對(duì)下列兩組句子中加粗詞語的意義,判斷正確的一項(xiàng)是 |
①夙遭閔兇 ②而劉夙嬰疾病 ③門衰祚薄 ④日薄西山 A.①與②相同,③與④不同 B.①與②相同,③與④也相同 C.①與②不同,③與④相同 D.①與②不同,③與④也不同 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:上饒廣豐中學(xué)高二語文期終考試試卷 題型:048
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科目:高中語文 來源:高中語文 同步·單元練習(xí)冊(cè) 高一(上) 題型:048
緊接課文閱讀以下補(bǔ)充文段,然后回答第1~13題
北海若曰:“井蛙不可以語于海者,拘于虛也;夏蟲不可以語干冰者,篤于時(shí)也,曲士不可以語于道者,束于教也。今爾出于崖涘,觀于大海,乃知爾丑,爾將可與語大理也。
1.給下列詞語中加粗的字拼注讀音
(1)兩涘渚崖之間
(2)吾非至于子之門,則殆矣
(3)夏蟲不可語于冰者,篤于時(shí)也
2.解釋下列語句中加粗的詞
(1)兩涘渚崖之間
(2)百川灌河,涇流
(3)望洋向若而嘆
(4)吾非至于子之門,則殆矣
(5)今爾出于崖涘
3.對(duì)下列語句中加粗詞意思的判斷,正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.兩個(gè)“東”意思一樣,兩個(gè)“若”意思也一樣。
B.兩個(gè)“東”意思不一樣,兩個(gè)“若”意思也不一樣。
C.兩個(gè)“東”意思一樣,兩個(gè)“若”意思不一樣。
D.兩個(gè)“東”意思不一樣,兩個(gè)“若”意思一樣。
4.下列各組解釋中不正確的一組是
[ ]
A.河伯:黃河之神
大理:大的道理
B.野語:俗語、俗話
大方之家:舍得花錢的人家
C.百川:許多條河流
水端:水的盡頭
D.難窮:難以窮盡,難以走到盡頭
有之:有這樣的說法
5.下列語句中的“于”字的用法,分類正確的一項(xiàng)是:
①至于北海②吾非至于子之門③吾嘗見笑于大方之家④不可以語于海⑤今爾出于崖涘⑥觀于大海⑦束于教
[ ]
6.下列語句中加粗詞的活用類別判斷正確的一項(xiàng)是:①秋水時(shí)至②東面而視③少仲尼之聞④輕伯夷之義
[ ]
7.對(duì)下面這個(gè)句子的翻譯,符合本文內(nèi)容的一項(xiàng)是:于是焉河伯始旋其面目
[ ]
A.于是乎河伯才把頭掉轉(zhuǎn)過來
B.在這時(shí)河伯就改變了他的面部表情
C.在這時(shí)河伯才把頭掉轉(zhuǎn)過來
D.于是乎河伯就改變了他的本來面目
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
①于是焉何伯欣欣然自喜,以天下之美為盡在自己。
譯文:________________________________________________
②且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者,吾始弗信。
譯文:________________________________________________
③吾非至于子之門,則殆矣!
譯文:________________________________________________
9.下面的語句,句式相同的一組是:
①聞道百,以為莫己若者②吾長(zhǎng)見笑于大方之家③我之謂也④百川灌河
[ ]
10.本文意在說明什么道理?
答:________________________________________________
11.上文中有幾個(gè)短語,寫的是河伯的神情,但反映了河伯由自滿到自責(zé)的變化,請(qǐng)把這幾個(gè)詞語依次寫在下面。
答:________________________________________________
12.根據(jù)對(duì)第一段內(nèi)容的理解,推斷第二段中下列短語的意思
①拘于虛:________________________________________
②篤于時(shí):________________________________________
③束于教:________________________________________
④乃知爾丑:______________________________________
13.填空
莊子,姓________名________,________時(shí)期________國(guó)人,是________家的代表人物。《莊子》一書,是________所合著的。
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的文字,完成第1-6題。
冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也!
