下列加粗詞的注釋,有誤的一項是

A.一(離開)——識(曾經(jīng))
B.清(水中小塊陸地)——百年多病獨登臺(一百年)
C.蕭蕭(草木搖落的聲音)——恨(極)   
D.霜鬢(多,厚重)——萬里悲秋常作客(指遠離故鄉(xiāng))
相關習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列加粗詞的注釋,有誤的一項是
[     ]
A.一(離開)——識(曾經(jīng))
B.清(水中小塊陸地)——百年多病獨登臺(一百年)
C.蕭蕭(草木搖落的聲音)——恨(極)   
D.霜鬢(多,厚重)——萬里悲秋常作客(指遠離故鄉(xiāng))

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科目:高中語文 來源:2007年高考現(xiàn)代文閱讀專項訓練真題精選每周一練 題型:048

給匆忙走路的人

嚴文井

  我們每每在一些東西的邊端上經(jīng)過,因為匆忙使我們的頭低下,往往已經(jīng)走過了幾次,還不知有些什么曾經(jīng)在我們旁邊存在。有一些人就永遠處在憂愁的圈子里,因為在他即使不需要匆忙的時候,他的心也儼然是有所焦灼。這種人的惟一樂趣就是埋首于那貧乏的回憶里。

  這樣的人多少有點不幸。他的日子同精力都白白地消費在期待一個時刻,那個時刻對于他好像是一筆橫財,那一天臨到了,將要償還他的一切。于是他棄掉那一刻以前所有的日子而處在焦慮粗率之中也許真的那一刻可以令他滿足,可是不知道他袋子內(nèi)所有的時候已經(jīng)花盡了。我的心不免替他難過。

  一條溪水從孕有它的湖泊往下注時,它就迸發(fā)著,喃喃地沖激著往平坦的地方流去。在中途,一根直立的蘆葦可以使它發(fā)生一個旋渦,一塊紅沙石可以使它跳躍一下。它讓時間像風磨一樣地轉,經(jīng)過無數(shù)的曲折,不少別的細流匯集添加,最后才徐徐地帶著白沫流入大海里,它的被人嘆賞決不是因它最后流入了海。它自然得入海。詩人歌頌它的是它的閃光,它的旺盛;哲學家贊揚它的是它的力,它的曲折。這些長處都顯現(xiàn)在它奔流當中的每一刻上,而不是那個終點。終點是它的完結。到達了終點,已經(jīng)沒有了它。它完結了。

  我們豈可忽略我們途程上的每一瞬!

  如果說為了懼怕一個最后的時候,故免不了憂慮,從此這個說話人的憂慮將永無窮盡,那是我們自己愿意加上的桎梏。

  一顆星,閃著藍色光輝的星,似首不會比平凡多上一點什么,但它的光到達我們的眼里需要好幾千年還要多。我們此刻正在驚訝的那有魅力的耀人眼目的一點星光,也許它的本體早已寂冷,或者甚至于沒有了。如果一顆星想知道它自己的影響,這個想法就是愚人也會說它是妄想。星是靜靜地閃射它的光,絕沒有想到永久同后來,它的生命就是不理會,不理會將來,不理會自己的影響。它的光是那樣亮,我們每個人在靜夜里昂頭時都發(fā)現(xiàn)過那藍空里的一點,卻為什么沒有多少人于星體有所領悟呢?

  那個“最后”在具體的形狀上如同一個點,達到它的途程如同一條線,我們是說一點長還是一條線長呢?

  忽略了最大最長的一節(jié),卻專門守候那極小的最后的一個點,這個最會講究利益同價值的人類卻常常忽略了他自己的價值。

  偉大的智者,你能保證有一個準確的最后一點,是真美,真有意義,超越以前一切的嗎?告訴我,我不是懷疑者。

  不是嗎?最完善的意義就是一個時間的完善加上又一個時間的完善,生命的各個小節(jié)綜合起來方表現(xiàn)得出生命,同各個音有規(guī)律地連貫起來才成為曲子,各個色有規(guī)律地組合起來才成為一幅畫一樣。專門等待一個最后的好的時刻的人就好像是尋找一個曲子完善的收尾同一幅畫最后有力的筆觸,但鐵軌略了整個曲子或整幅畫的人怎么會在最后一下表現(xiàn)出他的杰作來?

  故此我要強辯隕星的存在不是短促的,我說它那搖曳的成一條銀色光帶消去的生命比任何都要久長,它的每一秒沒有虛擲,它的整個時辰都在燃燒,它的最后就是沒有燼余,它的生命發(fā)揮得最純凈。如果說它沒有一點遺留,有什么比那一瞬美麗的銀光的印象留在人心里還要深呢!

