下列各句中加粗的詞語，意思全與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是
①河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|
②寡人之民不加多，何也
③直不百步耳，是亦走也
④七十者可以食肉矣
⑤或百步而后止
⑥非我也，歲也
⑦駑馬十駕，功在不舍
⑧非蛇鱔之穴無可寄托者
⑨今齊地方千里
⑩“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也

A．①③⑤⑦⑨
B．②④⑥⑧⑩
C．①②③⑦⑨
D．④⑤⑥⑧⑩
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語文 來源：江蘇同步題 題型：單選題

下列各句中加粗詞的意義與現(xiàn)代漢語完全相同的一項(xiàng)是
[     ]
A．何故深思高舉，自令放為
B．至激于義理者不然
C．恨私心有所不盡
D．今雖欲自雕琢，曼辭以自飾

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字，完成問題。
石門亭記
王安石
　　石門亭在青田縣若干里，令朱君為之。石門者，名山也，古之人咸刻其觀游之感慨，留之山中，其石相望。君至而為亭，悉取古今之刻，立之亭中，而以書與其甥之婿王安石，使記其作亭之意。
　　夫所以作亭之意，其直好山乎？其亦好觀游眺望乎？其亦于此問民之疾憂乎？其亦燕閑以自休息于此乎？其亦憐夫人之刻暴剝偃踣而無所庇障且泯滅乎？夫人物之相好惡必以類。廣大茂美，萬物附焉以生，而不自以為功者，山也。好山，仁也。去郊而適野，升高以遠(yuǎn)望，其中必有慨然者�！稌凡辉坪酰骸坝桦＿d于荒。”《詩》不云乎：“駕言出游，以寫我憂�！狈颦h(huán)顧其身無可憂，而憂者必在天下，憂天下亦仁也。人之否也敢自逸？至即深山長谷之民，與之相對接而交言語，以求其疾憂，其有壅而不聞?wù)吆�？求民之痰憂，亦仁也。政不有小大，不以德則民不化服。民化服，然后可以無訟。民不無訟，令其能休息無事，優(yōu)游以嬉乎？古今之名者，其石幸在，其文信善，則其人之名與石且傳而不朽，成仁之名而不奪其志，亦仁也。作亭之意，其然乎？其不然乎？
1．下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（     ）
A．石門亭在青田縣若干里，令朱君為之——令：讓，叫
B．君至而為亭，悉取古今之刻，立之亭中——悉：全部，都
C．夫人物之相好惡必以類——相：互相
D．人之否也敢自逸——否：窮而不達(dá)，即不得志
2．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（     ）
A．留之山中，其石相望／使記其作亭之意
B．夫所以作亭之意，其直好山乎／夫環(huán)顧其身無可憂
C．成仁之名而不奪其志／君至而為亭
D．與之相對接而交言語，以求其疾憂／駕言出游，以寫我憂
3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（     ）
A．第一段作者先交代了石門亭的地理位置、建亭者及寫 “記”的緣起。此段文字簡約明快，為下文的議論張了本。
B．全文圍繞“作亭之意”展開，先用五個(gè)排比設(shè)問，然后逐個(gè)回答，每點(diǎn)都?xì)w之為“仁”字，其推理之嚴(yán)謹(jǐn)，分析之透辟，行文之游刃有余，令人嘆服。
C．俗語云：仁者樂山，智者樂水。在作者心目中，無論是游山玩水，還是“去郊而適野，升高以遠(yuǎn)望”，都是“仁”的體現(xiàn)。
D．宋代范仲淹的名句“先天下之憂而憂”的思想內(nèi)涵與本文中的“而憂者必在天下”的內(nèi)涵是基本一致的。
4．把文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）政不有小大，不以德則民不化服。
譯文：______________________________________
（2）作亭之意，其然乎？其不然乎？
譯文：______________________________________

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科目：高中語文 來源：必修一導(dǎo)練語文（蘇教） 蘇教版 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。

　　宗元少聰警絕眾，尤精西漢、詩騷。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，燦若珠貝。當(dāng)時(shí)流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。

　　順宗繼位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗。與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬。既罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇湮厄，蘊(yùn)騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。

　　元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行？如母子異方，便為永訣。吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

