下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 |
A.富而可求也 B.顛沛必于是 C.若臧武仲之知 D.久要不忘平生之言 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的文字,完成下列各題。
沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方葉圣陶
階前看不見(jiàn)一莖綠草,窗外望不見(jiàn)一只蝴蝶,誰(shuí)說(shuō)是鵓鴣箱里的生活,鵓鴣未必這樣趣味干燥呢。秋天來(lái)了,記憶就輕輕提示著:“凄凄切切的秋蟲(chóng)又要響起來(lái)了!笨墒且稽c(diǎn)影響也沒(méi)有,鄰居兒啼人鬧弦歌雜作的深夜,街上輪震石響邪許并起的清晨,無(wú)論靠著枕兒聽(tīng),憑著窗沿聽(tīng),甚至貼著墻角聽(tīng),總是聽(tīng)不到一絲秋蟲(chóng)的聲息。并不是被那些歡樂(lè)的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒(méi)了,以致聽(tīng)不出來(lái),乃是這里本沒(méi)有秋蟲(chóng)這東西。啊,不容秋蟲(chóng)的地方!秋蟲(chóng)所不屑居留的地方!
若是在鄙野的鄉(xiāng)間,這時(shí)令滿耳朵是蟲(chóng)聲了。白天與夜一樣的安閑;一切人物或動(dòng)或靜,都有自得之趣;嫩暖的陽(yáng)光或者清淡的云影覆蓋在場(chǎng)上,到夜呢,明耀的星月或者徐緩的涼風(fēng)看守著整夜,在這境界這時(shí)間唯一的足以感動(dòng)心情的就是秋蟲(chóng)的合奏。它高,低,宏,徐,細(xì),疾,作,歇,仿佛曾經(jīng)過(guò)樂(lè)師的精心訓(xùn)練,所以這樣的無(wú)可批評(píng),躊躇滿志。其實(shí)它們每一個(gè)都是神秘的樂(lè)師;眾妙畢集,各抒靈趣,那有不成人間絕響的呢。
雖然這些蟲(chóng)聲會(huì)引起勞人的感嘆,秋士的傷懷,獨(dú)客的微喟,思婦的低泣;但是這正是無(wú)上的美的境界,絕好的自然詩(shī)篇,不獨(dú)是旁人最歡喜吟詠的,就是當(dāng)境者也感受到一種酸酸的麻麻的味道,這種味道在另一方面是非常雋永的。
大概我們所蘄求的不在于某種味道,只要時(shí)時(shí)有點(diǎn)兒味道嘗嘗,就自詡為生活不空虛了。假如這味道是甜美的,我們固然含著笑意來(lái)體味它;若是酸苦的,我們也要皺著眉頭來(lái)辨嘗它;這總比淡漠無(wú)味勝過(guò)百倍。我們以為最難堪而亟欲逃避的,唯有這一個(gè)淡漠無(wú)味!
所以心如槁木不如工愁多感,迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng),一口苦水勝一盞白湯,一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘。但這里并不是說(shuō)愉快樂(lè)觀是要不得的。清健的醒是不須求的,甜湯是罪惡的,狂笑是魔道的。這里只說(shuō)有味總比淡漠遠(yuǎn)勝罷了。
所以蟲(chóng)聲終于是系戀念的東西。又況勞人秋士獨(dú)客思婦以外還有無(wú)量數(shù)的人,他們當(dāng)然也是酷嗜味道的,當(dāng)這涼意微逗的時(shí)候,誰(shuí)能不憶起那美妙的秋之音樂(lè)?
可是沒(méi)有,絕對(duì)沒(méi)有!井底似的庭院,鉛色的大門(mén)汀地,秋蟲(chóng)早已避去唯恐不速了。而我們沒(méi)有它們的翅膀與大腿,不能飛又不能跳,還是死守在這里。想到“井底”與“鉛色”,覺(jué)得象征的意味豐富極了。
一九二三年八月三十一日
(1)文章第一段中“趣味干燥”的意思是什么?(不超過(guò)6個(gè)字)
______________________________________________________________
(2)第一段結(jié)尾兩個(gè)感嘆句該怎樣理解?
