下列詞語字形完全正確、加粗字的讀音也全都正確的一組是

A.脖gěng

chì

好萊

當(dāng)dàng防衛(wèi)
B.xiàng道 jí首guàn名權(quán)暴虎píng河
C.cūn裂dǎng案迫pǎi擊炮jǐ角之勢
D.紋wén身哨cháiliào望計(jì)日chéng功
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:廣西自治區(qū)同步題 題型:單選題

下列詞語字形完全正確、加粗字的讀音也全都正確的一組是
[     ]
A.脖gěng
B.xiàng道
C.cūn裂
D.wén身  
chì 
jí首
dǎng案
chái
好萊
guàn名權(quán)
pǎi擊炮
liào望哨 
當(dāng)dàng防衛(wèi)
暴虎píng河
jǐ角之勢
計(jì)日chéng功 

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科目:高中語文 來源:云南省期末題 題型:單選題

下列詞語字形完全正確、加粗字的讀音也全都正確的一組是
[     ]
A.脖gěng chì 好萊 當(dāng)dàng防衛(wèi)
B.xiàng道 jí首 guàn名權(quán) 暴虎píng河
C.cūn裂 dǎng案 迫pǎi擊炮 jǐ角之勢
D.紋wén身哨 chái liào望 計(jì)日chéng功

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列詞語字形完全正確、加粗字的讀音也全都正確的一組是
[     ]
A.脖gěng
B.xiàng道
C.cūn裂
D.wén身   
chì 
jí首
dǎng案
chái
好萊
guàn名權(quán)
pǎi擊炮
liào望哨 
當(dāng)dàng防衛(wèi)
暴虎píng河
jǐ角之勢
計(jì)日chéng功 

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科目:高中語文 來源:2009年大連市高三第二次模擬試卷語文 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

杜甫在夔州

  杜甫在夔州最初居住的“客堂”,是在山坡上架木蓋起的簡陋的房屋;這類的房屋散布在山腰,好像是鳥巢一般。他到這里第一步的工作,就是按照夔州人民的習(xí)慣,用竹筒把水從山泉引到他居住的地方。又因?yàn)闉蹼u能醫(yī)治風(fēng)痹,他養(yǎng)了許多雞,并且催促他的長子宗文在墻東樹立雞柵……對于生活上的一些瑣事,他下了一番布置的功夫。

  夔州是三峽里的山城,這里的山川既雄壯又險(xiǎn)惡,杜甫一到這里,便起始愛用驚險(xiǎn)的文字描畫它們。他一再歌詠的是白帝城,他感到這座城是“江城含變態(tài),一上一回新”(《上白帝城二首》之一)。另一方面,給杜甫的印象最深的,是夔州人民的生活。他看見夔州的許多女子因?yàn)槟卸∪狈Γ搅怂奈迨畾q還沒有結(jié)婚,她們每天到山上砍柴背到市上出賣,供養(yǎng)一家,有時(shí)還冒著危險(xiǎn)販賣一些私鹽回來。人們不深究原因,只說,她們面貌丑陋,所以找不到丈夫;杜甫卻反過來問:“若道巫山女粗丑,何得此有昭君村?”(《負(fù)薪行》)他看見峽中的男子,少數(shù)富有的駕著大船經(jīng)商,大多數(shù)貧窮的終生充當(dāng)勞苦的船夫,人們說,這里的人都器量狹窄,只圖眼前的利益,杜甫也反過來問:“若道士無英俊才,何得山有屈原宅?”(《最能行》)峽中的人民大部分過著窮苦可憐的生活,而夔州卻是闊綽的估客胡商必經(jīng)之地,這兩種生活的對照杜甫也寫得很清楚。

  除了歌詠山川和人民生活外,杜甫在這時(shí)有了充裕的時(shí)間,回憶他的青年時(shí)代。他在偏僻的山城與外邊廣大的世界隔絕,朋友稀少,生活平靜,因此過去的一切經(jīng)歷在他面前活動(dòng)起來。他寫了不少長篇的詩敘述他過去的生活。他寫《壯游》詩,從七歲學(xué)詩起經(jīng)過吳越齊趙的漫游、長安時(shí)代、安史之亂,一直到滯留巴蜀,是一篇完整的自傳。他還寫了八首長詩,懷念八個(gè)人物,集在一起,叫作《八哀詩》,但它們只有歷史的價(jià)值,藝術(shù)方面并不算是成功的作品。

