下列句子中都有通假字的一項(xiàng)是 |
①以為莫己若者、跊芰髦蟆 、塾谑茄珊硬夹涿婺俊 ④不辯牛馬 、莨史蛑б还佟、耷曳蛭覈L聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者 A.①②③ B.④⑤⑥ C.②④⑤ D.①③⑥ |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源: 題型:
下列句子中都有通假字的一項(xiàng)是( )
①以為莫己若者、跊芰髦蟆、塾谑茄珊硬夹涿婺俊、懿晦q牛馬 ⑤故夫知效一官、耷曳蛭覈L聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者
A.①②③ B.④⑤⑥
C.②④⑤ D.①③⑥
科目:高中語文 來源: 題型:
①秋水時(shí)至,百川灌河。②涇流之大,兩渚崖之間,不辯牛馬。③于是焉,河伯欣然自喜,以天下美為盡在己。④順流東行,至于北海。⑤東面而視,不見水端。⑥于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:“野語有之曰:‘聞道百,以為莫己若者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者,始吾弗信,今我睹子之難窮也,吾非至于子之門,則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家。”
1.對(duì)文段層次的劃分,正確的一項(xiàng)是
A.①②/③④⑤⑥ B.①②③④/⑤⑥ C.①②③④⑤/⑥ D.①②/③④⑤⑥
2.文段中兩個(gè)通假字是: 通 , 通 。
3請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容,歸納出兩個(gè)四字成語 , 。
4.判斷下列句子的對(duì)錯(cuò),(對(duì)的打√,錯(cuò)的打×)
⑴文中有兩處用了“于是焉”,都當(dāng)“這時(shí)候”講,其作用都是指代,起承上啟下的作用。( )
⑵“以天下之美為盡在己”句中,一個(gè)“天下”,一個(gè)“盡”,把河伯躊躇滿志的神態(tài)描寫得淋漓盡致。( )
⑶“不辯牛馬”與“不見水端”是用比照手法突出大海的廣闊。( )
⑷文中最能反映河伯認(rèn)識(shí)的前后變化的語句是:前面是“欣然自喜”,后來是“望洋向若而嘆”。( )
科目:高中語文 來源:2013屆北京市高二上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
課內(nèi)文言文
1.對(duì)劃線字解釋全都正確的一組是(2分)
①縱一葦之所如(往) ②而吾與子之所共適(享有)
③薄崖石有閣曰松風(fēng)閣(靠近) ⑤若無罪而就死地(走向)
④浸為小渠(漸漸地) ⑥王若隱其無罪而就死地(隱瞞)
⑦天下之欲疾其君者……(憎恨) ⑧此惟救死而恐不贍(供養(yǎng))
A. ①③⑤⑦ B. ③④⑥⑧ C. ①②⑤⑥ D. ②④⑦⑧
2.下列各句中加點(diǎn)詞意義相同的一組是(2分) A. B.
C. D.
3.下列各句中加點(diǎn)詞意義、用法相同的一組是(2分)
A. B.
C. D.
4.下列對(duì)“以”的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是(2分)
①余以光緒己亥四月 ②周以繚垣
③以吾一日長(zhǎng)乎爾 ④毋吾以也
⑤則何以哉 ⑥吾力足以舉百鈞
⑦明以教我 ⑧申之以孝悌之義
A. ①②相同,⑤⑥不同 B. ③④相同,⑥⑦不同
C. ②⑤相同,③⑥不同 D. ①③不同,⑥⑧不同
5.下列都含有通假字的一組是(2分)
①浩浩乎如馮虛御風(fēng) ②釃酒臨江,橫槊賦詩
③其狀如雞而小,有文采 ④漸行漸豁,斗見天光
⑤鼓瑟希,鏗爾 ⑥莫春者,春服既成
⑦刑于寡妻,至于兄弟 ⑧行旅皆欲出于王之涂
A. ①②④⑤⑥ B. ①④⑥⑦⑧
C. ②④⑥⑦⑧ D. ②③④⑤⑦
6.下列句中劃線詞的活用方式和例句相同的一項(xiàng)是(2分)
例句:舞幽壑之潛蛟
A. 東望武昌 B. 順流而東也
