課內(nèi)基礎(chǔ)

1.下列劃線的字的解釋正確的一項(xiàng)是（      ）

2.下邊一句中劃線的詞，解釋全都正確的一項(xiàng)是  (　  )

危而不持，顛而不扶，則焉用彼相矣？

3.下面的加橫線的字意義不同的一組是（      ）

4.下列選項(xiàng)中，全部說(shuō)明“王道之成”的道理的一項(xiàng)是（    ）

①五畝之宅，樹(shù)之以桑

②河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|

③雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)

④材木不可勝用

⑤谷與魚(yú)鱉不可勝食

⑥謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義

5.下列各句與例句句式相同的一項(xiàng)是（   ）

例：沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽

6.翻譯：10分

1、君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。

2、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。

3、故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記。

4、陳力就列，不能者止。

5、狗彘食人食而不知檢。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　……孟浩然一生沒(méi)有功名，除在張九齡的荊州幕中當(dāng)過(guò)一度清客外，也沒(méi)有半個(gè)官職，自然不會(huì)發(fā)生第一項(xiàng)矛盾問(wèn)題。但這似乎就是他的一貫性的最高限度。因?yàn)殡m然身在江湖，他的心并沒(méi)有完全忘記魏闕。下面不過(guò)是許多顯明例證中之一：

　　欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

　　然而“羨魚(yú)”畢竟是人情所難免的，能始終僅僅“臨淵羨魚(yú)”，而并不“退而結(jié)網(wǎng)”，實(shí)在已經(jīng)是難得的一貫了。聽(tīng)李白這番熱情的贊嘆，便知道孟浩然超出他的時(shí)代多么遠(yuǎn)：

　　吾愛(ài)孟夫子．風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此挹清芬。

　　可是我們不要忘記矛盾與詩(shī)的因果關(guān)系，許多詩(shī)是為給生活的矛盾求統(tǒng)一，求調(diào)和而產(chǎn)生的。孟浩然既免除了一部分矛盾，對(duì)于他，詩(shī)的需要便當(dāng)減少了。果然，他的詩(shī)是不多，量不多，質(zhì)也不多。量不多，有他的同時(shí)人作見(jiàn)證，杜甫講過(guò)的：“吾憐孟浩然……賦詩(shī)雖不多，往往凌鮑謝。”質(zhì)不多，前人似乎也早已見(jiàn)到。蘇軾曾經(jīng)批評(píng)他：“韻高而才短，如造內(nèi)法酒手，而無(wú)材料�！边@話誠(chéng)如張戒在《歲寒堂詩(shī)話》里所承認(rèn)的，是說(shuō)盡了孟浩然，但也要看“才”字如何解釋。“才”如果是指才情與才學(xué)二者而言，那就對(duì)了，如果專指才學(xué)，還算沒(méi)有說(shuō)盡。情當(dāng)然比學(xué)重要得多。說(shuō)一個(gè)人的詩(shī)缺少情的深度和厚度，等于說(shuō)他的詩(shī)的質(zhì)不夠高。孟浩然詩(shī)中質(zhì)高的有是有些，數(shù)量總是太少。“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”式的和“微云淡河漢，疏雨滴梧桐”式的句子。在集中幾平都找不出第二個(gè)例子。論前者，質(zhì)和量當(dāng)然都不如杜甫，論后者，至少在量上不如王維。甚至“不材明主棄，多病故人疏”，質(zhì)量都不如劉長(zhǎng)卿和十才子。這些都不是真正的孟浩然。真孟浩然不是將詩(shī)緊緊地筑在一聯(lián)或一句里，而是將它沖淡了，平均地分散在全篇中：

　　出谷未停午。到家日已曛�；卣跋律铰�，但見(jiàn)牛羊群。樵子暗相失，草蟲(chóng)寒不聞。衡門(mén)猶未掩，佇立望夫君。

　　甚至淡到令你疑心到底有詩(shī)沒(méi)有。

　　垂釣坐盤(pán)石，水清心亦閑。魚(yú)行潭樹(shù)下，猿掛島藤間。游女昔解佩，傳聞?dòng)诖松健Ｇ笾�不可得，沿月棹歌還。

　　淡到看不見(jiàn)詩(shī)了，才是真正孟浩然的詩(shī)，不，說(shuō)是孟浩然的詩(shī)。倒不如說(shuō)是詩(shī)的孟浩然，更為準(zhǔn)確。在許多旁人，詩(shī)是人的精華，在孟浩然，詩(shī)縱非人的糟粕，也是人的剩余。在最后這首詩(shī)里，孟浩然幾曾做過(guò)詩(shī)？他只是談話而已。甚至要緊的還不是那些話，而是談話人的那副“風(fēng)神散朗”的姿態(tài)。讀到“求之不可得，沿月棹歌還”，我們得到一如張洎從畫(huà)像所得到的印象：“風(fēng)儀落落，凜然如生。”得到了像，便可以忘言，得到了“詩(shī)的孟浩然”便可以忘掉“孟浩然的詩(shī)”了。這是我們前面所提到的“詩(shī)如其人”或“人就是詩(shī)”的另一解釋。