  杜甫在這時(shí)因?yàn)榕c外面的世界脫離,作詩的態(tài)度有時(shí)改變了。他在成都草堂時(shí)說他寫詩的態(tài)度是:“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。老去詩篇渾漫與,春來花鳥莫深愁。前兩句說他長安時(shí)代以來對于詩的努力,極力避免庸俗,生活越艱難,作詩也越刻苦:后兩句則說明在草堂的生活較為清閑,對著美麗的自然界可以信口成章了。無論是刻苦努力,或是信口成章,由于他有充實(shí)的生活體驗(yàn),都能寫出像他天寶末年以后那樣富有創(chuàng)造性的詩歌。但是到了夔州,他又把一部分的精力用到雕琢字句、推敲音律上邊去了。他在《遣悶戲呈路十九曹長》里說“晚節(jié)漸于詩律細(xì)”,又在《解悶十二首》里說“頗學(xué)陰(陰鏗)何(何遜)苦用心”。并且在指導(dǎo)兒子宗武學(xué)詩時(shí),也教他熟讀《文選》,以便從中采擷辭藻:這好像又把詩歌扯回到“研揣聲病、尋章摘句”的時(shí)代里去。但杜甫夔州時(shí)代的詩并不是每一首都是這樣寫成的,他用這種態(tài)度寫出來的代表作品最明顯的是《秋興八首》、《諸將五首》。這些詩里不是沒有接觸到實(shí)際的問題,不是沒有說到國家的災(zāi)難與人民的貧困,不是沒有寫出時(shí)代的變遷和自己熱烈的想望,可是這些寶貴的內(nèi)容被鏗鏘的音節(jié)與華麗的詞藻給蒙蓋住了,使后來杜詩的讀者不知有多少人只受到音節(jié)與詞藻的迷惑與陶醉,翻來覆去地誦讀,而不去追問:里邊到底說了些什么?因此在解釋上也發(fā)生分歧。與此相反,反倒是在《寫懷》里毫不費(fèi)力地寫出來的“無貴賤不悲,無富貧亦足”,讀起來覺得親切動(dòng)人;而像《宿江邊閣》里“不眠憂戰(zhàn)伐,無力正乾坤”那樣的詩句足以表達(dá)出詩人的品格。

  杜甫在夔州,身體時(shí)好時(shí)壞,瘧疾、肺病、風(fēng)痹、糖尿病都不斷地纏繞著他,最后牙齒落了一半,耳也聾了,幾乎成了一個(gè)殘廢的老人。他在這情形下,兩年內(nèi)寫了四百三十余篇詩,占有他全集詩中的七分之二,而且其中有不少的長篇,這是一個(gè)豐富的創(chuàng)作時(shí)期。由于生活的限制,在內(nèi)容和思想上比起過去的作品都略有遜色,但其中也不缺《登高》這樣的杰作。

(節(jié)選自馮至《杜甫傳》,有刪改)

1.下列對傳記的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是________

A.杜甫愛用驚險(xiǎn)的文字描畫三峽里山城的雄壯險(xiǎn)惡,這說明詩人十分注重以恰當(dāng)?shù)奈淖中问奖憩F(xiàn)作品內(nèi)容。

B.《負(fù)薪行》和《最能行》等詩歌反映了峽中人民窮苦可憐的生活狀況,是杜詩中最具代表性的優(yōu)秀詩篇。

C.“晚節(jié)漸于詩律細(xì)”、“頗學(xué)陰(陰鏗)何(何遜)苦用心”,說明杜甫晚年作詩時(shí)在字句和音律上下了很大工夫。

D.杜甫的一些注重音節(jié)與詞藻的詩使讀者迷惑與陶醉,以致于翻來覆去地誦讀也難以知道詩里邊到底說了些什么。

E.“不眠憂戰(zhàn)伐,無力正乾坤”,詩人在老病時(shí)也沒忘記國家的災(zāi)難和自己的責(zé)任,質(zhì)樸的詩句中表現(xiàn)了詩人的品格。

2.從傳記中看,杜甫在夔州時(shí)的詩歌創(chuàng)作題材上具有哪些特色?請簡要分析。

答:____________________________________________

3.文章最后說“這是一個(gè)豐富的創(chuàng)作時(shí)期”,依據(jù)所選的這部分文字,你認(rèn)為影響作者創(chuàng)作的背景因素有哪些?

答:_____________________________________________

4.第四段說杜甫“作詩的態(tài)度有時(shí)改變了”,你認(rèn)為“變”在何處?這一改變產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請依據(jù)文本加以探究。

答:_____________________________________________

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科目:高中語文 來源:上海市部分重點(diǎn)中學(xué)2010屆高三第二次聯(lián)考(語文) 題型:文學(xué)作品閱讀

 

永恒的《蒙娜•麗莎》

①去夏訪巴黎盧浮宮,得摩挲《蒙娜•麗莎》肖像的原跡,這是我生平一件最快意的事。凡是第一流美術(shù)作品都能使人在微塵中見出大千,在剎那中見出終古。達(dá)•芬奇的這幅半身美人肖像縱橫都不過十幾寸,可是她的意蘊(yùn)多么深廣!佩特在《文藝復(fù)興論》里說希臘、羅馬和中世紀(jì)的特殊精神都在這一幅畫里表現(xiàn)無遺。我雖然不知佩特所謂希臘的生氣,羅馬的淫欲和中世紀(jì)的神秘是怎么一回事,可是從那輕盈笑靨里我仿佛窺見人世和諧靜穆的意境。這種境界在貝多芬樂曲里,在《密羅斯愛神》雕像里,在《浮士德》詩里,也常隱約領(lǐng)略過,可是都不如《蒙娜•麗莎》所表現(xiàn)的深刻明顯。