C. 侶魚蝦而友麋鹿 D. 興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯
7.下列句式和例句相同的一項(xiàng)是(2分)
例句:此非孟德之困于周郎者乎
A. 客有吹洞簫者
B. 保民而王,莫之能御也
C. 百姓之不見保
D. 耕者皆欲耕于王之野
8.翻譯。(4分)
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼;天下可運(yùn)于掌。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.①③⑤⑦ | B.③④⑥⑧ | C.①②⑤⑥ | D.②④⑦⑧ |
A. | B. |
C. | D. |
A. | B. |
C. | D. |
A.①②相同,⑤⑥不同 | B.③④相同,⑥⑦不同 |
C.②⑤相同,③⑥不同 | D.①③不同,⑥⑧不同 |
A.①②④⑤⑥ | B.①④⑥⑦⑧ |
C.②④⑥⑦⑧ | D.②③④⑤⑦ |
A.東望武昌 | B.順流而東也 |
C.侶魚蝦而友麋鹿 | D.興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯 |
A.客有吹洞簫者 |
B.保民而王,莫之能御也 |
C.百姓之不見保 |
D.耕者皆欲耕于王之野 |
科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年北京市四中高二上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
課內(nèi)文言文
【小題1】對(duì)劃線字解釋全都正確的一組是(2分)
①縱一葦之所如(往) ②而吾與子之所共適(享有)
③薄崖石有閣曰松風(fēng)閣(靠近) ⑤若無罪而就死地(走向)
④浸為小渠(漸漸地) ⑥王若隱其無罪而就死地(隱瞞)
⑦天下之欲疾其君者……(憎恨) ⑧此惟救死而恐不贍(供養(yǎng))
A.①③⑤⑦ | B.③④⑥⑧ | C.①②⑤⑥ | D.②④⑦⑧ |
A. | B. |
C. | D. |
A. | B. |
C. | D. |
A.①②相同,⑤⑥不同 | B.③④相同,⑥⑦不同 |
C.②⑤相同,③⑥不同 | D.①③不同,⑥⑧不同 |
A.①②④⑤⑥ | B.①④⑥⑦⑧ |
C.②④⑥⑦⑧ | D.②③④⑤⑦ |
A.東望武昌 | B.順流而東也 |
C.侶魚蝦而友麋鹿 | D.興甲兵,危士臣,構(gòu)怨于諸侯 |
A.客有吹洞簫者 |
B.保民而王,莫之能御也 |
C.百姓之不見保 |
D.耕者皆欲耕于王之野 |
科目:高中語文 來源:能力培養(yǎng)與測(cè)試(高一·下) 題型:013
閱讀下文,回答問題。
識(shí)疾苦知節(jié)儉
九月,癸酉,上餞衡陽王義季于武帳岡。上將行,敕諸子且勿食,至?xí)O(shè)饌;日旰①,不至,有饑色。上乃謂曰:“汝曹少長(zhǎng)豐佚,不見百姓艱難。今使汝曹識(shí)有疾苦,知以儉御物耳!
裴子野論曰:“善乎太祖之訓(xùn)也!夫侈興于有余,儉生于不足,欲其隱約,莫若貧賤!習(xí)其險(xiǎn)艱,利以任使。為其情偽,易以躬臨。太祖若能率此訓(xùn)也,難其志操,卑其禮序,教成德立,然后授以政事,則無怠無荒,可播之于九服矣。”
高祖思固本枝,崇樹襁褓;后世遵守,迭據(jù)方岳。及乎泰始之初,升明之季,絕咽于衾衽者動(dòng)數(shù)十人。國(guó)之存亡,既不是系,早肆民上,非善誨也。
(選自《資治通鑒》)
【注釋】
①旰(g4n):天色晚。
1.加粗字的解釋和讀音都正確的一項(xiàng)是
[ ]
①敕諸子且勿食
②汝曹少長(zhǎng)豐佚
③汝曹少長(zhǎng)豐佚
④太祖若能率此訓(xùn)也
2.給下列句子選擇正確的釋義。
今使汝曹識(shí)有疾苦,知以儉御物耳
[ ]
A.現(xiàn)在讓你們知道疾苦的滋味,知道以節(jié)儉的態(tài)度來使用東西。
B.現(xiàn)在假使你們嘗到了疾苦的滋味,就懂得使用東西要節(jié)儉。
C.現(xiàn)在讓你們知道世間還有疾和苦,懂得節(jié)儉地使用東西。
