
時代的面目
①“現(xiàn)代”的定義之一也許是,在這個時代,我們對具體的東西的知識越來越精確,對抽象意念的認識卻越來越模糊。在我們的時代,時間、方位可以定得極準確,最細微的分子和原生質(zhì)都逃不過人類的觀察;可是美丑、善惡這樣的概念卻日日失去它們公認的判別標準。
②我們的時代是一個面目模糊的時代。所有不能精確度量的價值都在往中間地帶走。放眼全球,威儀赫赫的將軍也許在時事漫畫里成為諧角,違法的官員或殺人的大盜卻可能因巧舌如簧而一夜成名。
③于是,世界上能夠執(zhí)行死刑的地方越來越少;“不可殺人”的信條既然不能用來規(guī)范犯法者,便回過頭來規(guī)范執(zhí)法者。而更振振有詞的理由是,我們無法定下絕對善惡的標準。寧可相信人___ ___做了再可惡的事,___可能有值得諒解的原因:難道不是社會的錯嗎?難道不是他的父母的錯嗎?難道不是他偶然讀過的文字、看過的畫面的錯嗎?而他的基因也不是他自己能決定的,殺人越貨的因子老早就種植在這個倒霉的人身上了.為什么不去責怪那些給了他遺傳基因的先人呢?前幾年美國德克薩斯州一個殺人累累的罪犯被判死刑,臨近行刑,各地的美國人頓足嘆息,游行請愿。這個殺人犯加諸受害者的痛苦,這時卻無人記得——這個時代有廣大的同情心.但是卻沒有一個共同的標準來決定這同情應該投在哪里。
④一次和同學閑談,我問他們心目中這一代的英雄是誰。眾生沉吟久之,有一個終于說,Michael Jackson!其他學生一起微笑起來,顯然也并不反對,我也不免微笑了。這個歌手表現(xiàn)出來的熱力無限,一支歌賣到三千萬張唱片,只手挽救了美國幾年前日落西山的唱片業(yè),史無前例地獨得八項格萊美獎……這已當然足夠塑造一個時代的英雄。然而,杰克遜真正的魅力,也許還是一種精巧的模糊,一種特別屬于這個時代的模糊。小說家韋勒(Sheila Wellre)前些年曾有一篇文章描述過他,當時杰克遜剛結(jié)束了一趟全球巡回演出,所到披靡。韋勒寫道,杰克遜是個“部分成人部分孩子;既像情人也像兒子;雖是黑人卻有白人的眉目輪廓;充滿城市的狂熱和新潮流的氣息。卻又仿佛一吹即散的精靈,不帶走人間煙火;他的舞臺演出技巧無懈可擊,但動如脫兔的同時,卻又靦如處子;他的聲調(diào)面容都使他兼具男性和女性的特質(zhì)……”當杰克遜穿著發(fā)亮的黑色緊身衣,環(huán)佩叮當,在舞臺上光芒四射時,我們看到的是他鮮明的具體形象,然而他的介乎兩性、跨過年齡層、似塵世似脫俗、橫掃歌壇的氣質(zhì),豈不是更切合了一個模糊時代的品位!
