把下列帶序號(hào)的語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話,填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
我相信,__________。悲觀主義在理論上是駁不倒的,但生命的實(shí)踐能消除它的毒害。 ①失卻了行動(dòng)的力量 ②有的人則以行動(dòng)抵御悲觀主義 ③為生命爭(zhēng)得了或大或小的地盤 ④有的人被悲觀主義的陰影籠罩住了 ⑤每個(gè)正常人內(nèi)心深處都有一點(diǎn)悲觀主義 ⑥一生中有些時(shí)候難免會(huì)受人生虛無(wú)的飄忽感的侵襲 A.②③④①⑤⑥ B.④①②③⑥⑤ C.⑥⑤②③④① D.⑤⑥④①②③ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市2010年石景山區(qū)高三統(tǒng)一測(cè)試 題型:選擇題
把下列帶序號(hào)的語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話,填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
我相信, 。悲觀主義在理論上是駁不到的,但生命的實(shí)踐能消除它的毒害。
①失卻了行動(dòng)的力量
②有的人則以行動(dòng)抵御悲觀主義
③為生命爭(zhēng)得了或大或小的地盤
④有的人被悲觀主義的陰影寵罩住了
⑤每個(gè)正常人內(nèi)心深處都有一點(diǎn)悲觀主義
⑥一生中有些時(shí)候難免會(huì)受人生虛無(wú)的飄忽感的侵襲
A.②③④①⑤⑥ |
B.④①②③⑥⑤ |
C.⑥⑤②③④① |
D.⑤⑥④①②③ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011年黑龍江省高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷 題型:選擇題
把下列帶序號(hào)的語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話,填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
我相信, 。悲觀主義在理論上是駁不到的,但生命的實(shí)踐能消除它的毒害。
①失卻了行動(dòng)的力量
②有的人則以行動(dòng)抵御悲觀主義
③為生命爭(zhēng)得了或大或小的地盤
④有的人被悲觀主義的陰影寵罩住了
⑤每個(gè)正常人內(nèi)心深處都有一點(diǎn)悲觀主義
⑥一生中有些時(shí)候難免會(huì)受人生虛無(wú)的飄忽感的侵襲
A.②③④①⑤⑥ B.④①②③⑥⑤
C.⑥⑤②③④① D.⑤⑥④①②③
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0108 期末題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
把下列帶序號(hào)的語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話,填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
我相信, 。悲觀主義在理論上是駁不到的,但生命的實(shí)踐能消除它的毒害。
①失卻了行動(dòng)的力量
②有的人則以行動(dòng)抵御悲觀主義
③為生命爭(zhēng)得了或大或小的地盤
④有的人被悲觀主義的陰影寵罩住了
⑤每個(gè)正常人內(nèi)心深處都有一點(diǎn)悲觀主義
⑥一生中有些時(shí)候難免會(huì)受人生虛無(wú)的飄忽感的侵襲
A.②③④①⑤⑥ B.④①②③⑥⑤
C.⑥⑤②③④① D.⑤⑥④①②③
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
把下列帶序號(hào)的語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話,填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
一篇散文,如果只是傳達(dá)了一些信息或知識(shí),還不能叫文章,文者,紋也,要有花紋,要美。又因?yàn)槲恼率窃谌说木袷澜缰型鶃?lái)的方舟,其寫作主體和閱讀主體都是有思想的人,
因?yàn),如果僅為了這個(gè)目的其他文體完全可以勝任。在散文中風(fēng)景、事件、知識(shí)等只是一種載體,最終它還得落到自己追求的目標(biāo)——思想和美感上。
①雖然它也可以描寫風(fēng)景、事件,傳遞信息、知識(shí)等,
②這樣筆者才吐而后快,讀者才開(kāi)卷有益。
③求休閑、信息和知識(shí)也不是它的專長(zhǎng)。
④散文如專求刺激當(dāng)然不可取,
⑤所以它一定要傳遞一些新的有個(gè)性的思想。
⑥但這都不是目的。
A.④③①⑥⑤② B.①⑥②⑤④③ C.⑤②④③①⑥ D.④③⑤①⑥②
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
把下列帶序號(hào)的語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話,填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