（1）前人是如何評(píng)價(jià)“孟浩然的詩(shī)”的？

_____________________________________________________________

（2）孟浩然與和他同期的詩(shī)人相比，寫(xiě)詩(shī)緣由是否相同？

_____________________________________________________________

（3）作者為什么說(shuō)與其說(shuō)是“孟浩然的詩(shī)”，不如說(shuō)是“詩(shī)的孟浩然”？

_____________________________________________________________

（4）下列各句中，說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是

[　　][　　]

A．孟浩然一生沒(méi)有官職，故而也不在意時(shí)世政局的變化，反而有了一份更平和的心態(tài)。

B．選文引用杜甫、蘇軾的話是為了說(shuō)明：在很多人眼中，孟浩然的詩(shī)歌質(zhì)不高量不多。

C．作者認(rèn)為真正的孟浩然的詩(shī)“淡到看不見(jiàn)詩(shī)”，因而已經(jīng)不是詩(shī)了。

D．“詩(shī)如其人”“人就是詩(shī)”在孟浩然身上得到了最好的體現(xiàn)。

E．從“便知道孟浩然超出他的時(shí)代多么遠(yuǎn)”一句中可看出：孟浩然和當(dāng)時(shí)的時(shí)代格格不入。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　……孟浩然一生沒(méi)有功名，除在張九齡的荊州幕中當(dāng)過(guò)一度清客外，也沒(méi)有半個(gè)官職，自然不會(huì)發(fā)生第一項(xiàng)矛盾問(wèn)題。但這似乎就是他的一貫性的最高限度。因?yàn)殡m然身在江湖，他的心并沒(méi)有完全忘記魏闕。下面不過(guò)是許多顯明例證中之一：

　　欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

　　然而“羨魚(yú)”畢竟是人情所難免的，能始終僅僅“臨淵羨魚(yú)”，而并不“退而結(jié)網(wǎng)”，實(shí)在已經(jīng)是難得的一貫了。聽(tīng)李白這番熱情的贊嘆，便知道孟浩然超出他的時(shí)代多么遠(yuǎn)：

　　吾愛(ài)孟夫子．風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此挹清芬。

　　可是我們不要忘記矛盾與詩(shī)的因果關(guān)系，許多詩(shī)是為給生活的矛盾求統(tǒng)一，求調(diào)和而產(chǎn)生的。孟浩然既免除了一部分矛盾，對(duì)于他，詩(shī)的需要便當(dāng)減少了。果然，他的詩(shī)是不多，量不多，質(zhì)也不多。量不多，有他的同時(shí)人作見(jiàn)證，杜甫講過(guò)的：“吾憐孟浩然……賦詩(shī)雖不多，往往凌鮑謝�！辟|(zhì)不多，前人似乎也早已見(jiàn)到。蘇軾曾經(jīng)批評(píng)他：“韻高而才短，如造內(nèi)法酒手，而無(wú)材料�！边@話誠(chéng)如張戒在《歲寒堂詩(shī)話》里所承認(rèn)的，是說(shuō)盡了孟浩然，但也要看“才”字如何解釋�！安拧比绻�是指才情與才學(xué)二者而言，那就對(duì)了，如果專指才學(xué)，還算沒(méi)有說(shuō)盡。情當(dāng)然比學(xué)重要得多。說(shuō)一個(gè)人的詩(shī)缺少情的深度和厚度，等于說(shuō)他的詩(shī)的質(zhì)不夠高。孟浩然詩(shī)中質(zhì)高的有是有些，數(shù)量總是太少�！皻庹粼茐�(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”式的和“微云淡河漢，疏雨滴梧桐”式的句子。在集中幾平都找不出第二個(gè)例子。論前者，質(zhì)和量當(dāng)然都不如杜甫，論后者，至少在量上不如王維。甚至“不材明主棄，多病故人疏”，質(zhì)量都不如劉長(zhǎng)卿和十才子。這些都不是真正的孟浩然。真孟浩然不是將詩(shī)緊緊地筑在一聯(lián)或一句里，而是將它沖淡了，平均地分散在全篇中：