D.現(xiàn)在讓你們嘗嘗疾病和困苦的滋味,懂得節(jié)儉,會(huì)理財(cái)物。
3.給下列句子選擇正確的釋義。
欲其隱約,莫若貧賤
[ ]
A.想讓他們地位不顯赫,不若讓他們飽嘗貧賤之苦。
B.想讓他們暗暗地自己管束自己,不如讓他們處于貧賤的環(huán)境中。
C.想讓他們依稀嘗到貧賤的滋味,不如讓他們處于貧賤的環(huán)境中。
D.想讓他們當(dāng)國(guó)君的意識(shí)模糊,不如讓他們先當(dāng)當(dāng)普通老百姓。
4.給下列句子選擇正確的釋義。
為其情偽,易以躬臨
[ ]
A.把給他們描述事情的真?zhèn)吻闋,變成親自去體驗(yàn)。
B.正因?yàn)榻o他們描述事情難免虛偽,才讓他們?nèi)ビH自體察。
C.因?yàn)橛性S多事情是虛假的,應(yīng)該讓他們?nèi)ビH自體驗(yàn)。
D.向他們描述事情的真?zhèn)纹D難,而讓他們?nèi)ンw驗(yàn)是容易的。
5.給下列句子選擇正確的釋義。
國(guó)之存亡,既不是系,早肆民上
[ ]
A.既然國(guó)家的命運(yùn)不是由他們來維系,那么趁早把注意力放在百姓身上。
B.既然國(guó)家的命運(yùn)并不是由他們來維系,卻過早地讓他們居于萬民之上。
C.國(guó)家的存亡,并不在于他們的好壞,應(yīng)該讓老百姓多一些自由。
D.國(guó)家的存亡,他們是指望不上的,不如讓他們趁早和老百姓一樣。
6.本文用“泰始之初,升明之季,絕咽于衾衽者動(dòng)數(shù)十人”的事例,意在說明
[ ]
A.國(guó)家不太平,連諸王的后代也難保命。
B.諸王之后養(yǎng)尊處優(yōu),是不會(huì)長(zhǎng)命的。
C.權(quán)位之爭(zhēng)愈演愈烈,已無骨肉親情。
D.國(guó)之存亡所系,不在諸王的小孩子身上。
7.下面的分析,不合乎裴子野之論的一項(xiàng)是
[ ]
A.帝王的后代應(yīng)該在貧賤中歷經(jīng)磨難。
B.帝王的后代應(yīng)該親自體察民間的疾苦。
C.贊揚(yáng)宋太祖執(zhí)行了利于諸子繼位的教誨。
D.帝王的后代應(yīng)該磨煉情志,降低地位與待遇。
科目:高中語文 來源:百練一勝新編中學(xué)同步習(xí)題與解答 題型:048
閱讀下文,回答問題。
識(shí)疾苦知節(jié)儉九月,癸酉,上餞衡陽王義季于武帳岡。上將行,敕諸子且勿食,至?xí)O(shè)饌;日旰①,不至,有饑色。上乃謂曰:“汝曹少長(zhǎng)豐佚,不見百姓艱難。今使汝曹識(shí)有疾苦,知以儉御物耳。”
裴子野論曰!吧坪跆嬷(xùn)也!夫侈興于有余,儉生于不足,欲其隱約,莫若貧賤!習(xí)其險(xiǎn)艱,利以任使。為其情偽,易以躬臨。太祖若能率此訓(xùn)也,難其志操,卑其禮序,教成德立,然后授以政事,則無怠無荒,可播之于九服矣。”
高祖思固本枝,崇樹襁褓;后世遵守,迭據(jù)方岳。及乎秦始之初,升明之季,絕咽于衾衽者動(dòng)數(shù)十人。國(guó)之存亡,既不是系,早肆民上,非善誨也。
(選自《資治通鑒》)
【注釋】
①旰(g4n):天色晚。
1.加粗字的解釋和讀音都正確的一項(xiàng)是:(3分)
①敕諸子且勿食②汝曹少長(zhǎng)豐佚③汝曹少長(zhǎng)豐佚④太祖若能率此訓(xùn)也
[ ]
A.且(將) 少長(zhǎng)(sh4o zh3ng) 佚(益) 率(l])
B.且(暫且) 少長(zhǎng)(sh4o zh3ng) 佚(逸) 率(shu4i)
C.且(全) 少長(zhǎng)(sh3o ch2ng) 佚(逸) 率(shu4i)
D.且(暫且) 少長(zhǎng)(sh4o zh3ng) 佚(益) 率(l])
2.給下列句子選擇正確的釋義。(共12分)
①今使汝曹識(shí)有疾苦,知以儉御物耳。(3分)
[ ]
A.現(xiàn)在讓你們知道疾苦的滋味,知道以節(jié)儉的態(tài)度來使用東西。
B.現(xiàn)在假使你們嘗到了疾苦的滋味,就懂得使用東西要節(jié)儉。
C.現(xiàn)在讓你們知道世間還有疾和苦,懂得節(jié)儉地使用東西。