②我穆然深思,我悠然遐想,我想象到中世紀(jì)人們的熱情,想到達(dá)•芬奇作此畫時(shí)費(fèi)四個(gè)寒暑的精心結(jié)構(gòu),想象到麗莎夫人臨畫時(shí)聽到四周的緩歌慢舞,如何發(fā)出那神秘的微笑。

③正想得發(fā)呆時(shí),這中世紀(jì)的甜夢忽然被現(xiàn)世紀(jì)的足音驚醒,一個(gè)法國向?qū)ьI(lǐng)著一群四五十個(gè)男的女的蜂擁而來了。向?qū)Р俸茏玖拥挠⒄Z指著說:“這就是著名的《蒙娜•麗莎》!蹦切┤苏绽冻鰩追N驚奇的面孔,說出幾個(gè)處處用得著的贊美的形容詞,不到三分鐘又蜂擁而去了。一年四季,人們盡管川流不息地這樣蜂擁而來蜂擁而去,麗莎夫人卻時(shí)時(shí)刻刻在那兒露出你不知道是懷善意還是懷惡意的微笑。

④從觀賞《蒙娜•麗莎》的群眾回想到《蒙娜•麗莎》的作者,我登時(shí)產(chǎn)生一種不調(diào)和的感觸,從中世紀(jì)到現(xiàn)世紀(jì),這中間有多么深多么廣的一條鴻溝!中世紀(jì)的旅行家一天走上二百里已算飛快,現(xiàn)在坐飛艇不用幾十分鐘就可走幾百里了。中世紀(jì)的著作家要發(fā)行書籍須得請僧侶或抄手抄寫,一個(gè)人朝于斯夕于斯的,一年還不定能抄完一部書,現(xiàn)在大書坊每日可出書萬卷,任何人都可以出文集詩集了。中世紀(jì)許多書籍是新奇的,連在近代,以培根、笛卡兒那樣淵博,都沒有機(jī)會(huì)窺亞理斯多德的全豹,近如包慎伯,三四十歲時(shí)才有一次機(jī)會(huì)借閱《十三經(jīng)注疏》,F(xiàn)在圖書館林立,販夫走卒也能博通上下古今了。中世紀(jì)畫《蒙娜•麗莎》的人須自己制畫具自己配顏料,作一幅畫往往須三年五載才可成功,現(xiàn)在美術(shù)家每日可以成幾幅乃至于十幾幅“創(chuàng)作”了。中世紀(jì)人想看《蒙娜•麗莎》須和作者或他的弟子有交誼,真能欣賞他,才能僥幸一飽眼福,現(xiàn)在盧浮宮好比十字街,任人來任人去了。

⑤這是多么深多么廣的一條鴻溝!據(jù)歷史家說,我們現(xiàn)代文化比中世紀(jì)進(jìn)步得多了。話雖如此說,我對著《蒙娜•麗莎》和觀賞《蒙娜•麗莎》的群眾,終不免有所懷疑。

⑥在這個(gè)現(xiàn)世紀(jì)忙碌的生活中,哪里還能找出三年不窺園、十年成一賦的人?哪里還能找出深通哲學(xué)的磨鏡匠,或者行乞讀書的苦學(xué)生?現(xiàn)代科學(xué)和道德信條都比從前進(jìn)步了,哪里還能迷信宗教崇尚俠義?我們已沒有從前人的呆氣,也沒有從前人的苦心與熱情了。別的不說,就是看《蒙娜•麗莎》也只像看破爛朝報(bào)了。

⑦科學(xué)愈進(jìn)步,人類征服環(huán)境的能力也愈大。征服環(huán)境的能力愈大,的確是人生一大幸福,但是它同時(shí)也易生流弊。困難日益少,而人類也愈把事情看得太容易,做一件事不免愈輕浮粗率,而堅(jiān)苦卓絕的成就也便日益稀罕。如果從紐約到巴黎還像從前乘帆船時(shí)要經(jīng)許多時(shí)日,冒許多危險(xiǎn),美國人穿過盧浮宮決不會(huì)像他們穿過巴黎香謝里雪街一樣匆促。

⑧現(xiàn)代人所謂“效率”以外究竟還有其他估定人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)么?拿法國理姆、亞眠各處幾個(gè)中世紀(jì)的大教寺和紐約一座世界最高的鋼鐵房屋相比較,或者拿一幅湘繡和杭州織錦相比較,便易明白。最高的估定價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)一定要注重人的成分,遇見一種工作不僅估量它的成功如何,還要問它是否由努力得來的,是否乃高尚理想與偉大人格之表現(xiàn)。如果它是經(jīng)過努力而能表現(xiàn)理想與人格的工作,即使結(jié)果失敗了,我們也得承認(rèn)它是有價(jià)值的。