　　出谷未停午。到家日已曛�；卣跋律铰�，但見(jiàn)牛羊群。樵子暗相失，草蟲(chóng)寒不聞。衡門(mén)猶未掩，佇立望夫君。

　　甚至淡到令你疑心到底有詩(shī)沒(méi)有。

　　垂釣坐盤(pán)石，水清心亦閑。魚(yú)行潭樹(shù)下，猿掛島藤間。游女昔解佩，傳聞?dòng)诖松健Ｇ笾�不可得，沿月棹歌還。

　　淡到看不見(jiàn)詩(shī)了，才是真正孟浩然的詩(shī)，不，說(shuō)是孟浩然的詩(shī)。倒不如說(shuō)是詩(shī)的孟浩然，更為準(zhǔn)確。在許多旁人，詩(shī)是人的精華，在孟浩然，詩(shī)縱非人的糟粕，也是人的剩余。在最后這首詩(shī)里，孟浩然幾曾做過(guò)詩(shī)？他只是談話而已。甚至要緊的還不是那些話，而是談話人的那副“風(fēng)神散朗”的姿態(tài)。讀到“求之不可得，沿月棹歌還”，我們得到一如張洎從畫(huà)像所得到的印象：“風(fēng)儀落落，凜然如生。”得到了像，便可以忘言，得到了“詩(shī)的孟浩然”便可以忘掉“孟浩然的詩(shī)”了。這是我們前面所提到的“詩(shī)如其人”或“人就是詩(shī)”的另一解釋。

（1）前人是如何評(píng)價(jià)“孟浩然的詩(shī)”的？

_____________________________________________________________

（2）孟浩然與和他同期的詩(shī)人相比，寫(xiě)詩(shī)緣由是否相同？

_____________________________________________________________

（3）作者為什么說(shuō)與其說(shuō)是“孟浩然的詩(shī)”，不如說(shuō)是“詩(shī)的孟浩然”？

_____________________________________________________________

（4）下列各句中，說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是

[　　][　　]

A．孟浩然一生沒(méi)有官職，故而也不在意時(shí)世政局的變化，反而有了一份更平和的心態(tài)。

B．選文引用杜甫、蘇軾的話是為了說(shuō)明：在很多人眼中，孟浩然的詩(shī)歌質(zhì)不高量不多。

C．作者認(rèn)為真正的孟浩然的詩(shī)“淡到看不見(jiàn)詩(shī)”，因而已經(jīng)不是詩(shī)了。

D．“詩(shī)如其人”“人就是詩(shī)”在孟浩然身上得到了最好的體現(xiàn)。

E．從“便知道孟浩然超出他的時(shí)代多么遠(yuǎn)”一句中可看出：孟浩然和當(dāng)時(shí)的時(shí)代格格不入。

閱讀下面這篇小說(shuō)，完成小題
父親的一課
王熙章
16歲那年,父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個(gè)月下來(lái),我微機(jī)知識(shí)沒(méi)學(xué)到多少,倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)�通宵達(dá)旦。
網(wǎng)吧老板是一個(gè)過(guò)早禿頂?shù)闹心昴腥?在眾多網(wǎng)民中,他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感,走來(lái)走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”
世上哪有老板趕顧客出門(mén)的道理?我對(duì)他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng),只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。
一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來(lái)看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽(tīng)到身后一個(gè)聲音說(shuō):“好精彩,好安逸喲!”
這話音好耳熟,方言土語(yǔ)在城里極少能聽(tīng)見(jiàn)。我猛回頭,只見(jiàn)父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺(jué),趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說(shuō):“章子,精彩,來(lái),繼續(xù)玩!”
我做夢(mèng)也沒(méi)想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊,沒(méi)想到父親學(xué)得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。
一晃7天過(guò)去了。父親的玩法越來(lái)越高明,也越來(lái)越上癮,竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。
這時(shí),我的衣袋中只剩下30塊錢(qián)了。父親省吃儉用,每月寄400元錢(qián)給我做生活費(fèi),我卻將它們?nèi)�都消費(fèi)在了這些醉人的游戲中,剛過(guò)了半個(gè)月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢(qián),我開(kāi)不了口。
那天在網(wǎng)吧里,父親問(wèn)我:“章子,身上有錢(qián)嗎?拿出來(lái),讓爸過(guò)足這把癮!”
一聽(tīng)這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒(méi)有親戚,身上沒(méi)了錢(qián),我跟父親在城里如何生活?父親是個(gè)復(fù)員軍人,只聽(tīng)說(shuō)他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來(lái)上學(xué),父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒(méi)心思去見(jiàn)那些古板的人。
那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來(lái)催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來(lái),父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒(méi)有翻出一分錢(qián)來(lái),我心里焦急萬(wàn)分。
網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過(guò)的兇相,威脅說(shuō):“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi),就把你們扭送到派出所�！备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì),不由膽戰(zhàn)心驚。
我退下手腕上那塊花去父親80元錢(qián)買(mǎi)給我的手表作抵押,誰(shuí)知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。 父親指著他身上那件過(guò)年時(shí)新買(mǎi)的呢大衣誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō):“要不,我、我脫下這身衣服給你?”
網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說(shuō):“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢(qián)?”
圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個(gè)水泄不通,有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn):“沒(méi)錢(qián)玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時(shí)我看見(jiàn)父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺(jué)那譏諷的話語(yǔ)就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學(xué)去借錢(qián),可他們一見(jiàn)我,仿佛都如見(jiàn)了瘟神,慌忙離去。
“天哪,這個(gè)時(shí)候,我到哪里去弄錢(qián)解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說(shuō)。我不禁悔恨交加�；氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說(shuō):“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”
父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說(shuō):“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來(lái),爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過(guò)的方伯雄伯伯!”
我抬起頭來(lái),順著父親所指的方向看去,只見(jiàn)網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前……
（節(jié)選自《當(dāng)代微型小說(shuō)精選》）
【小題1】下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分） （    ）（    ）