　　柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主。宗元革其鄉(xiāng)法，其已沒者，仍出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里皆隨宗元師法，凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動于時(shí)，時(shí)號“柳州”云。有文卷四十卷。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

(1)

下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

當(dāng)時(shí)流輩咸推之　　　推：推舉。

B．

既罹竄逐　　　　　　罹：遭受。

C．

轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎　　轉(zhuǎn)：調(diào)任。

D．

例移為柳州刺史　　　例：按舊例。

(2)

下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是

[　　]

A．

蘊(yùn)騷人之郁悼

楚之同姓也

B．

下筆構(gòu)思，與古為侔

微斯人，吾誰與歸

C．

請以柳州授禹錫

且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡

D．

宗元謂所親曰

于眾人廣坐之中，不宜有所過

(3)

下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)柳宗元的為人及其才學(xué)的一組是

①下筆構(gòu)思，以古為侔

②與同輩七人俱貶

③既罹竄逐，涉履蠻瘴

④寫情敘事，動必以文

⑤請以柳州授禹錫，自往播州

⑥著述之盛，名動于時(shí)

[　　]

A．

①②④

B．

①⑤⑥

C．

②③⑤

D．

③④⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括或評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

柳宗元從小就很有才華，擅長寫西漢體式的詩文，精心構(gòu)思，文采斐然。

B．

柳宗元在王叔文掌權(quán)時(shí)期，曾被引入宮禁商議大事，不久王叔文失敗，柳宗元等七人被貶逐。

C．

柳宗元任柳州刺史時(shí)，當(dāng)?shù)赜杏萌俗鞯盅航桢X的陋俗，如果過期未能還錢，抵押的人就被錢主沒收為奴婢，柳宗元革除這種陋俗，并自己出錢將這些人贖回，送還他們的父母。

D．

作者十分贊賞柳宗元在文學(xué)上的才華，而對柳宗元在政治上的才華沒有表現(xiàn)出來就遭貶深表同情，對此十分憤慨。

(5)

將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）既罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇湮厄，蘊(yùn)騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。

（2）吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？

（3）江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里皆隨宗元師法，凡經(jīng)其門，必為名士。

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科目：高中語文 來源：設(shè)計(jì)必修二語文蘇教版 蘇教版 題型：048

閱讀下面的文段，完成下題。

　　宋弘字仲子，京兆長安人也。光武即位，征拜太中大夫。家無資產(chǎn)，以清行致稱。

　　帝嘗問弘通博之士，弘乃薦沛國桓譚才學(xué)洽聞①。幾能及楊雄、劉向父子。于是召譚拜議郎、給事中。帝每宴，好其繁聲②。弘聞之不悅，悔于薦舉。伺譚內(nèi)出，正朝服坐府上，遣吏召之。譚至，不與席而讓之曰：“吾所以薦子者，欲令輔國家以道德也，而今數(shù)進(jìn)鄭聲③，以亂雅頌④，非忠正者也。能自改邪？將令相舉以法乎？”譚頓首辭謝，良久乃遣之。后大會群臣，帝使譚鼓琴，譚見弘，失其常度。帝怪而問之。弘乃離席免冠謝曰：“臣所以薦桓譚者，望能以忠正導(dǎo)主，而令朝廷耽悅鄭聲，臣之罪也�！钡鄹娜葜x，使反服，其后遂不復(fù)令譚給事中。弘推進(jìn)賢士馮翊桓梁三十余人，或相及為公卿者。

　　注：①洽聞：見多識廣。②繁聲：音律輕妙多變的樂曲。③鄭聲：原指春秋時(shí)代鄭國的音樂，后世稱淫靡之音。④雅頌：儒家所認(rèn)為的正統(tǒng)音樂。

(1)

對下列各組句子中加粗詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

以清行致稱　　　　　　　致：得到

B．

于是召譚拜議郎、給事中　拜：拜見

C．

不與席而讓之曰　　　　　讓：責(zé)備

D．

而今數(shù)進(jìn)鄭聲　　　　　　進(jìn)：演奏

(2)

下列各組句子中加粗詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

[　　]

A．

弘聞之不悅，悔于薦舉

B．

吾所以薦子者

C．

欲令輔國家以道德也

D．

弘推進(jìn)賢士馮翊桓梁三十余人

(3)

下列各組句子中加粗詞語的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．

B．

C．

D．

(4)