①“啊,不容秋蟲(chóng)的地方!”指的是什么?(不超過(guò)16字)
______________________________________________________________
②“秋蟲(chóng)所不屑居留的地方!”指的是什么?(不超過(guò)16字)
______________________________________________________________
(3)①文章第二段以8個(gè)加粗的形容詞“高”“低”“宏”“細(xì)”“疾”“徐”“作”“歇”來(lái)形容秋蟲(chóng)的聲音,這樣寫(xiě)的表達(dá)效果是什么?(不超過(guò)30字)
______________________________________________________________
②文章第三段畫(huà)線句的表達(dá)作用是什么?(不超過(guò)30字)
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(4)下列對(duì)文章的分析鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A.作者通過(guò)對(duì)秋蟲(chóng)鳴聲的期待,表達(dá)了對(duì)周?chē)畹牟粷M和憤懣。
B.作者獨(dú)具匠心,從一般人認(rèn)為悲涼凄切的秋蟲(chóng)鳴聲中,聽(tīng)出了喜悅與雋永。
C.作者在文中沉浸在記憶中秋蟲(chóng)的合奏里,心情隨蟲(chóng)聲一起律動(dòng),達(dá)到人與自然的和諧。
D.文章深凝之處是道出了作者喜愛(ài)秋蟲(chóng)的原因,道出了生活的哲理,道出了一個(gè)熱血青年不甘沉寂的激情。
E.文中作者告訴我們,面對(duì)生活,應(yīng)該歌唱樂(lè)觀,也應(yīng)該承擔(dān)痛苦,但絕不能哀樂(lè)兩忘、麻木地生活。
F.本文作者通過(guò)對(duì)秋蟲(chóng)嗚聲的向往表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿,控訴了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,感慨連秋蟲(chóng)都難以存活的現(xiàn)實(shí)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面的文字,完成下列各題。
沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方葉圣陶
階前看不見(jiàn)一莖綠草,窗外望不見(jiàn)一只蝴蝶,誰(shuí)說(shuō)是鵓鴣箱里的生活,鵓鴣未必這樣趣味干燥呢。秋天來(lái)了,記憶就輕輕提示著:“凄凄切切的秋蟲(chóng)又要響起來(lái)了!笨墒且稽c(diǎn)影響也沒(méi)有,鄰居兒啼人鬧弦歌雜作的深夜,街上輪震石響邪許并起的清晨,無(wú)論靠著枕兒聽(tīng),憑著窗沿聽(tīng),甚至貼著墻角聽(tīng),總是聽(tīng)不到一絲秋蟲(chóng)的聲息。并不是被那些歡樂(lè)的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒(méi)了,以致聽(tīng)不出來(lái),乃是這里本沒(méi)有秋蟲(chóng)這東西。啊,不容秋蟲(chóng)的地方!秋蟲(chóng)所不屑居留的地方!