孔子曰:“求!周任有言曰:‘陳力就列,不能者止!6怀郑嵍环,則將焉用彼相矣?且爾言過矣,虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中,是誰之過與?”
冉有曰:“今夫顓臾,固而近于費(fèi),今不取,后世必為子孫憂!
孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。蓋均無貧,和無寡,安無傾。夫如是,故遠(yuǎn)人不服,則修文德以來之;既來之,則安之。今由與求也,相夫子,遠(yuǎn)人不服,而不能來也,邦分崩離析,而不能守也,而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂,不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也!
(1)下列句中加粗詞解釋不正確的一項(xiàng)是
[ 。
(2)對(duì)下列句中加粗虛詞的意義和用法的判斷,正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.①和③不同,②和④也不同。
B.①和③相同,②和④不同。
C.①和③相同,②和④也相同。
D.①和③不同,②和④相同。
(3)以下五句話分別編為四組,全都表現(xiàn)孔子主張禮治的一組是
[ ]
①是社稷之臣也,何以伐為
②危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣
③不患寡而患不均,不患貧而患不安
④君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭
⑤遠(yuǎn)人不服,則修文德以來之
(4)孔子稱呼弟子,一般直呼其名,如“求也”、“冉也”等。而在本文中,對(duì)冉有的稱呼,卻省去了這個(gè)“也”字,三次直呼“求”。對(duì)此分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.省去“也”,表現(xiàn)出孔子的語氣急促,態(tài)度嚴(yán)肅。
B.突出孔子聲色俱厲的那種神態(tài)。
C.突出了孔子的義正辭嚴(yán)和冉有的理屈詞窮。
D.突出孔子對(duì)冉有的觀點(diǎn)及做法深惡痛絕。
(5)對(duì)這段文字分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.孔子批評(píng)了冉有口是心非、編造借口、不說老實(shí)話的兩面派態(tài)度。
B.孔子主張財(cái)物均勻分配,上下和好相處,相安無事。
C.孔子主張以德服人,用禮樂教化人,實(shí)行仁義之政。
D.季氏攻打顓臾的主要目的是防止魯國(guó)國(guó)君削弱自己的權(quán)力。
(6)把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①固而近于費(fèi)。
______________________________________________________________
②后世必為子孫憂。
______________________________________________________________
③既來之,則安之。
______________________________________________________________
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的文字,完成第1-6題。
冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也!
孔子曰:“求!周任有言曰:‘陳力就列,不能者止!6怀,顛而不扶,則將焉用彼相矣?且爾言過矣,虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中,是誰之過與?”
冉有曰:“今夫顓臾,固而近于費(fèi),今不取,后世必為子孫憂!
孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。蓋均無貧,和無寡,安無傾。夫如是,故遠(yuǎn)人不服,則修文德以來之;既來之,則安之。今由與求也,相夫子,遠(yuǎn)人不服,而不能來也,邦分崩離析,而不能守也,而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂,不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也!