以下句子編為四組，全都表現(xiàn)宋弘恪盡職守、不徇私情的一組是

①家無資產(chǎn)，以清行致稱

②弘乃薦沛國桓譚才學(xué)洽聞。幾能及楊雄、劉向父子

③譚至，不與席而讓之

④譚見弘，失其常度

⑤弘推進(jìn)賢士馮翊桓梁三十余人

[　　]

A．

①③④

B．

①④⑤

C．

②③⑤

D．

②③④

(5)

下列對原文的敘述與分析不符合原文意思的一項(xiàng)是

[　　]

A．

宋弘能恪守禮義，為人不茍。怒斥桓譚是其不茍?zhí)帲灰套载?zé)是其不茍?zhí)�；面�?zé)皇帝，仍是其不茍?zhí)帯?/P>

B．

桓譚受到宋弘的責(zé)備后，在朝廷宴會上，當(dāng)光武帝命他鼓琴時(shí)，他見到宋弘而“失其常度”，說明桓譚仍有羞恥之心，能意識到自己的錯誤。

C．

宋弘多次舉薦賢能，同時(shí)又是一位不徇私情、正直不阿的良臣，這在歷史上是不多見的。

D．

光武帝劉秀聽了宋弘對自己的委婉的規(guī)勸后，便面有愧色，表示歉意，并有了“不復(fù)令譚給事中”的實(shí)際行動，對于一個(gè)封建皇帝來說，這一點(diǎn)也是難能可貴的。

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科目：高中語文 來源：2006~2007學(xué)年度下學(xué)期期末考試高一年級語文科試卷 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。

　　趙咨，字文楚，東郡燕人也。父暢，為博士。咨少孤，有孝行，州郡召舉孝廉，并不就。

　　延熹元年，大司農(nóng)陳奇舉咨至孝有道，仍遷博士。靈帝初，太傅陳蕃、大將軍竇武為宦者所誅，咨乃謝病去。太尉楊賜特辟，使飾巾出入，請與講議。舉高第，累遷敦煌太守。以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。

　　盜嘗夜往劫之，咨恐母驚懼，乃先至門迎盜，因請為設(shè)食，謝曰：“老母八十，疾病須養(yǎng)，居貧，朝夕無儲，乞少置衣糧�！逼拮游镉�，一無所請。盜皆慚嘆，跪而辭曰：“所犯無狀，干暴賢者�！毖援叡汲�，咨追以物與之，不及。由此益知名。征拜議郎，辭疾不到，詔書切讓，州郡以禮發(fā)遣，前后再三，不得已應(yīng)召。

　　復(fù)拜東海相。之官，道經(jīng)滎陽，令敦煌曹皓，咨之故孝廉也，迎路謁候，咨不為留。皓迎至亭次，即棄印綬，追至東海。謁咨畢，辭歸家。其為時(shí)人所貴若此。

　　咨在官清簡，計(jì)日受奉，豪黨畏其儉節(jié)。視事三年，以疾自乞，征拜議郎。抗疾京師，將終，告其故吏朱祗、蕭建等，使薄殮素棺，籍以黃壤，欲令速朽，早歸后土，不聽子孫改之。

　　朱祗、蕭建送喪到家，子胤不忍父體與土并合，欲更改殯，祗、建譬以顧命，于是奉行，時(shí)稱咨明達(dá)。

（范曄《后漢書·趙咨傳》有刪節(jié)）

(1)

對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　�。�

[　　]

A．

詔書切讓　　　　　　　讓：責(zé)備

B．

躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)　　　躬：親自

C．

所犯無狀，干暴賢者　　干：追求

D．

欲令速朽　　　　　　　朽：腐朽

(2)

下列各組句子中加粗的詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（　�。�

[　　]

A．

①咨乃謝病去　　　�、诮窬�乃亡趙走燕

B．

①以疾自乞　　　　　②匈奴以之為神

C．

①其為時(shí)人所貴若此�、谏砜退烙谇兀�為天下笑

D．

①咨追以物與之　　�、诠暳畬④娛�與秦王

(3)