D.現(xiàn)在讓你們嘗嘗疾病和困苦的滋味,懂得節(jié)儉,會(huì)理財(cái)物。
②欲其隱約,莫若貧賤。(3分)
[ ]
A.想讓他們地位不顯赫,不若讓他們飽嘗貧賤之苦。
B.想讓他們暗暗地自己管束自己,不如讓他們處于貧賤的環(huán)境中。
C.想讓他們依稀嘗到貧賤的滋味,不如讓他們處于貧賤的環(huán)境中。
D.想讓他們當(dāng)國(guó)君的意識(shí)模糊,不如讓他們先當(dāng)當(dāng)普通老百姓。
③為其情偽,易以躬臨。(3分)
[ ]
A.把給他們描述事情的真?zhèn)吻闋,變成親自去體驗(yàn)。
B.正因?yàn)榻o他們描述事情難免虛偽,才讓他們?nèi)ビH自體察。
C.因?yàn)橛性S多事情是虛假的,應(yīng)該讓他們?nèi)ビH自體驗(yàn)。
D.向他們描述事情的真?zhèn)纹D難,而讓他們?nèi)ンw驗(yàn)是容易的。
④國(guó)之存亡,既不是系,早肆民上。(3分)
[ ]
A.既然國(guó)家的命運(yùn)不是由他們來維系,那么趁早把注意力放在百姓身上。
B.既然國(guó)家的命運(yùn)并不是由他們來維系,卻過早地讓他們居于萬民之上。
C.國(guó)家的存亡,并不在于他們的好壞,應(yīng)該讓老百姓多一些自由。
D.國(guó)家的存亡,他們是指望不上的,不如讓他們趁早和老百姓一樣。
3.本文用“泰始之初,升明之季,絕咽于衾衽者動(dòng)數(shù)十人”的事例,意在說明:(3分)
[ ]
A.國(guó)家不太平,連諸王的后代也難保命。
B.諸王之后養(yǎng)尊處優(yōu),是不會(huì)長(zhǎng)命的。
C.權(quán)位之爭(zhēng)愈演愈烈,已無骨肉親情。
D.國(guó)之存亡所系,不在諸王的小孩子身上。
4.下面的分析,不合乎裴子野之論的一項(xiàng)是:(3分)
[ ]
A.帝王的后代應(yīng)該在貧賤中歷經(jīng)磨難。
B.帝王的后代應(yīng)該親自體察民間的疾苦。
C.贊揚(yáng)宋太祖執(zhí)行了利于諸子繼位的教誨。
D.帝王的后代應(yīng)該磨煉情志,降低地位與待遇。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文,完成各題。
秦滅周祀,并四海,兼諸侯,南面稱帝,以養(yǎng)四海。天下之士斐然鄉(xiāng)風(fēng)。若是,何也?曰:近古之無王者久矣。周室卑微,五霸既滅,令不行于天下。是以諸侯力政,強(qiáng)凌弱,眾暴寡,兵革不休,士民罷弊。今秦南面而王天下,是上有天子也。即元元之民冀得安其性命,莫不虛心而仰上。當(dāng)此之時(shí),專威定功,安危之本,在于此矣。
秦王懷貪鄙之心,行自奮之智,不信功臣,不親士民,廢王道而立私愛,焚文書而酷刑法,先詐力而后仁義,以暴虐為天下始。夫兼并者高詐力,安危者貴順權(quán),此言取與守不同術(shù)也。秦離戰(zhàn)國(guó)而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之也。孤獨(dú)而有之,故其亡可立而待也。
——賈誼《過秦論》中篇
(1)寫出下列句中加粗詞的解釋。
①南面稱帝,以養(yǎng)四海:_______________
②強(qiáng)凌弱,眾暴寡:_______________
③周室卑微:_______________
④即元元民冀得安其性命;_______________
(2)以下詞句中,沒有通假字的一項(xiàng)是
[ ]
A.天下之士斐然鄉(xiāng)風(fēng)。
B.秦離戰(zhàn)國(guó)而王天下。
C.是以諸侯力政。
D.兵革不休,士民罷弊。
(3)寫出以下各句中“是”指代的內(nèi)容。
①若是何也? 是:____________________。
②是以諸侯力政! ∈牵篲___________________。
③是上有天子也! ∈牵籣___________________。
(4)以下各句翻譯正確的一項(xiàng)是
①專威定功,安危之本,在于此矣。
[ ]
A.專權(quán)和威望可以定下功業(yè),國(guó)家安定的根本,在此一舉。