⑤如今的時代,原也是個英雄短命的時代。競技場上的金牌得主不多時便無人記得,暢銷書和作者的光彩只能維持到新的排行榜上市為止,一些人的名字在傳播媒體上發(fā)五分鐘光亮.就銷聲匿跡了……在這樣一個英雄乍生乍滅的時代,模糊本身便也是一個特色,且熠熠然切合了時代的面目吧。
【小題1】第③段方框中填人關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)
A.雖然但 | B.如果就 | C.即使也 | D.只有才 |
A.將軍成為諧角,殺人大盜一夜成名,折射出社會主流價值觀的模糊。 |
B.“都在往中間地帶走”,表明人們對抽象意念的認識越來越不清晰。 |
C.作者認為從社會層面或家庭根源看,再可惡的人都有值得原諒的理由。 |
D.文章結(jié)尾用“特色”“熠熠然”諷刺了缺乏基本判斷標準的時代面目。 |
科目:高中語文 來源:2011屆上海市高三上學期第一次月考語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成第下列各題。(14分)
時代的面目
①“現(xiàn)代”的定義之一也許是,在這個時代,我們對具體的東西的知識越來越精確,對抽象意念的認識卻越來越模糊。在我們的時代,時間、方位可以定得極準確,最細微的分子和原生質(zhì)都逃不過人類的觀察;可是美丑、善惡這樣的概念卻日日失去它們公認的判別標準。
②我們的時代是一個面目模糊的時代。所有不能精確度量的價值都在往中間地帶走。放眼全球,威儀赫赫的將軍也許在時事漫畫里成為諧角,違法的官員或殺人的大盜卻可能因巧舌如簧而一夜成名。
③于是,世界上能夠執(zhí)行死刑的地方越來越少;“不可殺人”的信條既然不能用來規(guī)范犯法者,便回過頭來規(guī)范執(zhí)法者。而更振振有詞的理由是,我們無法定下絕對善惡的標準。寧可相信人___ ___做了再可惡的事,___可能有值得諒解的原因:難道不是社會的錯嗎?難道不是他的父母的錯嗎?難道不是他偶然讀過的文字、看過的畫面的錯嗎?而他的基因也不是他自己能決定的,殺人越貨的因子老早就種植在這個倒霉的人身上了.為什么不去責怪那些給了他遺傳基因的先人呢?前幾年美國德克薩斯州一個殺人累累的罪犯被判死刑,臨近行刑,各地的美國人頓足嘆息,游行請愿。這個殺人犯加諸受害者的痛苦,這時卻無人記得——這個時代有廣大的同情心.但是卻沒有一個共同的標準來決定這同情應該投在哪里。
④一次和同學閑談,我問他們心目中這一代的英雄是誰。眾生沉吟久之,有一個終于說,Michael Jackson!其他學生一起微笑起來,顯然也并不反對,我也不免微笑了。這個歌手表現(xiàn)出來的熱力無限,一支歌賣到三千萬張唱片,只手挽救了美國幾年前日落西山的唱片業(yè),史無前例地獨得八項格萊美獎……這已當然足夠塑造一個時代的英雄。然而,杰克遜真正的魅力,也許還是一種精巧的模糊,一種特別屬于這個時代的模糊。小說家韋勒(Sheila Wellre)前些年曾有一篇文章描述過他,當時杰克遜剛結(jié)束了一趟全球巡回演出,所到披靡。韋勒寫道,杰克遜是個“部分成人部分孩子;既像情人也像兒子;雖是黑人卻有白人的眉目輪廓;充滿城市的狂熱和新潮流的氣息。卻又仿佛一吹即散的精靈,不帶走人間煙火;他的舞臺演出技巧無懈可擊,但動如脫兔的同時,卻又靦如處子;他的聲調(diào)面容都使他兼具男性和女性的特質(zhì)……”當杰克遜穿著發(fā)亮的黑色緊身衣,環(huán)佩叮當,在舞臺上光芒四射時,我們看到的是他鮮明的具體形象,然而他的介乎兩性、跨過年齡層、似塵世似脫俗、橫掃歌壇的氣質(zhì),豈不是更切合了一個模糊時代的品位!