以下句子編為四組，全都表現(xiàn)趙咨清廉儉樸的一組是（　�。�

①子胤不忍父體與土并合。

②躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。

③居貧，朝夕無儲，乞少置衣糧。

④乃先至門迎盜，因請為設(shè)食。

⑤咨在官清簡，計(jì)日受奉。

⑥告其故吏朱祗、蕭建等，使薄殮素棺。

[　　]

A．

①③⑤

B．

②③⑥

C．

①④⑥

D．

②④⑤

(4)

下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（　�。�

[　　]

A．

趙咨出身于官宦人家，少年喪父，因行孝道而聞名，州郡長官推舉他為孝廉，但他淡泊名利，推辭不就。

B．

一伙強(qiáng)盜到趙咨家搶劫，趙咨鎮(zhèn)定自若，從容迎盜。他以孝事母，清正廉潔的德行使盜賊慚嘆離去。

C．

趙咨上任途中，曹皓路旁迎候，而趙咨未加停留。于是曹皓拋棄印綬，追至東海，拜見之后辭官歸家。文中記述這件事，是為了表現(xiàn)曹皓淡泊名利、追慕賢達(dá)的思想性格。

D．

趙咨去世之后，其子趙胤不忍父親簡葬，打算更改殯法。故吏將趙咨臨終遺命相告，終于按原計(jì)劃實(shí)行。

(5)

將文言文閱讀材料中畫波浪線的部分用“／”斷句。

望　塵　不　及　謂　主　簿　曰　趙　君　名　重　今　過　界　不　見　必　為天　下　笑

(6)

將第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）州郡召舉孝廉，并不就。

_________________________

（2）舉高第，累遷敦煌太守。以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。

_________________________

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科目：高中語文 來源：導(dǎo)學(xué)大課堂必修二語文人教版 人教版 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。

　�。ㄎ海┪暮钆c群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會期哉！”乃往，身自罷之。

　　韓借師于魏以伐趙。文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命。”趙借師于魏以伐韓，文侯應(yīng)之亦然。二國皆怒而去。已而知文侯以講①于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。

　　使樂羊伐中山，克之，以封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君�！比巫唬骸熬弥猩剑灰苑饩芏苑饩�，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君也�！蔽暮钤唬骸昂我灾�？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

　　文侯與田子方飲，文侯曰：“鐘聲不比乎？左高。”田子方笑。文侯曰：“何“善�！�

　　文侯謂李克曰：“先生嘗有言曰：‘家貧思良妻，國亂思良相�！袼芒诜浅�則璜，二子何如？”對曰：“卑不謀尊，疏不謀戚。臣在闕門③之外，不敢當(dāng)命�！蔽暮钤唬骸跋壬R事勿讓�！笨嗽唬骸熬ゲ旃�也。居視其所親，富視其所與，達(dá)視其所舉，窮視其所不為，貧視其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”文侯曰：“先生就舍，吾之相定矣�！�

（《資治通鑒·周紀(jì)二》，有刪節(jié)）

　　注：①講：和睦。②所置：指選任國相。③闕門：宮門，代朝廷。

(1)

對下列詞語中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

命駕將適野　　　　適：去，到。

B．

鐘聲不比乎　　　　比：諧調(diào)。

C．

不敢當(dāng)命　　　　　當(dāng)：接受。

D．

居視其所親　　　　居：居住。

(2)

下列各組語句中，加粗詞的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．

B．

C．

D．

(3)

以下語句編為四組，全部說明文侯是“仁君”的一組是

①文侯與群臣飲酒，樂

②乃往，身自罷之

③寡人與趙，兄弟也，不敢聞命

④親下堂迎之，以為上客

⑤鐘聲不比乎？左高

⑥先生臨事勿讓

[　　]

A．

②③⑤

B．

①③④

C．

②④⑥

D．

①④⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

文侯婉言拒絕借兵于韓、趙，說明他在外交上主張和睦相處，反對戰(zhàn)爭。

B．

文侯雖是明君，但把被攻占的中山國封賞給自己的兒子魏擊，卻反映了他思想上偏私狹隘的一面。

C．

田子方認(rèn)為國君精通音樂并不重要，重要的是如何任用官員。

D．

李克對于誰可做國相的問題未作明確回答，而是建議文侯從五個(gè)方面考查成、璜二人，從而定奪。

(5)

將文言文閱讀材料中畫波浪線的部分用“／”斷句。

臣聞之君明樂官不明樂音今君審于音臣恐其聾于官也。

(6)