B.專門的威勢(shì),既定的功業(yè),是國(guó)家安定的關(guān)鍵,全在這時(shí)了。
C.保持威勢(shì),成就功業(yè),安定危困局面的關(guān)鍵就在這里。
D.保持威風(fēng),成就大功,安定危困局面的重要意義就在這里。
②秦王懷貪鄙之心,行自奮之智。
[ ]
A.秦始皇心地貪婪、鄙陋,依仗自以為高明的才智,一意孤行。
B.秦二世心地貪婪、見解偏狹,推行自以為出人之上的智謀。
C.秦二世懷有貪婪、鄙陋的居心,自作聰明,一意孤行。
D.秦始皇心地貪婪、鄙陋,推行自己奮發(fā)的才智,
③廢王道而立私愛,焚文書而酷刑法。
[ ]
A.不行王道而施行自己欣賞的霸道,焚燒典籍,殘酷施行刑罰制度。
B.廢除王道的仁政,建立自己喜愛的制度,那就是焚書愚民和使刑法更加嚴(yán)酷。
C.不行王道而讓自己的親信掌權(quán),大搞焚書和殘酷刑罰。
D.廢除仁政的王道,建立私人喜愛的霸道,燒掉自家書籍,奴役天下百姓。
④先詐力而后仁義。
[ ]
A.先有欺詐的力量,后實(shí)行仁義政策。
B.把欺詐和暴力放在前面,把仁義道德放在次要地位上。
C.注重欺詐和暴力,輕視施行仁義的政策。
D.使欺詐和暴力在國(guó)內(nèi)先推行,然后再考慮仁義。
⑤兼并者高詐力,安危者貴順權(quán)。
[ ]
A.搞兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的人都有高超的欺詐手段和暴力,求平安的人們都認(rèn)為順從權(quán)威的做法可貴。
B.搞兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的人祟尚欺詐和暴力,安定危困局面的人重視順應(yīng)民心和權(quán)宜之計(jì)。
C.兼并別國(guó)的作法有極高的欺詐能力,安于現(xiàn)狀的君王以順認(rèn)為貴。
D.兼并別國(guó)的行為抬高了欺詐和暴力的地位,使安于現(xiàn)狀的國(guó)家處在危機(jī)之中,只好順從強(qiáng)權(quán)。
⑥孤獨(dú)而有之,故其亡可立而待也。
[ ]
A.孤獨(dú)的人如果有了危險(xiǎn),他的死亡甚至在站立時(shí)都會(huì)降臨。
B.孤立無援的秦國(guó)已有了內(nèi)亂,所以它的死亡命運(yùn)指日可待。
C.孤立并且孤獨(dú)的秦國(guó)占有天下,他的滅亡可以立刻等到。
D.孤立無援的秦國(guó)占有天下,它滅亡的日子很快就會(huì)到來。
(5)以下說法不合文意的一項(xiàng)是
[ ]
A.秦始皇統(tǒng)一天下本來就不得人心,后來又施行暴政,所以秦王朝很快就傾覆了。
B.天下百姓虛心仰上表明他們要求過安定的生活,這表明秦的統(tǒng)一符合民心。
C.兼并天下不妨采用一些詐力手段,但安定之后,想保有天下,就一定要施行仁義。
D.秦始皇不懂得攻守之勢(shì)已發(fā)生了變化,仍自以為是,以詐力統(tǒng)治天下,終于導(dǎo)致了秦王朝的滅亡。
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,完成各題。
秦滅周祀,并四海,兼諸侯,南面稱帝,以養(yǎng)四海。天下之士斐然鄉(xiāng)風(fēng)。若是,何也?曰:近古之無王者久矣。周室卑微,五霸既滅,令不行于天下。是以諸侯力政,強(qiáng)凌弱,眾暴寡,兵革不休,士民罷弊。今秦南面而王天下,是上有天子也。即元元之民冀得安其性命,莫不虛心而仰上。當(dāng)此之時(shí),專威定功,安危之本,在于此矣。
秦王懷貪鄙之心,行自奮之智,不信功臣,不親士民,廢王道而立私愛,焚文書而酷刑法,先詐力而后仁義,以暴虐為天下始。夫兼并者高詐力,安危者貴順權(quán),此言取與守不同術(shù)也。秦離戰(zhàn)國(guó)而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之也。孤獨(dú)而有之,故其亡可立而待也。
——賈誼《過秦論》中篇
(1)寫出下列句中加粗詞的解釋。
①南面稱帝,以養(yǎng)四海:_______________
②強(qiáng)凌弱,眾暴寡:_______________