若是在鄙野的鄉(xiāng)間,這時(shí)令滿耳朵是蟲(chóng)聲了。白天與夜一樣的安閑;一切人物或動(dòng)或靜,都有自得之趣;嫩暖的陽(yáng)光或者清淡的云影覆蓋在場(chǎng)上,到夜呢,明耀的星月或者徐緩的涼風(fēng)看守著整夜,在這境界這時(shí)間唯一的足以感動(dòng)心情的就是秋蟲(chóng)的合奏。它高,低,宏,徐,細(xì),疾,作,歇,仿佛曾經(jīng)過(guò)樂(lè)師的精心訓(xùn)練,所以這樣的無(wú)可批評(píng),躊躇滿志。其實(shí)它們每一個(gè)都是神秘的樂(lè)師;眾妙畢集,各抒靈趣,那有不成人間絕響的呢。
雖然這些蟲(chóng)聲會(huì)引起勞人的感嘆,秋士的傷懷,獨(dú)客的微喟,思婦的低泣;但是這正是無(wú)上的美的境界,絕好的自然詩(shī)篇,不獨(dú)是旁人最歡喜吟詠的,就是當(dāng)境者也感受到一種酸酸的麻麻的味道,這種味道在另一方面是非常雋永的。
大概我們所蘄求的不在于某種味道,只要時(shí)時(shí)有點(diǎn)兒味道嘗嘗,就自詡為生活不空虛了。假如這味道是甜美的,我們固然含著笑意來(lái)體味它;若是酸苦的,我們也要皺著眉頭來(lái)辨嘗它;這總比淡漠無(wú)味勝過(guò)百倍。我們以為最難堪而亟欲逃避的,唯有這一個(gè)淡漠無(wú)味!
所以心如槁木不如工愁多感,迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng),一口苦水勝一盞白湯,一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘。但這里并不是說(shuō)愉快樂(lè)觀是要不得的。清健的醒是不須求的,甜湯是罪惡的,狂笑是魔道的。這里只說(shuō)有味總比淡漠遠(yuǎn)勝罷了。
所以蟲(chóng)聲終于是系戀念的東西。又況勞人秋士獨(dú)客思婦以外還有無(wú)量數(shù)的人,他們當(dāng)然也是酷嗜味道的,當(dāng)這涼意微逗的時(shí)候,誰(shuí)能不憶起那美妙的秋之音樂(lè)?
可是沒(méi)有,絕對(duì)沒(méi)有!井底似的庭院,鉛色的大門(mén)汀地,秋蟲(chóng)早已避去唯恐不速了。而我們沒(méi)有它們的翅膀與大腿,不能飛又不能跳,還是死守在這里。想到“井底”與“鉛色”,覺(jué)得象征的意味豐富極了。
一九二三年八月三十一日
(1)文章第一段中“趣味干燥”的意思是什么?(不超過(guò)6個(gè)字)
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(2)第一段結(jié)尾兩個(gè)感嘆句該怎樣理解?
①“啊,不容秋蟲(chóng)的地方!”指的是什么?(不超過(guò)16字)
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②“秋蟲(chóng)所不屑居留的地方!”指的是什么?(不超過(guò)16字)
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(3)①文章第二段以8個(gè)加粗的形容詞“高”“低”“宏”“細(xì)”“疾”“徐”“作”“歇”來(lái)形容秋蟲(chóng)的聲音,這樣寫(xiě)的表達(dá)效果是什么?(不超過(guò)30字)
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②文章第三段畫(huà)線句的表達(dá)作用是什么?(不超過(guò)30字)
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(4)下列對(duì)文章的分析鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是
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A.作者通過(guò)對(duì)秋蟲(chóng)鳴聲的期待,表達(dá)了對(duì)周?chē)畹牟粷M和憤懣。
B.作者獨(dú)具匠心,從一般人認(rèn)為悲涼凄切的秋蟲(chóng)鳴聲中,聽(tīng)出了喜悅與雋永。
C.作者在文中沉浸在記憶中秋蟲(chóng)的合奏里,心情隨蟲(chóng)聲一起律動(dòng),達(dá)到人與自然的和諧。
D.文章深凝之處是道出了作者喜愛(ài)秋蟲(chóng)的原因,道出了生活的哲理,道出了一個(gè)熱血青年不甘沉寂的激情。
E.文中作者告訴我們,面對(duì)生活,應(yīng)該歌唱樂(lè)觀,也應(yīng)該承擔(dān)痛苦,但絕不能哀樂(lè)兩忘、麻木地生活。
F.本文作者通過(guò)對(duì)秋蟲(chóng)嗚聲的向往表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿,控訴了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,感慨連秋蟲(chóng)都難以存活的現(xiàn)實(shí)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:教材全解 高中語(yǔ)文 必修2。ㄅ漪斎税妫 魯人版 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆海南省高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面文字,完成小題
子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰:“以吾一日長(zhǎng)乎爾,毋吾以也。居則曰:‘不吾知也!’如或知爾,則何以哉?”