(1)下列句中加粗詞解釋不正確的一項(xiàng)是
[ ]
(2)對(duì)下列句中加粗虛詞的意義和用法的判斷,正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.①和③不同,②和④也不同。
B.①和③相同,②和④不同。
C.①和③相同,②和④也相同。
D.①和③不同,②和④相同。
(3)以下五句話分別編為四組,全都表現(xiàn)孔子主張禮治的一組是
[ ]
①是社稷之臣也,何以伐為
②危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣
③不患寡而患不均,不患貧而患不安
④君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭
⑤遠(yuǎn)人不服,則修文德以來之
(4)孔子稱呼弟子,一般直呼其名,如“求也”、“冉也”等。而在本文中,對(duì)冉有的稱呼,卻省去了這個(gè)“也”字,三次直呼“求”。對(duì)此分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.省去“也”,表現(xiàn)出孔子的語氣急促,態(tài)度嚴(yán)肅。
B.突出孔子聲色俱厲的那種神態(tài)。
C.突出了孔子的義正辭嚴(yán)和冉有的理屈詞窮。
D.突出孔子對(duì)冉有的觀點(diǎn)及做法深惡痛絕。
(5)對(duì)這段文字分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.孔子批評(píng)了冉有口是心非、編造借口、不說老實(shí)話的兩面派態(tài)度。
B.孔子主張財(cái)物均勻分配,上下和好相處,相安無事。
C.孔子主張以德服人,用禮樂教化人,實(shí)行仁義之政。
D.季氏攻打顓臾的主要目的是防止魯國(guó)國(guó)君削弱自己的權(quán)力。
(6)把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①固而近于費(fèi)。
______________________________________________________________
②后世必為子孫憂。
______________________________________________________________
③既來之,則安之。
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科目:高中語文 來源:高中新教材同步導(dǎo)學(xué)(高一·上) 題型:013
閱讀下文,完成文后問題。
故夫三皇五帝之禮義法度,不矜于同而矜于治,故譬三皇五帝之禮義法度,其猶柑梨橘柚邪!其味相反而皆可于口。故禮義法度者,應(yīng)時(shí)而變者也。今取猨狙(猴子)而衣以周公之服,彼必龁挽裂,盡去而后慊(快意,滿足)。觀古今之異,猶猨狙之異乎周公也。故西施病心而顰其里,其里之五人見而美之,歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之,堅(jiān)閉門而不出;貧人見之,挈妻子而去走。彼知顰美而不知顰所以美。惜乎,而夫子其窮哉!
1.對(duì)下列四句中加粗字的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:
[ ]
2.分別解釋下列兩組加粗字的詞語,判斷正確的一項(xiàng)是:
[ ]
A.兩個(gè)“去”字相同,兩個(gè)“而”字不同
B.兩個(gè)“去”字相同,兩個(gè)“而”字也相同
C.兩個(gè)“去”字不同,兩個(gè)“而”字相同
D.兩個(gè)“去”字不同,兩個(gè)“而”字也不同
3.下句在文中的正確意思是什么?
今取猨狙而衣以周公之服。
[ ]
A.現(xiàn)在拿猿猴的衣服給周公穿上
B.現(xiàn)在給猿猴穿上周公的衣服
C.如果給猿猴穿上周公的衣服
D.如果把周公的衣服穿在猿猴身上
4.歸亦捧心而顰其里。
[ ]
A.終歸也捧著心而且皺著眉。
B.回家后也(仿照西施的姿態(tài))捧著心、皺著眉。
C.回家路上也(仿照西施的姿態(tài))按著胸口、皺著眉。
D.歸來也捧著心,皺著眉,效仿西施的樣子。
5.惜乎,而夫子其窮哉!
[ ]
A.可惜啊,而孔夫子真窮!
B.真可惜,你的老師孔夫子真窮!
C.真可惜,而孔夫子(復(fù)古治國(guó))走到窮途了!
D.真可惜,你的老師孔夫子復(fù)古治國(guó)的道路走不通啊!