  過著一千年空白日子的人將要實實在在地為他自己傷心,因為他活著猶如沒有活著。

(選自《山寺暮》,1937年6月初版,有刪改)

(1)

根據(jù)文意,解釋“匆忙走路的人”的含義。

答:________

(2)

作者為什么要用較多筆墨寫溪水、星光、隕星?試作簡要分析。

答:________

(3)

文章最后一段寫到了匆忙走路的人的“傷心”,文中哪些詞語與之相呼應?這種寫法有什么作用?

答:________

(4)

下列對這篇文章的賞析,錯誤的兩項是

A.

本文是一篇哲理色彩較濃的散文,它探討的是關于如何對待人生、對待時間的問題。

B.

除了比喻,文中還使用了擬人、反問、對比等修辭手法,使文章更富有藝術感染力。

C.

作者認為,偉大的智者能保證他的“最后一點”是真美,又有意義,且超越以前一切的。

D.

匆忙走路的人古今中外都有。在焦灼中生活,實在是人類的痼疾,作者對此給予了深刻尖銳的批判。

E.

《給匆忙走路的人》中的“等待”和《等待戈多》中的“等待”,其寓意不盡相同。

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科目:高中語文 來源:廣東省惠陽高級中學2010-2011學年高二上學期期末考試語文試題 題型:048

閱讀文言文

  于謙,字廷益,錢塘人。生七歲,有僧奇曰:“他日救時宰也。”舉永樂十九年進士。宣德初,授御史。奏對,音吐鴻暢,帝為傾聽。顧佐為都御史,待寮屬甚嚴,獨下謙,以為才勝己也。后,高煦出降,帝命謙口數(shù)其罪。謙正詞嶄嶄,聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗,稱萬死。帝大悅。師還,賞賚諸大臣等。

  出按江西,雪冤囚數(shù)百。疏奏陜西諸處官校為民害,詔遣御史捕之。帝知謙可大任,會增設各部右侍郎為直省巡撫,乃手書謙名授吏部,超遷兵部右侍郎,巡撫河南、山西。謙至官,輕騎遍歷所部,延訪父老,察時事之宜興革者,即俱疏言之。一歲凡數(shù)上,少有水旱,輒上聞。

  初,三楊在政府,雅重謙。謙所奏,朝上夕報可,皆三楊主持。而謙每議事京師,空橐①以入,諸權貴人不能無望。及是,三楊已前卒,太監(jiān)王振方用事。適有御史姓名類謙者,嘗忤振。謙入朝,薦參政王來、孫原貞自代。通政使李錫阿振指,劾謙以久不遷怨望,擅舉人自代。下法司論死,系獄三月。已而振知其誤,得釋,左遷大理寺少卿。山西、河南吏民伏闕上書,請留謙者以千數(shù),周、晉諸王亦言之,復命謙巡撫。時山東、陜西流民就食河南者二十余萬,謙請發(fā)河南、懷慶二府積粟以振。又奏令布政使年富安集其眾,授田給牛種,使里老司察之。前后在任十九年,丁內(nèi)外艱,皆令歸治喪,旋起復。

  十三年以兵部左侍郎召。明年秋,也先大入寇,王振挾帝親征。謙與尚書鄺野極諫,不聽。野從治兵,留謙理部事。駕陷土木,京師大震,眾莫知所為。郕王監(jiān)國,命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐珵言星象有變,當南遷。謙厲聲曰:“南遷者,可斬也。京師天下根本,一動則大事去矣,獨不見宋南渡事乎!”王是其言,守議乃定。時京師勁甲精騎皆陷沒,所余疲卒不及十萬,人心震恐,上下無固志。謙請王檄取兩京、河南備操軍,山東及南京沿海備倭軍,江北及北京諸府運糧軍,亟赴京師。以次經(jīng)畫部署,人心稍安,即遷兵部尚書。

  郕王(后來成為明景泰帝)方攝朝,廷臣請族誅王振。而振黨馬順者,輒叱言官。于是給事中王竑廷擊順,眾隨之。朝班大亂,衛(wèi)卒聲洶洶。王懼欲起,謙排眾直前掖王止。啟王宣諭曰:“順等罪當死,勿論!北娔硕。謙袍袖為之盡裂。退出左門,吏部尚書王直執(zhí)謙手嘆曰:“國家正賴公耳。今日雖百王直何能為!”當是時,上下皆倚重謙,謙亦毅然以社稷安危為己任。

  注:①橐:布袋

(節(jié)選自《明史·于謙傳》)

(1)

下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

帝命謙口數(shù)其罪    數(shù):列舉

B.

乃手書謙名吏部   授:教授

C.