(節(jié)選自朱光潛《永恒的〈蒙娜麗莎)》有改動(dòng))

1.作者認(rèn)為“第一流美術(shù)作品”的共性是                                 (2分)                                  

2.第②段寫作者的“深思”“遐想”有什么作用(2分)

                                                                           

                                                                           

3.請選出下列說法中符合原文意思的兩項(xiàng)(6分)

A.文中兩次出現(xiàn)的“多么深多么廣的一條鴻溝”都是指中世紀(jì)和現(xiàn)世紀(jì)在生活和創(chuàng)作條件上有巨大的差異。

B.第④段借助大量的對比,目的是讓我們認(rèn)識(shí)到,在藝術(shù)創(chuàng)作上,越是條件差、效率低就越可能出精品。

C.“創(chuàng)作”一詞加了引號(hào),頗含諷刺意味,表明現(xiàn)時(shí)代有許多草草完成的作品,其質(zhì)量令人堪憂。

D.對歷史家所謂“現(xiàn)代文化比中世紀(jì)進(jìn)步”表示“懷疑”,原因是現(xiàn)代人并沒有創(chuàng)作出《蒙娜麗莎》般的偉大作品。

E.第⑥段連用幾個(gè)問句,表示作者認(rèn)為現(xiàn)代人輕浮粗率,難成大器。

F.作者欣賞的是一般人所嗤笑的呆氣,景仰的是不計(jì)成敗的艱苦卓絕的努力。

4.作者反對現(xiàn)代人過分強(qiáng)調(diào)的“效率”,他認(rèn)為估定人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(2分)

                                                                           

                                                                           

5.根據(jù)文章提供的材料,寫一段介紹《蒙娜麗莎》的文字(不超過60字)(3分)

                                                                            

                                                                           

                                                                           

6.“科學(xué)愈進(jìn)步,人類征服環(huán)境的能力也愈大……但是它同時(shí)也易生流弊!蹦闶欠裾J(rèn)同這一觀點(diǎn)?請舉例加以闡釋。

                                                                           

                                                                           

                                                                           

 