⑤如今的時代,原也是個英雄短命的時代。競技場上的金牌得主不多時便無人記得,暢銷書和作者的光彩只能維持到新的排行榜上市為止,一些人的名字在傳播媒體上發(fā)五分鐘光亮.就銷聲匿跡了……在這樣一個英雄乍生乍滅的時代,模糊本身便也是一個特色,且熠熠然切合了時代的面目吧。
1.第③段方框中填人關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)
A.雖然但 |
B.如果就 |
C.即使也 |
D.只有才 |
理由:______________________________________________________
2.本文第③段從_______________的角度、第④段從藝術(shù)審美的角度,論證了“我們的時代是一個面目模糊的時代”。(2分)
3.簡述第③段劃線句在文中的作用。(3分)
4.第④段中加點詞語“精巧的模糊”指的是杰克遜具有_____________________________________________________的特點(20字以內(nèi))。(3分)
5.對本文理解不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )(3分)
A.將軍成為諧角,殺人大盜一夜成名,折射出社會主流價值觀的模糊。 |
B.“都在往中間地帶走”,表明人們對抽象意念的認識越來越不清晰。 |
C.作者認為從社會層面或家庭根源看,再可惡的人都有值得原諒的理由。 |
D.文章結(jié)尾用“特色”“熠熠然”諷刺了缺乏基本判斷標準的時代面目。 |
科目:高中語文 來源:2013屆北京市高二上學期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
課內(nèi)文言文
1.對劃線字解釋全都正確的一組是(2分)
①縱一葦之所如(往) ②而吾與子之所共適(享有)
③薄崖石有閣曰松風閣(靠近) ⑤若無罪而就死地(走向)
④浸為小渠(漸漸地) ⑥王若隱其無罪而就死地(隱瞞)
⑦天下之欲疾其君者……(憎恨) ⑧此惟救死而恐不贍(供養(yǎng))
A. ①③⑤⑦ B. ③④⑥⑧ C. ①②⑤⑥ D. ②④⑦⑧
2.下列各句中加點詞意義相同的一組是(2分) A. B.
C. D.
3.下列各句中加點詞意義、用法相同的一組是(2分)
A. B.
C. D.
4.下列對“以”的意義和用法判斷正確的一項是(2分)
①余以光緒己亥四月 ②周以繚垣
③以吾一日長乎爾 ④毋吾以也
⑤則何以哉 ⑥吾力足以舉百鈞
⑦明以教我 ⑧申之以孝悌之義
A. ①②相同,⑤⑥不同 B. ③④相同,⑥⑦不同
C. ②⑤相同,③⑥不同 D. ①③不同,⑥⑧不同
5.下列都含有通假字的一組是(2分)
①浩浩乎如馮虛御風 ②釃酒臨江,橫槊賦詩
③其狀如雞而小,有文采 ④漸行漸豁,斗見天光
⑤鼓瑟希,鏗爾 ⑥莫春者,春服既成
⑦刑于寡妻,至于兄弟 ⑧行旅皆欲出于王之涂
A. ①②④⑤⑥ B. ①④⑥⑦⑧
C. ②④⑥⑦⑧ D. ②③④⑤⑦
6.下列句中劃線詞的活用方式和例句相同的一項是(2分)
例句:舞幽壑之潛蛟
A. 東望武昌 B. 順流而東也
C. 侶魚蝦而友麋鹿 D. 興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯
7.下列句式和例句相同的一項是(2分)
例句:此非孟德之困于周郎者乎
A. 客有吹洞簫者
B. 保民而王,莫之能御也
C. 百姓之不見保
D. 耕者皆欲耕于王之野
8.翻譯。(4分)
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼;天下可運于掌。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.①③⑤⑦ | B.③④⑥⑧ | C.①②⑤⑥ | D.②④⑦⑧ |
A. | B. |
C. | D. |
A. | B. |
C. | D. |
A.①②相同,⑤⑥不同 | B.③④相同,⑥⑦不同 |
C.②⑤相同,③⑥不同 | D.①③不同,⑥⑧不同 |
A.①②④⑤⑥ | B.①④⑥⑦⑧ |
C.②④⑥⑦⑧ | D.②③④⑤⑦ |
A.東望武昌 | B.順流而東也 |
C.侶魚蝦而友麋鹿 | D.興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯 |
A.客有吹洞簫者 |
B.保民而王,莫之能御也 |
C.百姓之不見保 |
D.耕者皆欲耕于王之野 |
科目:高中語文 來源:2011-2012學年北京市四中高二上學期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