什么是“自知”?千萬(wàn)不要以為為自己評(píng)功擺好是自知,__________ 。從這種意義上說(shuō),自知這件事說(shuō)說(shuō)容易,真做起來(lái)難。
①并且不是那種自然的短處
②從而謙虛地學(xué)習(xí)別人
③它更多的是指向?qū)ψ约憾烫幍恼J(rèn)知
④而是知道什么是自己所不具備的德行
⑤什么是自己所承受不起的贊譽(yù)
⑥從而識(shí)趣地讓給別人
A.③①⑤⑥④② B.③①④②⑤⑥
C.④②⑤⑥③① D.④②③①⑤⑥
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
把下列帶序號(hào)的語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話,填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
一篇散文,如果只是傳達(dá)了一些信息或知識(shí),還不能叫文章,文者,紋也,要有花紋,要美。又因?yàn)槲恼率窃谌说木袷澜缰型鶃?lái)的方舟,其寫作主體和閱讀主體都是有思想的人,__________________因?yàn),如果僅為了這個(gè)目的其他文體完全可以勝任。在散文中風(fēng)景、事件、知識(shí)等只是一種載體,最終它還得落到自己追求的目標(biāo)——思想和美感上。
①雖然它也可以描寫風(fēng)景、事件,傳遞信息、知識(shí)等,
②這樣筆者才吐而后快,讀者才開(kāi)卷有益。
③求休閑、信息和知識(shí)也不是它的專長(zhǎng)。
④散文如專求刺激當(dāng)然不可取,
⑤所以它一定要傳遞一些新的有個(gè)性的思想。
⑥但這都不是目的。
A.④③①⑥⑤② B.①⑥②⑤④③
C.⑤②④③①⑥ D.④③⑤①⑥②
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市2010年石景山區(qū)高三統(tǒng)一測(cè)試 題型:單選題
把下列帶序號(hào)的語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話,填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
我相信, 。悲觀主義在理論上是駁不到的,但生命的實(shí)踐能消除它的毒害。
①失卻了行動(dòng)的力量
②有的人則以行動(dòng)抵御悲觀主義
③為生命爭(zhēng)得了或大或小的地盤
④有的人被悲觀主義的陰影寵罩住了
⑤每個(gè)正常人內(nèi)心深處都有一點(diǎn)悲觀主義
⑥一生中有些時(shí)候難免會(huì)受人生虛無(wú)的飄忽感的侵襲
A.②③④①⑤⑥ | B.④①②③⑥⑤ |
C.⑥⑤②③④① | D.⑤⑥④①②③ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市石景山區(qū)2010年高三統(tǒng)一測(cè)試語(yǔ)文 題型:選擇題
把下列帶序號(hào)的語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話,填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
我相信, 。悲觀主義在理論上是駁不到的,但生命的實(shí)踐能消除它的毒害。
①失卻了行動(dòng)的力量
②有的人則以行動(dòng)抵御悲觀主義
③為生命爭(zhēng)得了或大或小的地盤
④有的人被悲觀主義的陰影寵罩住了
⑤每個(gè)正常人內(nèi)心深處都有一點(diǎn)悲觀主義
⑥一生中有些時(shí)候難免會(huì)受人生虛無(wú)的飄忽感的侵襲
A.②③④①⑤⑥ B.④①②③⑥⑤
C.⑥⑤②③④① D.⑤⑥④①②③
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市海淀區(qū)2010屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:013
把下列帶序號(hào)的語(yǔ)句組合成語(yǔ)意連貫的一段話,填人橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
一篇散文,如果只是傳達(dá)了一些信息或知識(shí),還不能叫文章,文者,紋也,要有花紋,要美。又因?yàn)槲恼率窃谌说木袷澜缰型鶃?lái)的方舟,其寫作主體和閱讀主體都是有思想的人,________因?yàn),如果僅為了這個(gè)目的其他文體完全可以勝任。在散文中風(fēng)景、事件、知識(shí)等只是一種載體,最終它還得落到自己追求的目標(biāo)——思想和美感上。
①雖然它也可以描寫風(fēng)景、事件,傳遞信息、知識(shí)等,
②這樣筆者才吐而后快,讀者才開(kāi)卷有益。
③求休閑、信息和知識(shí)也不是它的專長(zhǎng)。
④散文如專求刺激當(dāng)然不可取,
⑤所以它一定要傳遞一些新的有個(gè)性的思想。
⑥但這都不是目的。
④③①⑥⑤②
①⑥②⑤④③
⑤②④③①⑥
④③⑤①⑥②
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