6.下列對(duì)文意敘述正確的一項(xiàng)是:
[ ]
A.本文用猿猴、丑女為例,說明禮義法度應(yīng)隨時(shí)而變;主張孔子遵古禮、法先王的觀點(diǎn)。
B.本文用猿猴、丑女的故事,說明禮義法度不能照搬,孔子遵古禮是有一定道理的。
C.本文用猿猴、丑女為例,說明禮義法度應(yīng)隨時(shí)而變;反對(duì)孔子遵古禮、法先王的觀點(diǎn)。
D.本文用猿猴、丑女作比喻,說明對(duì)古代禮義法度有盲目效仿的,孔子也是其中的一個(gè)。
科目:高中語文 來源:2001—2002學(xué)年度第二學(xué)期形成性練習(xí) 高一語文 題型:013
閱讀《梅花嶺記》(節(jié)選),完成1----6題。
順治二年乙酉四月,江都圍急。督相史忠烈公知事不可為,集諸將而語之曰:“吾誓與城為殉,然倉皇中不可落于敵人之手以死,誰為我臨期成此大節(jié)者?”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰:“吾尚未有子,汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書太夫人,譜汝諸孫中!倍迦,城陷,忠烈拔刀自裁。諸將果爭(zhēng)前抱持之。忠烈大呼德威,德威流涕,不能執(zhí)刃,遂為諸將所擁而行。至小東門,大兵如林而至,馬副使鳴祿、任太守民育及諸將都督肇基皆死。忠烈乃瞠目曰:“我史閣部也!北粓(zhí)至南門,和碩豫親王以先生呼之,勸之降。忠烈大罵而死。初,忠烈遺言:“我死當(dāng)葬梅花嶺上!敝潦,德威求公之骨不可得,乃以衣冠葬之。
1.對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
[ ]
2.比較下列各句中的“以”和“之’,對(duì)它們的意義、用法,判斷正確的一項(xiàng)是
①和碩豫親王以先生呼之
②乃以衣冠葬之
[ ]
A.兩個(gè)“以”相同,兩個(gè)“之”相同
B.兩個(gè)“以”相同,兩個(gè)“之”不同
C.兩個(gè)“以”不同,兩個(gè)“之”相同
D.兩個(gè)“以”不同,兩個(gè)“之”不同
3.下列加粗的詞語在文中指代的內(nèi)容,正確的一項(xiàng)是
[ ]
4.下面兩個(gè)句子在文中的正確意思是
[ ]
5.以下句子分別編為四組,從分句間語意關(guān)系的角度看,分類正確的一組是
①督相史忠烈公知事不可為,集諸將而語之曰
②吾尚未有子,汝當(dāng)以同姓為吾后
③忠烈大呼德威,德威流涕
④德威求公之骨不可得,乃以衣冠葬之
[ ]
6.下列敘述中符合原文意思的一項(xiàng)是
[ ]
A.在揚(yáng)州城旦夕將破的緊急關(guān)頭,史可法約集將領(lǐng)們共同立下了殉城報(bào)國(guó)的誓言,副將軍史德威慨然應(yīng)允。
B.史可法認(rèn)為史德威深切地理解自己殉城的決心,欣喜地表示要給母親寫信,將史德威的名字寫入家譜中。
C.揚(yáng)州城陷時(shí),生死關(guān)頭,史德威卻不能履行當(dāng)初的允諾,部屬紛紛被元軍殺死,史可法憤然地自表身份。
D.史可法被捉拿后,和碩豫親王對(duì)他表示敬重,勸他歸降,史可法遺言愿葬梅花嶺上,這遺愿由史德威完成。
科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀《梅花嶺記》(節(jié)選),完成1----6題。
順治二年乙酉四月,江都圍急。督相史忠烈公知事不可為,集諸將而語之曰:“吾誓與城為殉,然倉皇中不可落于敵人之手以死,誰為我臨期成此大節(jié)者?”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰:“吾尚未有子,汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書太夫人,譜汝諸孫中。”二十五日,城陷,忠烈拔刀自裁。諸將果爭(zhēng)前抱持之。忠烈大呼德威,德威流涕,不能執(zhí)刃,遂為諸將所擁而行。至小東門,大兵如林而至,馬副使鳴祿、任太守民育及諸將都督肇基皆死。忠烈乃瞠目曰:“我史閣部也。”被執(zhí)至南門,和碩豫親王以先生呼之,勸之降。忠烈大罵而死。初,忠烈遺言:“我死當(dāng)葬梅花嶺上。”至是,德威求公之骨不可得,乃以衣冠葬之。