兵部右侍郎    遷:提拔

D.

皆令歸治喪,旋復  起:起用

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法都不相同的一組是

[  ]

A.

生七歲,有僧奇曰        二蟲又何知?

B.

師還,賞賚諸大臣等       蹴爾而之,乞人不屑也

C.

周、晉諸王亦言之,復命謙巡撫  家祭毋忘告

D.

駕陷土木,京師大震       前王之踵武

(3)

以下各組句子中,全都表明于謙“才能出眾”的一組是

①舉永樂十九年進士

②顧佐為都御史,待寮屬甚嚴,獨下謙,以為才勝己也

③少有水旱,輒上聞

④以次經(jīng)畫部署,人心稍安,即遷兵部尚書

⑤啟王宣諭曰:“順等罪當死,勿論。”

⑥而謙每議事京師,空橐以入

[  ]

A.

②④⑤

B.

①③⑤

C.

②③⑥

D.

④⑤⑥

(4)

下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

于謙在宣德初就受到皇帝重視,在郕王主政時官至兵部尚書。他也盡心國事,在“土木堡之變”之后,力主不遷都并做出了妥善的防守安排,基本安定了人心。

B.

于謙在“三楊”主政時,極受重視,所奏請之事都能得到即時批準。“三楊”去世后太監(jiān)王振當權,于謙差點因被人生事陷害而判處死刑,后被降職為大理寺少卿。

C.

于謙在山西、河南吏民及周、晉諸王的請求下重任巡撫,他采取了一系列救災和發(fā)展生產(chǎn)的措施。他父母去世,朝廷都讓他回去辦理喪事,但不久又擔任原職。

D.

于謙在發(fā)生眾朝臣圍打王振黨羽馬順致使局面混亂的事件時,果斷地設法穩(wěn)住了王振,安定了朝局,受到了吏部尚書王直的高度贊揚和朝臣們的依重。

(5)

把原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)謙至官,輕騎遍歷所部,延訪父老,察時事之宜興革者,即俱疏言之。

譯文:_____________________

(2)當是時,上下皆倚重謙,謙亦毅然以社稷安危為己任。

譯文:_____________________

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科目:高中語文 來源:江西省吉安三中2011屆高三上學期期中考試語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  于謙,字廷益,錢塘人。生七歲,有僧奇之曰:“他日救時宰相也!迸e永樂十九年進士。宣德初,授御史。奏對,音吐鴻暢,帝為傾聽。扈蹕①樂安,高煦出降,帝命謙口數(shù)其罪。謙正詞嶄嶄,聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗,稱萬死。

  出江西,雪冤囚數(shù)百。疏奏陜西諸處官校為民害,詔遣御史捕之。帝知謙可大任,會增設各部右侍郎為直省巡撫,手書謙名授吏部,超遷兵部右侍郎,巡撫河南、山西。

  正統(tǒng)六年疏言:“今河南、山西積谷各數(shù)百萬。請每歲三月,令府州縣報缺食下戶,隨分支給。俟秋成償官,而免其老疾及貧不能償者。州縣吏秩滿當遷,預備糧有未足,不聽離任。仍令風憲官以時稽察!痹t行之。河南近河處,時有沖決。謙令厚筑堤障,計里置亭,亭有長,以督率修繕。并令種樹鑿井,榆柳夾路,道無渴者。威惠流行,太行伏盜皆避匿。

  初,三楊在政府,雅重謙。謙所奏,朝上夕報可,皆三楊主持。謙每議事京師,空橐以入,諸權貴人不能無。及是,三楊已卒,太監(jiān)王振方用事。適有御史姓名類謙者,嘗忤振。謙入朝,薦參政王來、孫原貞自代。通政使李錫阿振,劾謙以久不遷怨望,舉人自代。下法司論死,系獄三月。已而振知其誤,得釋,左遷大理寺少卿。山西、河南吏民伏闕上書,請留謙者以千數(shù),周、晉諸王亦言之,乃復命謙巡撫。

  十三年以兵部左侍郎召。明年秋,也先大入寇,王振挾帝親征。謙與尚書鄺野極諫,不聽。野從治兵,留謙理部事。及駕陷土木②,京師大震,眾莫知所為。郕王監(jiān)國,命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐珵言星象有變,當南遷。謙厲聲曰:“言南遷者,可斬也。京師天下根本,一動大事去矣,獨不見宋南渡事乎!”王是其言,守議乃定。時京師勁甲精騎皆陷沒,所余疲卒不及十萬,人心震恐,上下無固志。謙請王檄取兩京、河南備操軍,山東及南京沿海備倭軍,江北及北京諸府運糧軍,亟赴京師。以次經(jīng)畫部署,人心稍安。即遷本部尚書。

(節(jié)選自《明史·于謙傳》)

  注:①扈蹕:護從皇帝出行。蹕:指帝王出行的車駕。②土木:土木堡,地名,明英宗在此被瓦剌軍俘虜。

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

以督率修繕      責:責備

B.