③周室卑微:_______________
④即元元民冀得安其性命;_______________
(2)以下詞句中,沒有通假字的一項(xiàng)是
[ ]
A.天下之士斐然鄉(xiāng)風(fēng)。
B.秦離戰(zhàn)國(guó)而王天下。
C.是以諸侯力政。
D.兵革不休,士民罷弊。
(3)寫出以下各句中“是”指代的內(nèi)容。
①若是何也? 是:____________________。
②是以諸侯力政! ∈牵篲___________________。
③是上有天子也。 是;____________________。
(4)以下各句翻譯正確的一項(xiàng)是
①專威定功,安危之本,在于此矣。
[ ]
A.專權(quán)和威望可以定下功業(yè),國(guó)家安定的根本,在此一舉。
B.專門的威勢(shì),既定的功業(yè),是國(guó)家安定的關(guān)鍵,全在這時(shí)了。
C.保持威勢(shì),成就功業(yè),安定危困局面的關(guān)鍵就在這里。
D.保持威風(fēng),成就大功,安定危困局面的重要意義就在這里。
②秦王懷貪鄙之心,行自奮之智。
[ ]
A.秦始皇心地貪婪、鄙陋,依仗自以為高明的才智,一意孤行。
B.秦二世心地貪婪、見解偏狹,推行自以為出人之上的智謀。
C.秦二世懷有貪婪、鄙陋的居心,自作聰明,一意孤行。
D.秦始皇心地貪婪、鄙陋,推行自己奮發(fā)的才智,
③廢王道而立私愛,焚文書而酷刑法。
[ ]
A.不行王道而施行自己欣賞的霸道,焚燒典籍,殘酷施行刑罰制度。
B.廢除王道的仁政,建立自己喜愛的制度,那就是焚書愚民和使刑法更加嚴(yán)酷。
C.不行王道而讓自己的親信掌權(quán),大搞焚書和殘酷刑罰。
D.廢除仁政的王道,建立私人喜愛的霸道,燒掉自家書籍,奴役天下百姓。
④先詐力而后仁義。
[ ]
A.先有欺詐的力量,后實(shí)行仁義政策。
B.把欺詐和暴力放在前面,把仁義道德放在次要地位上。
C.注重欺詐和暴力,輕視施行仁義的政策。
D.使欺詐和暴力在國(guó)內(nèi)先推行,然后再考慮仁義。
⑤兼并者高詐力,安危者貴順權(quán)。
[ ]
A.搞兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的人都有高超的欺詐手段和暴力,求平安的人們都認(rèn)為順從權(quán)威的做法可貴。
B.搞兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的人祟尚欺詐和暴力,安定危困局面的人重視順應(yīng)民心和權(quán)宜之計(jì)。
C.兼并別國(guó)的作法有極高的欺詐能力,安于現(xiàn)狀的君王以順認(rèn)為貴。
D.兼并別國(guó)的行為抬高了欺詐和暴力的地位,使安于現(xiàn)狀的國(guó)家處在危機(jī)之中,只好順從強(qiáng)權(quán)。
⑥孤獨(dú)而有之,故其亡可立而待也。
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A.孤獨(dú)的人如果有了危險(xiǎn),他的死亡甚至在站立時(shí)都會(huì)降臨。
B.孤立無援的秦國(guó)已有了內(nèi)亂,所以它的死亡命運(yùn)指日可待。
C.孤立并且孤獨(dú)的秦國(guó)占有天下,他的滅亡可以立刻等到。
D.孤立無援的秦國(guó)占有天下,它滅亡的日子很快就會(huì)到來。
(5)以下說法不合文意的一項(xiàng)是
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A.秦始皇統(tǒng)一天下本來就不得人心,后來又施行暴政,所以秦王朝很快就傾覆了。
B.天下百姓虛心仰上表明他們要求過安定的生活,這表明秦的統(tǒng)一符合民心。
C.兼并天下不妨采用一些詐力手段,但安定之后,想保有天下,就一定要施行仁義。
D.秦始皇不懂得攻守之勢(shì)已發(fā)生了變化,仍自以為是,以詐力統(tǒng)治天下,終于導(dǎo)致了秦王朝的滅亡。
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