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科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,完成后面題目。
瀘沽湖
(1)“瀘沽湖有多么美?”人們總愛這么問。
(2)只能這么說:面對瀘沽湖,任何一個(gè)傻瓜用一種傻瓜相機(jī),順手這么一按——行了,這張照片準(zhǔn)能參加全國影展,說不定還能得獎(jiǎng)!
(3)這就是瀘沽湖。
(4)“神仙姿態(tài)”“天上人間”這一類的華麗辭藻你都可以給她,她當(dāng)之無愧也不稀罕。像所有遺世獨(dú)立的無名風(fēng)景區(qū)一樣,她們的美是孤傲的,是拒絕世俗的探訪的,因?yàn)樗齻兊拿涝臼怯捎谑浪咨鐣?huì)的遺忘和冷漠而造成的。九寨溝也好,張家界也好,哈納斯湖也好,現(xiàn)在都著名了。瀘沽湖也會(huì)著名的,但是,隨著著名而來的是什么呢?有時(shí)候真希望制定一個(gè)參觀這類風(fēng)景區(qū)的法,規(guī)定只有高教養(yǎng)的人才有資格參觀。不然,這類風(fēng)景區(qū)很快會(huì)蕩然無存。
(5)瀘沽湖是摩梭人的伊甸園。
(6)她是人類遙遠(yuǎn)的母系社會(huì)時(shí)期遺失在今天這個(gè)世界上的一粒最后的種子,一冊字跡不清的孤本,一部有關(guān)遠(yuǎn)古先民們的電影,一滴保存到了本世紀(jì)末的單純水珠兒。
(7)我不想多說自然,自然風(fēng)光如若沒有人和其他一些生命,便是渾然無覺的。開辟鴻蒙,盤古創(chuàng)造了世界。作為先祖和先知,他臨終看到的是一個(gè)生機(jī)無限的世界。但是盤古沒有料到,僅僅只過了3000年,人口已經(jīng)膨脹得使地球的自轉(zhuǎn)減速,也使整個(gè)地球變得乖僻起來。
(8)他留給我們的那些偉大的本錢,已經(jīng)快花光了。
(9)而瀘沽湖,恰是當(dāng)初不小心遺落在某個(gè)角落的一枚。它還存在,是因?yàn)槿藗冊诿y中沒能注意到它,就像一個(gè)人偶然從過去的褲子口袋里翻出了一枚錢幣。
(10)咦?他看著它,奇怪而又欣喜。
(11)他會(huì)用它趕快去酒館再喝一杯酒嗎?
(12)沒準(zhǔn)兒。
(13)但是摩梭人不會(huì)花它。摩梭人也許沒有經(jīng)濟(jì)頭腦,但絕對有生命意識(shí)。他們視這枚遺落的金幣為自己的族徽、為自己生存的依據(jù);他們雖然沒有導(dǎo)彈而只有弓弩,卻學(xué)會(huì)了和諧地與瀘沽湖共存。
(14)摩梭人!
(15)當(dāng)夜晚來臨,當(dāng)清澈的湖水輕輕舔著沙灘,款款涌向村落;當(dāng)村落較為空曠的一角點(diǎn)燃了篝火,火光和笛的聲音首先召喚了青年男女,然后是小孩,然后是老人……
(16)舞蹈就自然而然地跳起來了,摩梭人!
(17)男子多為高大健美的,穿著類似藏民的袍子,戴著硬邊的禮帽,有些像牛仔。女子多是美麗輕盈的,穿了鑲邊的長裙,像一排舞蹈演員似的整齊。
(18)男子和女子很自然的拉起手來,臂挽著臂;他們很自然,看起來心理活動(dòng)單純而健康。沒有什么男女授受不親的影子,也沒有理論上贊美勞倫斯實(shí)際上受困于朱熹的矛盾。他們非常坦然,因坦然而純潔無邪;我們卻有些窘迫,因窘迫而證明我們想得太多。這不太好,可是我們正是因?yàn)槟铑^復(fù)雜才進(jìn)化成“文明人”的呀?這時(shí)候,我們或多或少會(huì)發(fā)現(xiàn)自己回不去了,想使自己單純已經(jīng)十分困難、甚至是不可能了。
(19)但是摩梭人舞蹈起來了!
(20)一支短笛引領(lǐng)者的舞蹈,高大的青年男子在前面,姑娘們拖曳著白裙隨著舞步整齊地抖動(dòng);男子和女子挽著手臂有節(jié)奏地?fù)u起又落下;男子的腿長而有力,踏跺和旋扭如同一群駿馬的腿不停地運(yùn)動(dòng)著,節(jié)奏強(qiáng)烈,充滿著粗獷單純的力度;女子的面部表情是一種平靜的微笑,是含蓄的陶醉,她們間歇著唱歌和呼喊;所有的女子都天賦地?fù)碛薪饘侔愕纳ひ艉统璧奶觳,這一切都在夜色的掩護(hù)和篝火的照耀下,得以凸現(xiàn),顯得神秘,顯得光彩迷人!
(21)圍繞著火又被水圍繞,水和火這一對不相容的美麗的矛盾,就這樣和諧地共存了。
(22)至于“歌星”這樣的詞,我想會(huì)使摩梭人驚訝不解的。在他們看來,每一個(gè)人都會(huì)唱歌,就像每一只百靈鳥都會(huì)唱歌一樣自然。另外,我們現(xiàn)在使用得很多的名詞和概念,我想也會(huì)令他們費(fèi)解。譬如“離婚”這個(gè)詞吧,我猜他們會(huì)這么問:“就是他和她的阿助(摩梭人語,朋友。)不好了吧?”
(23)“對,是這么回事兒。”
(24)“那她的阿助就不會(huì)再來她家了!
(25)“這……一言難盡!”
(26)究竟是我們文明呢還是他們文明?我們進(jìn)步了3000年怎么還沒走到人類的起點(diǎn)呢?摩梭人可能什么主義都沒有,什么古典主義,什么浪漫主義,什么超現(xiàn)實(shí)主義,她們都不懂。但是都比我們像一些,唯獨(dú)我們,正擱淺在昨天與明天的礁區(qū),拼命掙扎。
(27)摩梭人,小心!
(28)瀘沽湖——最后的伊甸園。
(29)這湖畔派兼高蹈派的舞蹈就這么跳著,精力充沛不狂不躁地舞蹈著,歡唱著,直到深夜。
(30)連續(xù)好多個(gè)夜晚,我的耳朵里總是升起那短笛的聲音,若隱若現(xiàn);從很遠(yuǎn)的地方飄來,在很近的地方響著。
【小題1】下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(    )(5分)