江西,雪冤囚數(shù)百  按:巡查

C.

諸權貴人不能無望    望:怨恨

D.

舉人自代       擅:擅自

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

手書謙名授吏部  項伯夜馳之沛公軍

B.

每歲三月    比去,手闔門

C.

謙每議事京師   夜縋

D.

一動大事去矣   于其身也,恥師焉

(3)

以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)于謙正直的一組是

①奏對,音吐鴻暢,帝為傾聽

②謙正詞嶄嶄,聲色震厲

③出按江西,雪冤囚數(shù)百

④太行伏盜皆避匿

⑤而謙每議事京師,空橐以入

⑥劾謙以久不遷怨望

[  ]

A.

①③⑤

B.

②③⑤

C.

②④⑥

D.

①④⑥

(4)

下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是

[  ]

A.

于謙小時候,有個和尚認為他奇異不凡,將來長大后可以做救世的宰相。

B.

于謙做事有魄力,能為百姓著想,從而得到皇帝賞識,越級提升他為兵部右侍郎。

C.

由于于謙不向當時把持朝政的“三楊”行賄,而受到打擊陷害,被捕入獄三個月。

D.

也先入侵,皇帝被俘,有人主張遷都,于謙果斷地阻止了這一行動,安定了民心。

(5)

把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)奏對,音吐鴻暢,帝為傾聽。

(2)州縣吏秩滿當遷,預備糧有未足,不聽離任。

(3)已而振知其誤,得釋,左遷大理寺少卿。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成題目。
先妣事略
歸有光
  先妣周孺人,弘治元年二月二十一日生。年十六來歸。逾年生女淑靜,淑靜者大姊也;期而生有光;又期而生女子,殤一人,期而不育者一人;又逾年生有尚,妊十二月。逾年,生淑順;一歲,又生有功。有功之生也,孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰:“吾為多子苦!”老嫗以杯水盛二螺進,曰:“飲此,后妊不數(shù)矣!比嫒伺e之盡,喑不能言。
  正德八年五月二十三日,孺人卒。諸兒見家人泣,則隨之泣,然猶以為母寢也。傷哉!于是家人延畫工畫,出二子,命之曰:“鼻以上畫有光,鼻以下畫大姊。”以二子肖母也。
  孺人諱桂。外曾祖諱明。外祖諱行,太學生。母何氏。世居吳家橋,去縣城東南三十里;由千墩浦而南,直橋并小港以東,居人環(huán)聚,盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄,敦尚簡實;與人姁姁說村中語,見子弟甥侄無不愛。
  孺人之吳家橋則治木綿;入城則緝 ④,燈火熒熒,每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽,乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑,使婢子為團,累累曝階下。室靡棄物,家無閑人。兒女大者攀衣,小者乳抱,手中紉綴不輟,戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩,雖至棰楚,皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌,率人人得食。家中人聞吳家橋人至,皆喜。
  有光七歲,與從兄有嘉入學,每陰風細雨,從兄輒留,有光意戀戀,不得留也。孺人中夜覺寢,促有光暗誦《孝經(jīng)》,即熟讀,無一字齟齬,乃喜。
  孺人卒,母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之痾,舅母卒,四姨歸顧氏,又卒,死三十人而定。惟外祖與二舅存。
  孺人死十一年,大姊歸王三接,孺人所許聘者也。十二年,有光補學官弟子,十六年而有婦,孺人所聘者也。期而抱女,撫愛之,益念孺人。中夜與其婦泣,追惟一二,仿佛如昨,余則茫然矣。世乃有無母之人,天乎痛哉!  
  【注】:①孺人:明代七品官的妻子封為孺人,后來也用于對婦人的尊稱。②殤:未成年而死。③姁姁(xǔ):和悅的樣子。④緝 :將麻析成縷再搓成線。⑤灑然:整齊的樣子。
1.對下列句子中加粗詞語的解釋不正確的一項是(     )
A.年十六來歸  來歸:嫁到夫家來
B.不能言   喑:不能說話
C.室棄物   靡:無
D.僮奴有恩  遇:遇到
2.對下列兩組詞語中加粗的詞意義解說正確的一項是(     )
①孺人吳家橋則治木綿/②陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕壟上
③老嫗杯水盛二螺進/④垣墻周庭,當南日
A.兩個“之”相同,兩個“以”也相同。
B.兩個“之”不同,兩個“以”相同。
C.兩個“之”相同,兩個“以”不同。
D.兩個“之”不同,兩個“以”也不同。
3.下列各句中加粗詞的用法與例句中“歲”的用法相同的一項是(     )
例句:吳家橋致魚蟹餅餌
A.嫗,先大母婢也,二世
B.垣墻周庭,以當南日
C.余稍為修葺,使不
D.又雜植蘭桂竹木于庭。
4.下列對文中畫線語句的翻譯,符合文意的一項是(     )
A.遇到僮仆做了該恩賞的事,雖然(因為誤解)責打了他們,他們也都不忍在背后說壞話
B.遇到僮仆做了該恩賞的事,即使責打了他們,他們也都不忍在背后說壞話。
C.(平時)對待僮仆很寬厚,雖然(因為誤解)責打了他們,他們也都不忍在背后說壞話。
D.(平時)對待僮仆很寬厚,即使責打了他們,他們也都不忍在背后說壞話。