子路率爾而對(duì)曰:“千乘之國(guó),攝乎大國(guó)之間,加之以師旅,因之以饑饉;由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也!薄
夫子哂之!
“求,爾何知?”
對(duì)曰:“方六七十,如五六十,求也為之,比及三年,可使足民。如其禮樂(lè),以俟君子。”
“赤,爾何如?”
對(duì)曰:“非曰能之,愿學(xué)焉。宗廟之事,如會(huì)同,端章甫,愿為小相焉。”
“點(diǎn),爾何如?”
鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作,對(duì)曰:“異乎三子者之撰!
子曰:“何傷乎?亦各言其志也!”
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸!薄
夫子喟然嘆曰:“吾與點(diǎn)也!”
三子者出,曾晳后。曾晳曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“為國(guó)以禮,其言不讓?zhuān)枪蔬又。唯求則非邦也與?安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者?唯赤則非邦也與?宗廟會(huì)同,非諸侯而何?赤也為之小,孰能為之大?”
1.下列句子沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(3分)
A.鼓瑟希,鏗爾 |
B.莫春者,春服既成 |
C.冠者五六人 |
D.唯求則非邦也與 |
2.下列選項(xiàng)中與其他三個(gè)選項(xiàng)句式特點(diǎn)不同的一項(xiàng)是(3分)
A.不吾知也 |
B.毋吾以也 |
C.則何以哉 |
D.因之以饑饉 |
3.解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)(4分)
A.以吾一日長(zhǎng)乎爾以 |
B.非曰能之能 |
C.吾與點(diǎn)也與 |
D.是故哂之是故 |
4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)
A.子路的志向是治理一個(gè)受大國(guó)侵略而且遭受饑荒的千乘之國(guó),并保證三年內(nèi)使人民勇于作戰(zhàn)并懂得義理!胺蜃舆又保f(shuō)明孔子并不贊同子路的志向,因而對(duì)其表示譏笑。 |
B.冉有的志向是治理一個(gè)小國(guó),三年內(nèi)使人民富足。至于禮樂(lè)教化,則要等待高明的君子了,他謹(jǐn)慎小心,謙虛退讓?zhuān)鬃訉?duì)其志向非常地贊賞。 |
C.公西華的志向是能在諸侯舉行祭祀或會(huì)盟時(shí)擔(dān)任一個(gè)“小相”,他謙恭有禮,嫻于辭令。但孔子并不認(rèn)為其志在小。 |
D.曾皙灑脫高雅、從容淡定。他只愿能在暮春時(shí)節(jié),脫下冬衣,穿上春衣,和五六個(gè)成年人,帶著六七個(gè)少年,在沂水邊洗洗澡,在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng),一路唱著歌回來(lái)。孔子對(duì)此表示贊賞,因?yàn)榭鬃右蚕蛲欠N與世無(wú)爭(zhēng)的生活。 |
5.翻譯句子
①居則曰:“不吾知也!比缁蛑獱,則何以哉?(3分)
②千乘之國(guó),攝乎大國(guó)之間,加之以師旅,因之以饑饉。(4分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.鼓瑟希,鏗爾 | B.莫春者,春服既成 |
C.冠者五六人 | D.唯求則非邦也與 |
A.不吾知也 | B.毋吾以也 |
C.則何以哉 | D.因之以饑饉 |
A.以吾一日長(zhǎng)乎爾以 | B.非曰能之能 |
C.吾與點(diǎn)也與 | D.是故哂之是故 |
A.子路的志向是治理一個(gè)受大國(guó)侵略而且遭受饑荒的千乘之國(guó),并保證三年內(nèi)使人民勇于作戰(zhàn)并懂得義理!胺蜃舆又保f(shuō)明孔子并不贊同子路的志向,因而對(duì)其表示譏笑。 |
B.冉有的志向是治理一個(gè)小國(guó),三年內(nèi)使人民富足。至于禮樂(lè)教化,則要等待高明的君子了,他謹(jǐn)慎小心,謙虛退讓?zhuān)鬃訉?duì)其志向非常地贊賞。 |