課內(nèi)文言文
【小題1】對劃線字解釋全都正確的一組是(2分)
①縱一葦之所如(往) ②而吾與子之所共適(享有)
③薄崖石有閣曰松風閣(靠近) ⑤若無罪而就死地(走向)
④浸為小渠(漸漸地) ⑥王若隱其無罪而就死地(隱瞞)
⑦天下之欲疾其君者……(憎恨) ⑧此惟救死而恐不贍(供養(yǎng))
A.①③⑤⑦ | B.③④⑥⑧ | C.①②⑤⑥ | D.②④⑦⑧ |
A. | B. |
C. | D. |
A. | B. |
C. | D. |
A.①②相同,⑤⑥不同 | B.③④相同,⑥⑦不同 |
C.②⑤相同,③⑥不同 | D.①③不同,⑥⑧不同 |
A.①②④⑤⑥ | B.①④⑥⑦⑧ |
C.②④⑥⑦⑧ | D.②③④⑤⑦ |
A.東望武昌 | B.順流而東也 |
C.侶魚蝦而友麋鹿 | D.興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯 |
A.客有吹洞簫者 |
B.保民而王,莫之能御也 |
C.百姓之不見保 |
D.耕者皆欲耕于王之野 |
科目:高中語文 來源:2014屆廣東省高一下期期末考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
本大題4小題,每小題3分,共12分。
1.下列劃線詞語解釋有誤的一項是(3分)
A.丘也聞有國有家者國:諸侯的封地 |
B.簡能而任之簡:選拔 |
C.圣人無常師常:一般的,普通的 |
D.斧斤以時入山林時:時節(jié),季節(jié) |
2.下列各組句子中,劃線詞的意思和用法都相同的一組是(3分)
A.鑄以為金人十二 |
B.吾以子為可,而使子治東阿 吾以子為可青,取之于藍而青于藍,而青于藍 |
C.其皆出于此乎 |
D.欲人之無惑也難矣 |
其為惑也終不解矣 師道之不復可知矣
3.下列各句與“何以伐為”的句式類型完全相同的一句是( )
A.五畝之宅,樹之以桑 |
B.蚓無爪牙之利,筋骨之強 |
C.甚善矣,子之治東阿也 |
D.然而不王者,未之有也 |
4.對下列課文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)
A.《寡人之于國也》先針對梁惠王的疑問,用比喻說明兇年移民移粟是小恩小惠,然后正面論證只有“行王道、施仁政”才能使天下之民歸順。 |
B.“過秦”,即言秦之過。賈誼以秦的興亡史實為基本依據(jù),采用對比方法,層層推進,水到渠成指出秦亡的過失——“仁義不施”。 |
C.《勸學》中,荀子用“青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水”兩個比喻說明經(jīng)過某種人為或自然的變化過程,事物可以改變原有的性質(zhì)并很難恢復到原來的特性。 |
D.晏子治理好東阿時遭責罰,治理不好時卻反而受到贊賞。究其深層原因,不難推斷出是景公偏聽偏信、不做實際調(diào)查研究所致。 |
科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 高一語文 蘇教版(新課標·2004年初審) 蘇教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.丘也聞有國有家者國:諸侯的封地 |
B.簡能而任之簡:選拔 |
C.圣人無常師常:一般的,普通的 |
D.斧斤以時入山林時:時節(jié),季節(jié) |
A.鑄以為金人十二 | B.吾以子為可,而使子治東阿 吾以子為可青,取之于藍而青于藍,而青于藍 |
C.其皆出于此乎 | D.欲人之無惑也難矣 |
A.五畝之宅,樹之以桑 | B.蚓無爪牙之利,筋骨之強 |
C.甚善矣,子之治東阿也 | D.然而不王者,未之有也 |
A.《寡人之于國也》先針對梁惠王的疑問,用比喻說明兇年移民移粟是小恩小惠,然后正面論證只有“行王道、施仁政”才能使天下之民歸順。 |
B.“過秦”,即言秦之過。賈誼以秦的興亡史實為基本依據(jù),采用對比方法,層層推進,水到渠成指出秦亡的過失——“仁義不施”。 |
C.《勸學》中,荀子用“青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水”兩個比喻說明經(jīng)過某種人為或自然的變化過程,事物可以改變原有的性質(zhì)并很難恢復到原來的特性。 |
D.晏子治理好東阿時遭責罰,治理不好時卻反而受到贊賞。究其深層原因,不難推斷出是景公偏聽偏信、不做實際調(diào)查研究所致。 |
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