閱讀下面這篇小說(shuō)，完成小題

父親的一課

王熙章

16歲那年,父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個(gè)月下來(lái),我微機(jī)知識(shí)沒(méi)學(xué)到多少,倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)�通宵達(dá)旦。

網(wǎng)吧老板是一個(gè)過(guò)早禿頂?shù)闹心昴腥?在眾多網(wǎng)民中,他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感,走來(lái)走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”

世上哪有老板趕顧客出門(mén)的道理?我對(duì)他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng),只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。

一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來(lái)看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽(tīng)到身后一個(gè)聲音說(shuō):“好精彩,好安逸喲!”

這話音好耳熟,方言土語(yǔ)在城里極少能聽(tīng)見(jiàn)。我猛回頭,只見(jiàn)父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺(jué),趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說(shuō):“章子,精彩,來(lái),繼續(xù)玩!”

我做夢(mèng)也沒(méi)想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊,沒(méi)想到父親學(xué)得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。

一晃7天過(guò)去了。父親的玩法越來(lái)越高明,也越來(lái)越上癮,竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。

這時(shí),我的衣袋中只剩下30塊錢(qián)了。父親省吃儉用,每月寄400元錢(qián)給我做生活費(fèi),我卻將它們?nèi)�都消費(fèi)在了這些醉人的游戲中,剛過(guò)了半個(gè)月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢(qián),我開(kāi)不了口。

那天在網(wǎng)吧里,父親問(wèn)我:“章子,身上有錢(qián)嗎?拿出來(lái),讓爸過(guò)足這把癮!”

一聽(tīng)這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒(méi)有親戚,身上沒(méi)了錢(qián),我跟父親在城里如何生活?父親是個(gè)復(fù)員軍人,只聽(tīng)說(shuō)他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來(lái)上學(xué),父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒(méi)心思去見(jiàn)那些古板的人。

那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來(lái)催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來(lái),父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒(méi)有翻出一分錢(qián)來(lái),我心里焦急萬(wàn)分。

網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過(guò)的兇相,威脅說(shuō):“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi),就把你們扭送到派出所�！备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì),不由膽戰(zhàn)心驚。

我退下手腕上那塊花去父親80元錢(qián)買(mǎi)給我的手表作抵押,誰(shuí)知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。 父親指著他身上那件過(guò)年時(shí)新買(mǎi)的呢大衣誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō):“要不,我、我脫下這身衣服給你?”

網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說(shuō):“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢(qián)?”

圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個(gè)水泄不通,有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn):“沒(méi)錢(qián)玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時(shí)我看見(jiàn)父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺(jué)那譏諷的話語(yǔ)就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學(xué)去借錢(qián),可他們一見(jiàn)我,仿佛都如見(jiàn)了瘟神,慌忙離去。

“天哪,這個(gè)時(shí)候,我到哪里去弄錢(qián)解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說(shuō)。我不禁悔恨交加�；氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說(shuō):“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”

父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說(shuō):“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來(lái),爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過(guò)的方伯雄伯伯!”