A.文章開篇虛寫瀘沽湖的自然美,只需一個(gè)傻瓜用一種傻瓜相機(jī)順手這么一按,照片準(zhǔn)能參加全國影展,有吸引讀者急于卒讀下文之功效。
B.所有遺世獨(dú)立的無名風(fēng)景區(qū)一旦聲名鵲起,世俗社會(huì)的探訪,很快會(huì)使風(fēng)景區(qū)蕩然無存。瀘沽湖被人發(fā)現(xiàn)后,她的美將會(huì)消失。
C.第⑹段用排比兼夸張的修辭手法,充分地表現(xiàn)了瀘沽湖的彌足珍貴。
D.⑼--⑿段作者用一個(gè)形象的比喻,再現(xiàn)了世人發(fā)現(xiàn)瀘沽湖后的奇怪而欣喜的心態(tài),也表現(xiàn)出作者隱隱的擔(dān)憂——瀘沽湖會(huì)被人糟蹋掉。
E. 末段寫短笛的聲音“從很遠(yuǎn)的地方飄來,在很近的地方響著”含蓄雋永:這美妙的樂音來自俗世之外,久久地在我的耳邊回響;這絕版的生活圖景,永存我的心中。
【小題2】第⑺段首句“我不想多說自然,自然風(fēng)光如若沒有人和其他一些生命,便是渾然無覺的”在文中有著重要的作用,請你作簡要分析。(4分)
【小題3】作者認(rèn)為“瀘沽湖是摩梭人的伊甸園”, 文中哪些地方體現(xiàn)了這點(diǎn),請簡要分析。(6分)

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面的題。
最后一課(節(jié)選)
鄭振鐸
  十二月八號(hào)是一塊試金石。
  這一天的清晨,天色還不曾大亮,我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。
  “聽到了炮聲和機(jī)關(guān)槍聲沒有?”C在電話里說。
  “沒有聽見。發(fā)生了什么事?”
  “聽說日本人占領(lǐng)租界,把英國兵繳了械,黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉,一只美國炮艦投降了!
  接連的又來了幾個(gè)電話,有的是報(bào)館里的朋友打來的。事實(shí)漸漸地明白。
  英國軍艦被轟沉,官兵們鳧水上岸,卻遇到了岸上的機(jī)關(guān)槍的掃射,紛紛地死在水里。
  日本兵依照著預(yù)定的計(jì)劃,開始從虹口或郊外開進(jìn)租界。
  被認(rèn)為孤島的最后一塊彈丸地,終于也淪陷于敵手。
  我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。
  校長和許多重要的負(fù)責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會(huì)議。簡短而悲壯的,立刻議決了:
  “看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時(shí),立刻停課,將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束。”
  太陽光很紅亮地曬著,街上依然的熙來攘往,沒有一點(diǎn)異樣。
  我們依舊地?fù)u鈴上課。
  我授課的地方,在樓下臨街的一個(gè)課室,站在講臺(tái)上可以望得見街。
  學(xué)生們不到的人很少。
  “今天的事,”我說道,“你們都已經(jīng)知道了罷?”學(xué)生們都點(diǎn)點(diǎn)頭。“我們已經(jīng)議決,一看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門,立刻便停課,并且立即將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束!
  學(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)________________的神色,坐得挺直的,但沒有一句話。
  “但是我這一門功課還要照常地講下去,一分一秒也不停頓,直到看見了一個(gè)日本兵或一面日本旗為止!
  我不荒廢一秒鐘的工夫,開始照常地講下去,學(xué)生們照常地筆記著,默默無聲的。
  這一課似乎講得格外的親切,格外的清朗,語音里自己覺得有點(diǎn)異樣;似帶著堅(jiān)毅的決心,最后的沉著;像殉難者的最后的晚餐,像沖鋒前的士兵們上了刺刀,“引滿待發(fā)”。
  然而________________、安詳,沒有一絲的緊張的神色。該來的事變,一定會(huì)來的。一切都已準(zhǔn)備好。
  誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好;學(xué)生們愿意筆記記得愈多愈好。
  講下去,講下去,講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西,統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它;學(xué)生們也沙沙地不停地在抄記著,心無旁用, 筆不停揮。
  別的十幾個(gè)課室里也都是這樣的情形。
  對于要“辭別”的,要“離開”的東西,覺得格外的留戀。黑板顯得格外的光亮,粉筆是分外的白而柔軟適用,小小的課桌,覺得十分的可愛;學(xué)生們靠在課椅的扶手上,撫摩著,也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子,曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識(shí)或無意識(shí)地涂寫著,刻畫著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢?
  街上依然的平滑光鮮,小販們不時(shí)地走過,太陽光很有精神地曬著。