C.公西華的志向是能在諸侯舉行祭祀或會(huì)盟時(shí)擔(dān)任一個(gè)“小相”,他謙恭有禮,嫻于辭令。但孔子并不認(rèn)為其志在小。 |
D.曾皙灑脫高雅、從容淡定。他只愿能在暮春時(shí)節(jié),脫下冬衣,穿上春衣,和五六個(gè)成年人,帶著六七個(gè)少年,在沂水邊洗洗澡,在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng),一路唱著歌回來(lái)?鬃訉(duì)此表示贊賞,因?yàn)榭鬃右蚕蛲欠N與世無(wú)爭(zhēng)的生活。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011—2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
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子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰:“以吾一日長(zhǎng)乎爾,毋吾以也。居則曰:‘不吾知也!’如或知爾,則何以哉?”
子路率爾而對(duì)曰:“千乘之國(guó),攝乎大國(guó)之間,加之以師旅,因之以饑饉;由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也!薄
夫子哂之!
“求,爾何知?”
對(duì)曰:“方六七十,如五六十,求也為之,比及三年,可使足民。如其禮樂(lè),以俟君子。”
“赤,爾何如?”
對(duì)曰:“非曰能之,愿學(xué)焉。宗廟之事,如會(huì)同,端章甫,愿為小相焉!
“點(diǎn),爾何如?”
鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作,對(duì)曰:“異乎三子者之撰!
子曰:“何傷乎?亦各言其志也!”
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸!薄
夫子喟然嘆曰:“吾與點(diǎn)也!”
三子者出,曾晳后。曾晳曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“為國(guó)以禮,其言不讓?zhuān)枪蔬又。唯求則非邦也與?安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者?唯赤則非邦也與?宗廟會(huì)同,非諸侯而何?赤也為之小,孰能為之大?”
【小題1】下列句子沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(3分)
A.鼓瑟希,鏗爾 | B.莫春者,春服既成 |
C.冠者五六人 | D.唯求則非邦也與 |
A.不吾知也 | B.毋吾以也 |
C.則何以哉 | D.因之以饑饉 |
A.以吾一日長(zhǎng)乎爾以 | B.非曰能之能 |
C.吾與點(diǎn)也與 | D.是故哂之是故 |
A.子路的志向是治理一個(gè)受大國(guó)侵略而且遭受饑荒的千乘之國(guó),并保證三年內(nèi)使人民勇于作戰(zhàn)并懂得義理!胺蜃舆又,說(shuō)明孔子并不贊同子路的志向,因而對(duì)其表示譏笑。 |
B.冉有的志向是治理一個(gè)小國(guó),三年內(nèi)使人民富足。至于禮樂(lè)教化,則要等待高明的君子了,他謹(jǐn)慎小心,謙虛退讓?zhuān)鬃訉?duì)其志向非常地贊賞。 |
C.公西華的志向是能在諸侯舉行祭祀或會(huì)盟時(shí)擔(dān)任一個(gè)“小相”,他謙恭有禮,嫻于辭令。但孔子并不認(rèn)為其志在小。 |
D.曾皙灑脫高雅、從容淡定。他只愿能在暮春時(shí)節(jié),脫下冬衣,穿上春衣,和五六個(gè)成年人,帶著六七個(gè)少年,在沂水邊洗洗澡,在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng),一路唱著歌回來(lái)。孔子對(duì)此表示贊賞,因?yàn)榭鬃右蚕蛲欠N與世無(wú)爭(zhēng)的生活。 |
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