將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會期哉！

（2）富視其所與，達(dá)視其所舉，窮視其所不為。

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科目：高中語文 來源：活題巧解巧練·高考語文 題型：013

閱讀下面文段，完成下列各題。

　　銓四齡，母日授四子書數(shù)句。苦兒幼不能執(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詁屈作波碟點(diǎn)畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓(xùn)十字，明日令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。至六齡，姑令執(zhí)筆學(xué)書。記母教銓時(shí)，織紡之具華陳左右，膝置書。令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲軋軋相間，兒怠，則少加夏楚。旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父？”至夜分寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之。讀倦，睡母懷。俄而母搖銓曰：“可以醒矣�！便審埬恳暷该妫瑴I方縱橫落。銓亦泣，少間，復(fù)令讀，雞鳴臥焉。諸姨謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾？”對曰：“子眾可矣，兒一不肖，妹何托焉？”

　　銓九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦。矚目暇更錄唐宋人詩，教之吟哦聲。母與銓皆弱而多病。銓有病，母即抱銓行一室中，未嘗寢。少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀之。嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然�！薄叭粍t何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也�！彼ㄕb聲瑯瑯然，與藥鼎沸聲相亂。母微笑曰：“病少差矣�！庇墒悄赣胁。尲闯謺b于側(cè)，而病輒能愈。

（蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖》節(jié)選）

（1）選出加粗字解釋錯誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．軋軋相間（夾雜）。

B．旋復(fù)持兒（不久）。

C．兒低吟之以為戲（戲耍）。

D．病少差矣（減少痛苦）。

（2）對下列句中“以為”、“而”的意義和用法判斷正確的是：①教兒低吟之以為戲。②據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。③母與銓皆弱而多病。④而病輒能愈。

[　　]

A．兩個(gè)“以為”相同，兩個(gè)“而”字不同。

B．兩個(gè)“以為”相同，兩個(gè)“而”字也相同。

C．兩個(gè)“以為”不同，兩個(gè)“而”字相同。

D．兩個(gè)“以為”不同，兩個(gè)“而”字也不同。

（3）下列句子中加粗的詞語的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

[　　]

A．明日令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。

B．俄而母搖銓曰：“可以醒矣�！�

C．忠之屬也，可以一戰(zhàn)。

D．吾從而師之。

（4）以下六句話，全都說明蔣母教子苦心的一組是：①日訓(xùn)十字，明日令銓持竹絲合所識字。②織紡之具華陳左右。③母手任操作，口授句讀。④銓有病，母即抱銓行一室中，未嘗寢。⑤母視銓，輒無言而悲，銓亦凄楚依戀之。⑥由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。

[　　]

A．①③⑤
B．②④⑥
C．①③⑥
D．②④⑤

（5）下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[　　]

A．蔣母雖然沒有文化，不懂教子的方法，但她對兒子卻能嚴(yán)格要求，勤于督促，堪稱教子典范。

B．母教子，盡管近乎苛刻，卻處處體現(xiàn)母愛精神，可謂愛之愈深，教之益嚴(yán)。

C．兒子誦讀詩書，竟能治愈母親的病，真是其事近虛，其情近實(shí)。

D．蔣氏母子相依為命，不顧貧困疾病，母鳴機(jī)，子夜課，刻苦精神十分感人。

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科目：高中語文 來源：2007年高考語文模擬試卷（二） 題型：048

　　閱讀下面一段文言文，完成下列題。

　　秦有尊盧沙者，善夸談，居之不疑。秦人笑之，尊盧沙曰：“勿予笑也，吾將說楚以王國之術(shù)。”翩翩然南。

　　迨至楚境上，關(guān)吏縶之。尊盧沙曰：“慎毋縶我，我來為楚王師�！标P(guān)吏送諸朝。大夫置之館，問曰：“先生不鄙夷敝邑，不遠(yuǎn)千里，將康我楚邦。承顏色日淺，未敢敷布腹心；他不敢有請，姑聞師楚之意何如？”尊盧沙怒曰：“是非子所知！”大夫不得其情，進(jìn)于上卿瑕，瑕客之，問之如大夫。尊盧沙愈怒，欲辭去。瑕恐獲罪于王，亟言之。