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科目:高中語文 來源:全優(yōu)設計必修四語文蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  王裒①,字偉元,城陽營陵人也。祖脩,有名魏世。父儀,高亮雅直,為文帝司馬。東關之役,帝問于眾曰:“近日之事,誰任其咎?”儀對曰:“責在元帥!钡叟唬骸八抉R欲委罪于孤邪!”遂引出斬之。

  裒少立操尚,行己以禮,身長八尺四寸,容貌絕異,音聲清亮,辭氣雅正,博學多能。痛父非命,未嘗西向而坐,示不臣朝廷也。于是隱居教授,三征七辟皆不就。廬于墓側,旦夕常至墓所拜跪,攀柏悲號,涕淚著樹,樹為之枯。母性畏雷,母沒,每雷,輒到墓曰:“裒在此。”及讀《詩》至“哀哀父母,生我劬勞”,未嘗不三復流涕,門人受業(yè)者并廢《蓼莪》之篇。

  家貧,躬耕,計口而田,度身而蠶。或有助之者,不。諸生密為刈麥,裒遂棄之。知舊有致遺者,皆不受。門人為本縣所役,告裒求令。裒曰:“卿學不足以庇身,吾德薄不足以蔭卿,屬之何益!且吾不執(zhí)筆已四十年矣!蹦瞬綋娠垼瑑贺擕}豉,草履,送所役生到縣,門徒隨從者千余人。安丘令以為己,整衣出迎之。裒乃下道至土牛旁,磬折而立,云:“門生為所役,故來送別!執(zhí)手涕泣而去。令即放之,一縣以為恥。

  夷校尉,卒而葬于洛陽,裒后更嫁其女。彥弟馥問裒,裒曰:“吾薄志畢愿山藪,昔嫁姊妹皆遠,吉兇斷絕,每以此自誓。今賢兄子葬父于洛陽,此京邑之人也,豈吾結好之本意哉!”馥曰:“嫂,齊人也,當還臨淄。”裒曰:“安有葬父河南隨母還齊!用意如此,何婚之有!”

  北海邴春少立志操,寒苦自居,負笈游學,鄉(xiāng)邑僉②以為邴原③復出。裒以春性險狹慕名,終必不成。其后春果無行,學業(yè)不終,有識以此歸之。裒常以為人之所行期于當歸善道,何必以所能而責人所不能。

  及洛京傾覆,寇盜蜂起,親族悉欲移渡江東,裒戀墳壟不去。賊大盛,方行,猶思不能進,遂為賊所害。

(選自《晉書·孝友傳》)

注:①裒:音p$u。②僉:皆。③邴原:漢末學者。

(1)

對下列語句中加粗的詞的解釋,錯誤的一項是

[  ]

A.

或有助之者,不  聽:聽任

B.

告裒求令     屬:聯(lián)系

C.

安丘令以為己   詣:造訪

D.

猶思不能進    慕:依戀

(2)

下列各組語句中,加粗的詞意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

以下語句分別編為四組,全都說明王裒有操行的一組是

①每雷,輒到墓曰:“裒在此!

②安丘令以為詣己,整衣出迎之

③計口而田,度身而蠶

④裒以春性險狹慕名,終必不成

⑤安有葬父河南而隨母還齊

⑥辭氣雅正,博學多能

[  ]

A.

②④⑤

B.

②③⑥

C.

①④⑥

D.

①③⑤

(4)

下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,錯誤的一項是

[  ]

A.

王裒因父親為文帝所殺痛而不仕。

B.

王裒對管彥做了校尉并不持否定態(tài)度。

C.

王裒改嫁其女是因為管彥去世。

D.