1.對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
[ ]
2.比較下列各句中的“以”和“之’,對(duì)它們的意義、用法,判斷正確的一項(xiàng)是
①和碩豫親王以先生呼之
②乃以衣冠葬之
[ ]
A.兩個(gè)“以”相同,兩個(gè)“之”相同
B.兩個(gè)“以”相同,兩個(gè)“之”不同
C.兩個(gè)“以”不同,兩個(gè)“之”相同
D.兩個(gè)“以”不同,兩個(gè)“之”不同
3.下列加粗的詞語在文中指代的內(nèi)容,正確的一項(xiàng)是
[ ]
4.下面兩個(gè)句子在文中的正確意思是
[ ]
5.以下句子分別編為四組,從分句間語意關(guān)系的角度看,分類正確的一組是
①督相史忠烈公知事不可為,集諸將而語之曰
②吾尚未有子,汝當(dāng)以同姓為吾后
③忠烈大呼德威,德威流涕
④德威求公之骨不可得,乃以衣冠葬之
[ ]
6.下列敘述中符合原文意思的一項(xiàng)是
[ ]
A.在揚(yáng)州城旦夕將破的緊急關(guān)頭,史可法約集將領(lǐng)們共同立下了殉城報(bào)國(guó)的誓言,副將軍史德威慨然應(yīng)允。
B.史可法認(rèn)為史德威深切地理解自己殉城的決心,欣喜地表示要給母親寫信,將史德威的名字寫入家譜中。
C.揚(yáng)州城陷時(shí),生死關(guān)頭,史德威卻不能履行當(dāng)初的允諾,部屬紛紛被元軍殺死,史可法憤然地自表身份。
D.史可法被捉拿后,和碩豫親王對(duì)他表示敬重,勸他歸降,史可法遺言愿葬梅花嶺上,這遺愿由史德威完成。
科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀下文,完成文后問題。
故夫三皇五帝之禮義法度,不矜于同而矜于治,故譬三皇五帝之禮義法度,其猶柑梨橘柚邪!其味相反而皆可于口。故禮義法度者,應(yīng)時(shí)而變者也。今取猨狙(猴子)而衣以周公之服,彼必龁挽裂,盡去而后慊(快意,滿足)。觀古今之異,猶猨狙之異乎周公也。故西施病心而顰其里,其里之五人見而美之,歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之,堅(jiān)閉門而不出;貧人見之,挈妻子而去走。彼知顰美而不知顰所以美。惜乎,而夫子其窮哉!
(1)對(duì)下列四句中加粗字的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:
[ ]
(2)分別解釋下列兩組加粗字的詞語,判斷正確的一項(xiàng)是:
[ ]
A.兩個(gè)“去”字相同,兩個(gè)“而”字不同
B.兩個(gè)“去”字相同,兩個(gè)“而”字也相同
C.兩個(gè)“去”字不同,兩個(gè)“而”字相同
D.兩個(gè)“去”字不同,兩個(gè)“而”字也不同
(3)下句在文中的正確意思是什么?
今取猨狙而衣以周公之服。
[ ]
A.現(xiàn)在拿猿猴的衣服給周公穿上
B.現(xiàn)在給猿猴穿上周公的衣服
C.如果給猿猴穿上周公的衣服
D.如果把周公的衣服穿在猿猴身上
(4)歸亦捧心而顰其里。
[ ]
A.終歸也捧著心而且皺著眉。
B.回家后也(仿照西施的姿態(tài))捧著心、皺著眉。
C.回家路上也(仿照西施的姿態(tài))按著胸口、皺著眉。
D.歸來也捧著心,皺著眉,效仿西施的樣子。
(5)惜乎,而夫子其窮哉!
[ ]
A.可惜啊,而孔夫子真窮。
B.真可惜,你的老師孔夫子真窮!
C.真可惜,而孔夫子(復(fù)古治國(guó))走到窮途了!
D.真可惜,你的老師孔夫子復(fù)古治國(guó)的道路走不通啊!
(6)下列對(duì)文意敘述正確的一項(xiàng)是:
[ ]
A.本文用猿猴、丑女為例,說明禮義法度應(yīng)隨時(shí)而變;主張孔子遵古禮、法先王的觀點(diǎn)。
B.本文用猿猴、丑女的故事,說明禮義法度不能照搬,孔子遵古禮是有一定道理的。
C.本文用猿猴、丑女為例,說明禮義法度應(yīng)隨時(shí)而變;反對(duì)孔子遵古禮、法先王的觀點(diǎn)。
D.本文用猿猴、丑女作比喻,說明對(duì)古代禮義法度有盲目效仿的,孔子也是其中的一個(gè)。
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