  我的表在衣袋里滴滴答答地走著,那聲音仿佛聽得見。
  沒有傷感,沒有悲哀,只有堅(jiān)定的決心,沉毅異常地在等待著;等待著最后一刻的到來。幾分鐘后,有幾輛滿載著日本兵的軍用車,經(jīng)過校門口,由東向西,徐徐地走過,當(dāng)頭一面旭日旗,血紅的一個(gè)圓圈,在迎風(fēng)飄蕩著。
  時(shí)間是上午十時(shí)三十分。
  我一眼看見了這些車子走過去,立刻挺直了身體,做著立正的姿勢。________________的闔上了書本,以________________的口氣宣布道:
  “現(xiàn)在下課!”
  學(xué)生們一致地立 了起來,默默地不說一句話,有幾個(gè)女生似在低低地啜泣著。
  沒有一個(gè)學(xué)生有什么要問的,沒有遲疑、沒有躊躇、沒有彷徨、沒有顧慮。每個(gè)人都已決定了應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該向哪一個(gè)方向走去。
  熾熱的心,像鋼鐵鑄成似的堅(jiān)固,像走著鵝步的儀仗隊(duì)似的一致。
  從來沒有那么無紛紜的一致地堅(jiān)決過,從校長到工役。
  這樣的,光榮的國立暨南大學(xué)在上海暫時(shí)結(jié)束了她的生命,默默地在忙著遷校的工作。那些喧嘩的慷慨激昂的東西們,卻在忙碌地打算著怎樣維持他們的學(xué)校,借口于學(xué)生們的學(xué)業(yè)、校產(chǎn)的保全與教職員們的生活問題。
  注:1932年1月28日,日軍對上海發(fā)動(dòng)了大規(guī)模軍事侵略,作者記錄了當(dāng)時(shí)的情形。
1.給下列加粗字注音。
難(    )   泣(    )   躊躇(    )   彷(    )
2.在文中橫線處依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )
A.堅(jiān)毅  堅(jiān)決  鎮(zhèn)定  沉毅
B.堅(jiān)毅  鎮(zhèn)定  沉毅  堅(jiān)決
C.沉毅  堅(jiān)決  鎮(zhèn)定  沉毅
D.沉毅  鎮(zhèn)定  堅(jiān)毅  堅(jiān)決
3.比較下列各組句子,說一說哪句表達(dá)效果好。
(1)A.學(xué)生們照常地筆記著,默默無聲的。
   B.學(xué)生們照常默默無聲地筆記著。
(2)A.那晨夕與共的椅子,曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識(shí)或無意識(shí)地涂寫著,刻畫著許多字或句的,真舍不得一旦離別呀!
   B.那晨夕與共的椅子,曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識(shí)或無意識(shí)地涂寫著,刻畫著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢?
_________________________________________________
4.下面對全文或文中部分內(nèi)容評價(jià)恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    )
①夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來
②位卑未敢忘憂國
③莫謂書生空議論,頭顱拋處血斑斑
④情節(jié)、情感都類似都德的《最后一課》
⑤悲憤記國恥,敘議總關(guān)情
⑥壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血
⑦天下興亡,匹夫有責(zé)
A.①②④
B.④⑤⑦
C.②④⑥
D.①②⑦
5.請理解下列句子的深層含意。
(1)我的表在衣袋里滴滴答答地走著,那聲音仿佛聽得見。
_________________________________________________
(2)學(xué)生們一致地立了起來,默默地不說一句話,有幾個(gè)女生似在低低地啜泣著。
_________________________________________________
6.下列對文章內(nèi)容或作者觀點(diǎn)評價(jià)正確的一項(xiàng)是 (    )
A.“那晨夕與共的椅子,曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識(shí)或無意識(shí)地涂寫著,刻畫著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢?”這句話表明作者即使在生命的最后一刻也不忘對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育,這種精神值得歌頌。
B.本文多處運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式,但語言描寫只有“現(xiàn)在下課”四個(gè)字,全文籠罩在一片壓抑、沉重的氣氛中。這樣的思想情感在今天仍然有震撼人心的力量。
C.“每個(gè)人都已決定了應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該向哪一個(gè)方向走去!边@句話含蓄地表明師生們準(zhǔn)備在日軍入侵后,走向武裝抗日的第一線。但這些文弱書生能否適應(yīng)殘酷的武裝斗爭令人懷疑。
D.“那些喧嘩的慷慨激昂的東西們”一句中,既用“慷慨激昂”這樣的褒義詞,又用“東西們”這樣的貶義詞,從中我們可以看出作者在那個(gè)特定時(shí)候矛盾而彷徨的心情。