王裒的學生怕觸及老師的思親之情而不讀《蓼莪》一詩。

(5)

請將文中畫波浪線的部分用“/”斷句。

鄉(xiāng)下管彥少有才而未知名裒獨以為必當自達拔而友之男女各始生便共許為婚。

(6)

請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)知舊有致遺者,皆不受。

(2)吾德薄不足以蔭卿。

(3)何必以所能而責人所不能。

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科目:高中語文 來源:寧夏銀川一中2009屆高三第五次月考語文試題 人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  京城闤闠①之區(qū),竊盜極多,蹤跡詭秘,未易根緝。趙尚書尹臨安日,有賊每于人家作竊,必以粉書“我來也”三字于門壁,雖緝捕甚嚴,久而不獲!拔襾硪病敝,傳京邑。不曰捉賊,但云捉“我來也”。

  一日,所屬解一賊至,謂此即“我來也”。亟送獄鞫勘,乃略不承服,且無贓物可證,未能竟此獄。其人在禁,忽密謂守卒曰:“我固常為賊,卻不是‘我來也’,今亦自知無脫理,但乞好好相看。我有白金若干,藏于保叔塔上某層某處,可往取之!弊渌妓夏巳僳E往來之沖,意其相侮。賊曰:“勿疑,但往,此方作少緣事,點塔燈一夕,盤旋經(jīng)夜,便可得矣!弊鋸钠溆嫷媒,大喜。次早入獄,密以酒肉與賊。越數(shù)日,又謂卒曰:“我有器物一甕,置侍郎橋某處水內(nèi),可復取之!弊湓唬骸氨颂幦唆[,何以?”賊曰:“令汝家人以籮貯衣裳,橋下洗濯,潛掇甕入籮,覆以衣,舁②歸可也!弊鋸钠溲,所得愈豐。次日,復勞以酒食。卒雖甚喜,而莫知賊意。

  一夜至二更,賊低語謂卒曰:“我欲略出,四更盡即來,決不累汝。”卒曰:“不可!”賊曰:“我固不累汝,設或我不復來,汝失囚必至配罪,而我所遺,盡可為生。茍不見從,卻恐悔吝有甚于此!弊錈o奈,遂縱之去。卒坐以伺,正憂惱間,聞檐瓦聲,已躍而下,卒喜,復桎梏之。甫旦,啟獄戶,聞某門張府有詞云:“昨夜三更,被盜失物,其賊于府上寫‘我來也’三字!币鼡岚冈唬骸幾誤斷此獄,宜乎其不承認也。”止以不合犯夜,從杖而出諸境。獄卒回,妻曰:“半夜后聞叩門,恐是汝歸,亟起開門,但見一人以二布囊擲戶內(nèi)而去,遂藏之!弊淙∫,則皆黃白器也。乃悟張府所盜之物,又以賂卒。賊竟逃命。雖以趙尹之明特,而莫測其奸,可謂黠矣。

  卒乃以疾辭役,享從容之樂終身。沒后,子不能守,悉蕩焉,始與人言。

(選自宋代沈淑《諧史》)

  注:①闤闠(hu2n hu@):市區(qū) 、隰ǎy*):抬。

(1)

對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

趙尚書臨安日  尹:擔任……府尹

B.

但乞好好看  相:表示動作偏指一方,相當于“我”

C.

而我所,盡可為生  遺:贈送

D.

從容之樂終生  從容:不慌不忙

(2)

下列句子中加粗詞的意義和用法,不相同的一組是

[  ]

A.

人在禁,忽密謂守卒曰

臣竊以為人勇士,有智謀,宜可使

B.

次早入獄,密酒肉與賊

具告事,欲呼張良與之俱去

C.

但見一人以二布囊擲戶內(nèi)

望洋向若嘆曰

D.

悟張府所盜之物,又以賂卒

使杞子,逢孫,楊孫戍之,

(3)

以下六句話,分別編為四組,全都屬于“我來也”逃脫計劃的一組是

①我固常為賊,卻不是‘我來也’

②雖緝捕甚嚴,久而不獲

③我有白金若干,藏于保叔塔上某層某處,可往取之。

④覆以衣,舁歸可也

⑤卒無奈,遂縱之去

⑥昨夜三更,被盜失物,其賊于府上寫‘我來也’三字。

[  ]

A.

①④⑥

B.

②③⑥

C.

③④⑤

D.