我抬起頭來(lái),順著父親所指的方向看去,只見(jiàn)網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前……

（節(jié)選自《當(dāng)代微型小說(shuō)精選》）

1.下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分） （    ）（    ）

E．小說(shuō)中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對(duì)教育內(nèi)容和方式的思考。

2.小說(shuō)情節(jié)發(fā)展似乎有些“突�！�，但細(xì)細(xì)看來(lái)，一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡(jiǎn)要分析。（6分）

3.小說(shuō)中的“我”是怎樣的一個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

4.小說(shuō)描寫(xiě)了一位父親獨(dú)特的教育方式，對(duì)于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8分）

閱讀下面的文字．完成12-l4題。

父親的一課  

王熙章

16歲那年,父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個(gè)月下來(lái),我微機(jī)知識(shí)沒(méi)學(xué)到多少,倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)�通宵達(dá)旦。

網(wǎng)吧老板是一個(gè)過(guò)早禿頂?shù)闹心昴腥?在眾多網(wǎng)民中,他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感,走來(lái)走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”

世上哪有老板趕顧客出門(mén)的道理?我對(duì)他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng),只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。

一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來(lái)看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽(tīng)到身后一個(gè)聲音說(shuō):“好!精彩,好安逸喲!”

這話音好耳熟,方言土語(yǔ)在城里極少能聽(tīng)見(jiàn)。我猛回頭,只見(jiàn)父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺(jué),趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說(shuō):“章子,精彩,來(lái),繼續(xù)玩!”

我做夢(mèng)也沒(méi)想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊,沒(méi)想到父親學(xué)得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。

一晃7天過(guò)去了。父親的玩法越來(lái)越高明,也越來(lái)越上癮,竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。

這時(shí),我的衣袋中只剩下30塊錢(qián)了。父親省吃儉用,每月寄400元錢(qián)給我做生活費(fèi),我卻將它們?nèi)�都消費(fèi)在了這些醉人的游戲中,剛過(guò)了半個(gè)月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢(qián),我開(kāi)不了口。

那天在網(wǎng)吧里,父親問(wèn)我:“章子,身上有錢(qián)嗎?拿出來(lái),讓爸過(guò)足這把癮!”

一聽(tīng)這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒(méi)有親戚,身上沒(méi)了錢(qián),我跟父親在城里如何生活?父親是個(gè)復(fù)員軍人,只聽(tīng)說(shuō)他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來(lái)上學(xué),父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒(méi)心思去見(jiàn)那些古板的人。

那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來(lái)催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來(lái),父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒(méi)有翻出一分錢(qián)來(lái),我心里焦急萬(wàn)分。

網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過(guò)的兇相,威脅說(shuō):“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi),就把你們扭送到派出所�！备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì),不由膽戰(zhàn)心驚。

我退下手腕上那塊花去父親80元錢(qián)買(mǎi)給我的手表作抵押,誰(shuí)知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。 父親指著他身上那件過(guò)年時(shí)新買(mǎi)的呢大衣誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō):“要不,我、我脫下這身衣服給你?”

網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說(shuō):“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢(qián)?”

圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個(gè)水泄不通,有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn):“沒(méi)錢(qián)玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時(shí)我看見(jiàn)父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺(jué)那譏諷的話語(yǔ)就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學(xué)去借錢(qián),可他們一見(jiàn)我,仿佛都如見(jiàn)了瘟神,慌忙離去。

“天哪,這個(gè)時(shí)候,我到哪里去弄錢(qián)解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說(shuō)。我不禁悔恨交加�；氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說(shuō):“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”

父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說(shuō):“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來(lái),爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過(guò)的方伯雄伯伯!”

我抬起頭來(lái),順著父親所指的方向看去,只見(jiàn)網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前…… （節(jié)選自《當(dāng)代微型小說(shuō)精選》）

12．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分） （ ）（ ）

A．“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺(jué)。

B．小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物，使小說(shuō)情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。

C．小說(shuō)中描寫(xiě)圍觀人群對(duì)父親譏諷的話語(yǔ)、同學(xué)對(duì)“我”借錢(qián)時(shí)的慌忙躲避，是為了反映社會(huì)中人與人之間的自私和冷漠。

D． 這篇小說(shuō)以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對(duì)“我”的一次教育。小說(shuō)以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_(kāi)端，“我”到處籌錢(qián)替父親還債是小說(shuō)的高潮。

E．小說(shuō)中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對(duì)教育內(nèi)容和方式的思考。

13．小說(shuō)情節(jié)發(fā)展似乎有些“突兀”，但細(xì)細(xì)看來(lái)，一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：__________________________________________________________　　

__________________________________________________________ 　　　 　　

14．小說(shuō)描寫(xiě)了一位父親獨(dú)特的教育方式，對(duì)于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（6分）

答：__________________________________________________________ 　　

__________________________________________________________