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下面一段文字,回答問題。

名著的遭遇

李潔非

  文學(xué)名著,總是吸引影視改編者的注意力,然而,改編得好的偏偏又很少。

  文學(xué)名著作為敘事藝術(shù)精品,給影視劇的編導(dǎo)預(yù)備了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),能令其事半功倍,所以中外很多影視編導(dǎo)都打它的主意,是很自然的;但是,由于文學(xué)名著自身的藝術(shù)復(fù)雜性,以及大多數(shù)編導(dǎo)的方方面面的個(gè)人修養(yǎng)與文學(xué)名著的藝術(shù)精純性之間存在較大差距,所以改編的成功率歷來偏低,這也是很自然的。

  以四大古典名著所改編的電視劇為例,借原著的巨大影響,當(dāng)初它們的播出都曾轟動(dòng)一時(shí),但好景卻不長。特別是《紅樓夢》和《水滸》二劇,照理說,其原著是中國古代小說史上數(shù)一數(shù)二的杰作,藝術(shù)養(yǎng)料最豐,然而恰恰是由它們改編的電視劇,最失敗,播出時(shí)頻遭譏疑,之后幾乎杳無蹤影,隨即被淡忘。

  倒是最近改編的《西游記》,得到了一些認(rèn)可,多年來不時(shí)有重播。究其原因,雖然跟電視劇的編、導(dǎo)、演各方的努力和表現(xiàn)有關(guān),但其實(shí)最主要的卻是《西游記》小說原著本身,在四大古典名著里面,故事的意蘊(yùn)和人物的意蘊(yùn),都是最簡的,改編者把握起來,犯錯(cuò)誤或者走形失神的機(jī)會(huì)不太多。

  今年春節(jié),忽見重拍之?dāng)?shù)集《西游記》在電視中播出,頗感詫異。于是觀之。但不數(shù)集,我即生出狗尾續(xù)貂般的無聊感來。字幕上所謂“原班人馬”顯然名不副實(shí),八戒、沙僧二位演員均已易人;況且,即使真是“原班人馬”又待如何?看著唐僧、悟空、觀音等面生贅肉、身手見緩的模樣,我只作“既有當(dāng)初,何必今日”之想。一是運(yùn)用大量電腦特技,來加強(qiáng)打斗及神魔場景的表現(xiàn);一是在劇情上脫離原著,由策劃和編寫人員自出心杼,增添若干情節(jié)。

  前者我以為思路沒有錯(cuò)誤,眼下已近21世紀(jì),引計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)入影視創(chuàng)作,完全不應(yīng)是有爭議的問題,但像新版《西游記》這樣,條件并不成熟卻勉強(qiáng)為之,以至于生硬幼稚者,我覺得就反為不美。去年底,在影劇院欣賞好萊塢大片《星球大戰(zhàn)》,里面的電腦特技令人嘆為觀止,有再造世界般的神奇。有此印象,再看新版《西游記》,兩相對照,后者的草率與粗糙真可以說昭然若揭!其間,資金不足可能是一個(gè)決定性因素,不過,我仍然感到,兩者藝術(shù)態(tài)度上也有巨大差距。條件明明不具備而刻意為之,其動(dòng)機(jī)不能不令人生疑——只怕是藝術(shù)創(chuàng)新的價(jià)值有限,而招徠看客的嫌疑倒更重一些吧?

  至于新版《西游記》對原著情節(jié)的改動(dòng),原則上并非不可——只要改得合體、有度和足夠聰明?晌宜l(fā)現(xiàn)的改動(dòng),大抵都既不合體,也非有度,更不聰明。有一集,即敘述唐僧等受厄于如來金鵬的那一集,平空冒出了一個(gè)“孔雀公主”,居然以“純情女郎”面目纏纏綿綿地穿插其間,對唐僧頻送秋波。我直覺中即感到此一人物及其身上的種種信息,很是稀奇古怪,絕非原著可能有。一查,果系杜撰。諸如此類的筆觸,我無意責(zé)其大膽,惟覺改編者頭腦有些混亂。

  新版電視劇《西游記》,的確打上了90年代以來中國蓬勃興起的市場化文化的印記。對它,我們只宜這樣理解,若過多地考慮什么“文學(xué)名著改編”這類的問題,倒有點(diǎn)多余了。

(1)為什么說“文學(xué)名著,總是吸引影視改編者的注意力”?

答:________________________

(2)①本文第三、四兩段分別評論了根據(jù)名著所拍的三部電視劇,是為了闡述什么觀點(diǎn)?

答:________________________

、诒疚牡谌蚊鞔_說“以四大名著改編的電視劇為例”,但為什么下文卻只列舉了三部,而沒有舉出《三國演義》?

答:________________________

(3)作者在第五段所說“狗尾續(xù)貂”一語,①具體指什么而言?②這樣說的根據(jù)是什么?

 答:①________________________

  、赺_______________________

(4)下列對文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是

[  ]

A.從第一段所說“改編得好的偏偏又很少”一語來看,作者似乎并沒有全盤否定由名著改編的影視作品,但從下文的敘述及舉例看,作者其實(shí)并不承認(rèn)在這方面有成功的先例。

B.本文對新版《西游記》電視劇的拍攝中的過分市場化取向頗有微詞,認(rèn)為這是該劇不成功的重要原因。

C.作者認(rèn)同名著改編電視劇這種文化快餐現(xiàn)象,但不贊成在電視劇拍攝中運(yùn)用電腦特技和對原著情節(jié)進(jìn)行改動(dòng)。

D.本文評論新拍《西游記》的相關(guān)篇幅占的比重大,是由于它的問題更多更新更典型,對其進(jìn)行深入剖析,可使行文重點(diǎn)更突出,針對性更強(qiáng),詳略更加得當(dāng)。

E.本文運(yùn)用了對比的手法,如將改編的電視劇與原著對比,將已拍成的有關(guān)名著電視劇相互對比,把同一名著電視劇的新舊版對比,使說理更加鮮明。

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