③⑤⑥

(4)

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語:

(1)亟送獄鞫勘,乃略不承服,且無贓物可證,未能竟此獄。

(2)茍不見從,卻恐悔吝有甚于此。

(3)幾誤斷此獄,宜乎其不承認也。

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科目:高中語文 來源:2011-2012學年吉林省北師大寧江附中高一12月月考語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列各題。(9分 每小題3分)
孔奮字君魚,扶風茂陵人也。奮少從劉歆受《春秋左氏傳》,歆稱之,謂門人曰:“吾已從君魚受道矣!
  時隴西余賊隗茂等夜攻府舍,殘殺郡守,賊畏奮追急,乃執(zhí)其妻子,欲以為質(zhì)。奮年已五十,唯有一子,終不顧望,遂窮力討之。吏民感義,莫不倍用命焉。賊窘懼逼急,乃推奮妻子以置軍前,冀當退卻,而擊之愈厲,遂禽滅茂等,奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美,拜為武都太守。
  奮自為府丞,已見敬重,及拜太守,舉郡莫不改操。為政明斷,甄善疾非,見有美德,愛之如親,其無行者,忿之若仇,郡中稱為清平。(《后漢書》卷三十一)
【小題1】下列各句中加點詞的解釋,錯誤的一項是(。

A.時天下擾亂擾:亂
B.除武都郡丞除:除去
C.不盈數(shù)月輒致豐積致:取得
D.為政明斷,甄善疾非甄:鑒別
【小題2】下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(。
A.奮力行清潔,為眾人所笑
父母宗族,皆為戮沒
B.而擊之愈厲,遂禽滅茂等
勞苦而功高如此,未有封侯之賞
C.乃推奮妻子以置軍前
  而乃以手共搏之
D.乃執(zhí)其妻子,欲以為質(zhì)
  闕秦以利晉,唯君圖之
【小題3】下列對原文的敘述和分析有誤的一項是( )
A.孔奮年輕時給劉歆講授《春秋左氏傳》,深得劉歆的賞識,劉歆對門人說:“我已經(jīng)從君魚那里學得了道理。”
B.姑臧是一個富?h,集市貿(mào)易興旺。孔奮擔任姑臧長官期間,注重節(jié)操,施政以仁義平和為本,深得太守梁統(tǒng)的敬重。
C.河西太守縣令等被召進京時,姑臧的官員百姓以及羌胡共同湊集了成千上萬的牛馬器物,追了數(shù)百里,想送給孔奮。
D.孔奮施政清明果斷,是非分明。對品德高尚的人,愛之如親人;對品行不端的人,則視之如仇人,郡中的人都稱他清廉公平。
【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)建武五年,河西大將軍竇融請奮署議曹掾,守姑臧長。(4分)
(2)奮自為府丞,已見敬重,及拜太守,舉郡莫不改操。(4分)

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科目:高中語文 來源:廣東省廣州六中2010-2011學年高一上學期第一次月考語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下小題。

  獻之字子敬,少有盛名,而高邁不羈,雖閑居終日,容止不殆,風流為一時之冠。年數(shù)歲,嘗觀門生樗蒲①,曰:“南風不競②!遍T生曰:“此郎亦管中窺豹,時見一斑。”獻之怒曰:“遠慚荀奉倩,近愧劉真長③!”遂拂衣去。嘗與兄徽之、操之俱謝安,二兄多言俗事,獻之寒溫而已。既出,客問安王氏兄弟優(yōu)劣,安曰:“小者佳。”客問其,安曰:“吉人辭寡。其少言,知之!眹L與徽之共在一室,忽然火發(fā),徽之遽走,不遑取履,而獻之神色恬然,徐呼左右扶出。夜臥齋中,而有偷人入其室,盜物都盡。獻之徐曰:“偷兒,青氈我家舊物,可特置之。群偷驚走。

  工草隸善丹青七八歲時學書羲之密從后掣其筆不得嘆曰此兒后當復有大名嘗書壁為方丈大字羲之甚以為能觀者數(shù)百人;笢貒L使書扇,筆誤落,因畫作烏駁犢牛,甚妙。

(《晉書·王羲之傳》)

  注釋:①樗蒲:古代的一種類似后代擲骰子的賭博游戲。

 、谀巷L不競:事出《左傳·襄公一八年》。古人迷信,常用樂律來占卜出兵的吉兇。一次,楚國出兵攻打鄭國,晉國的樂師師曠說:我屢次唱北方的曲調(diào),又唱南方的曲調(diào)。南風不競(南方的曲調(diào)不強),象征死亡的聲音多,楚國一定不能建功。這里比喻坐在南邊的要輸。

 、圮鞣钯唬喝嗣。即荀粲字奉倩。劉真長:人名。

(1)

對下列句子加粗詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

嘗與兄徽之、操之俱謝安 詣:拜訪

B.

獻之寒溫而已       寒溫:問候起居的客套話,可理解為寒暄。

C.

青氈我家舊物       舊物:先人的遺物

D.

嘗書壁為方丈大字     方丈:佛寺的主持。

(2)

下列各組句子中加粗的詞的意義和用法,相同的一項是

[  ]

A.

吉人辭寡  衣人衣者懷人之憂

B.

客問其   知之

C.

遂拂衣去  追不及

D.

其少言   鮑叔不我不肖

(3)

下列句中省略部分補充不正確的一項是

[  ]

A.

(王獻之)嘗觀門生樗蒲

B.

(王獻之)既出,客問安王氏兄弟優(yōu)劣,

C.

(王獻之)工草隸,善丹青

D.

羲之甚以(王獻之)為能

(4)

下列敘述不符合原文意思的一項是

[  ]

A.

王獻之年幼時就享有盛名,受到卑賤門生的評論,他深以為恥,遂拂袖而去。

B.

王獻之機警沉著而有智謀,當小偷即將把房內(nèi)物品全都拿走時,他緩緩說出的一句話,竟嚇得小偷全都慌忙逃走。

C.

王獻之不僅工于草書和隸書,而且還長于繪畫,是我國歷史上著名的書畫家,七八歲時這種才能就逐漸顯露出來,令其父王羲之大加贊嘆。

D.

王獻之書畫別具一格,變化多端,桓溫曾讓他在扇上寫字,由于書寫筆誤,趁機做畫,畫面妙不可言。

(5)

請用“/”為下列文段斷句。

工 草 隸 善 丹 青 七 八 歲 時 學 書 羲 之 密 從 后 掣 其 筆 不 得 嘆 曰此 兒 后 當 復 有 大 名 嘗 書 壁 為 方 丈 大 字 羲 之 甚 以 為 能 觀 者 數(shù) 百 人。

(6)

請翻譯下面的句子。

(1)雖閑居終日,容止不殆,風流為一時之冠。

(2)獻之神色恬然,徐呼左右扶出。

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科目:高中語文 來源:黑龍江龍東地區(qū)2011-2012學年度高一第一學期高中教學聯(lián)合體期末語文試卷 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  獻之,字子敬。少有盛名,而高邁不羈,雖閑居終日,容止不怠,風流為一時之冠。年數(shù)歲,嘗觀門生樗,曰:南風不競。門生曰:此郎亦管中窺豹,時見一斑。獻之怒曰:遠慚荀奉倩,近愧劉真長。遂拂衣而去。嘗與兄徽之、操之俱詣謝安,二兄多言俗事,獻之寒溫而已。既出,客問安王氏兄弟優(yōu)劣,安曰:小者佳。客問其故,安曰:吉人之辭寡,以其少言,故知之。嘗與徽之共在一室,忽然火發(fā),徽之遽走,不遑取履。獻之神色恬然,徐呼左右扶出。夜臥齋中而有偷人入其室,盜物都盡。獻之徐曰:,青氈我家舊物,可特置之。群偷驚走。

  工草隸,善丹青。七八歲時學書,羲之密從后掣其筆,不得,嘆曰:此兒后當復有大名。嘗書壁為方丈大字,羲之甚以為能,觀者數(shù)百人;笢貒L使書扇,筆誤落,因畫作烏駁犢牛,甚妙。

 。ㄗ⑨專洪似眩汗糯囊环N游戲。)

(《晉書 王羲之傳》)

(1)

對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

工草隸,丹青      善:善于、擅長

B.

嘗與兄徽之、操之詣謝安 俱:全、都

C.

吉人之辭        寡:少

D.

羲之密從后其筆     掣:抽

(2)

下列各組句子中加粗的詞的意義和用法,不相同的一項是

[  ]

A.

閑居終日,容止不殆  茍非吾之所有,一毫而莫取

B.

客問故        此志不在小

C.

以其少言,知之    列敘時人,錄其所述。

D.

畫作烏駁犢牛,甚妙  項王即日留沛公飲

(3)

下列各個句子在文中的意思,正確的一項是

[  ]

A.

雖閑居終日,容止不殆——雖然在家終日閑居,但容貌舉止仍不隨便。

B.

年數(shù)歲,嘗觀門生樗蒲,曰:“南風不競!薄麕讱q的時候,常常去觀察家里的門生玩樗蒲游戲,說道:“南面的形勢不妙啊!”

C.

忽然火發(fā),徽之遽走,不遑取履——忽然發(fā)生火災,徽之急忙跑出去,連鞋子都來不及穿上。

D.

桓溫嘗使書扇,筆誤落——桓溫曾經(jīng)讓他書寫扇面,卻把筆畫寫錯了。

(4)

把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此所以學者不可以不深思而慎取之也。

譯文:

(2)不者,若屬皆且為所虜。

譯文:

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