　　王趣見，未至，使者三四往。及見，長揖不拜，呼楚王謂曰：“楚國東有吳越，西有秦，北有齊與晉，皆虎視不暝。臣近道出晉郊，聞晉約諸侯圖楚，刑白牲，列珠盤玉敦，歃血以盟曰：‘不禍楚國無相見也！’且投璧祭河，欲渡。王尚得奠枕而寢耶？”楚王起問計(jì)。尊盧沙指天曰：“使尊盧沙為卿，楚不強(qiáng)者，有如日！”王曰：“然。敢問何先？”尊盧沙曰：“是不可以空言白也。”王曰：“然。”即命為卿。

　　居三月，無異者。已而晉侯帥諸侯之師至，王恐甚，召尊盧沙卻之。尊盧沙瞠目視，不對。迫之言，及曰：“晉師銳甚，為王上計(jì)，莫如割地與之平耳�！蓖跖�，囚之三年，劓而縱之。

　　尊盧沙謂人曰：“吾今而后知夸談足以賈禍�！苯K身不言。欲言，捫鼻即止。

　　君子曰：戰(zhàn)國之時(shí)，士多大言無當(dāng)，蓋往往藉是以媒利祿。尊盧沙，亦其一人也。使晉兵不即至，或可少售其妄；未久輒敗，亦不幸矣哉！歷考往事，矯虛以誑人，未有令后者也。然則尊盧沙之劓，非不幸也，宜也。

（選自宋濂《宋文憲公全集》）

(1)

對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

迨至楚境上，關(guān)吏縶之　　縶：拘囚、拘禁。

B．

王趣見　　　　　　　　　趣：高興。

C．

吾今而后知夸談足以賈禍　賈：招致，招引。

D．

或可少售其妄　　　　　　售：施展。

(2)

下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．

瑕恐獲罪于王

故內(nèi)惑于鄭袖

B．

囚之三年，劓而縱之

又間令吳廣之次所旁叢祠中

C．

尊盧沙，亦其一人也

欲加之罪，其無辭乎

D．

歃血以盟

殺之以應(yīng)陳涉

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

尊盧沙到了楚國被關(guān)吏拘囚后，他口出大言，氣勢非同一般，使楚國的關(guān)吏、大夫和上卿紛紛在尊盧沙的大言下誠惶誠恐。

B．

尊盧沙對楚國外患的分析不無道理，但他說大話的目的只是為了“為卿”，當(dāng)楚王問他如何應(yīng)對外患時(shí)，他什么對策也沒對楚王說。

C．

當(dāng)晉侯率領(lǐng)諸侯軍隊(duì)進(jìn)犯楚國時(shí)，平時(shí)口出大言，氣勢不凡的尊盧沙竟無計(jì)可施，最終只好給楚王獻(xiàn)上割地同晉侯講和的屈辱之策。

D．

尊盧沙因說大話付出了劓鼻的代價(jià)，可他還不知道說大話是會招禍的，但當(dāng)他剛想講大話時(shí)，一摸摸到鼻子就立即住口。

(4)

對文章的思想、特色及評價(jià)不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

本文用寓言手法抨擊了那種不學(xué)無術(shù)，以夸夸其談混世的不良風(fēng)氣。

B．

本文刻畫尊盧沙的性格特征，用的是渲染烘托的寫作手法，以他“說楚以王國之術(shù)”過程中的語言和動作來展現(xiàn)他的可笑、不加評論。

C．

本文行文簡潔清晰，不蔓不枝，描摹人物生動形象。

D．

篇末議論緊扣尊盧沙的大言賈禍，議論說理入木三分，勸誡之意十分明確。

(5)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

勿予笑也，吾將說楚以王國之術(shù)。

譯文：________

戰(zhàn)國之時(shí)，士多大言無當(dāng)，蓋往往藉是以媒利祿。

譯文：________

歷考往事，矯虛以誑人，未有令后者也。

譯文：________

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文，完成問題。
賣酒者傳
魏禧

　　萬安縣有賣酒者，以善釀致富。平生不欺人。或遣童婢沽，必問：“汝能飲酒否？”量酌之，曰：“毋盜瓶中酒，受主翁笞也�！被騼A跌破瓶缶，輒家取瓶，更注酒，使持以歸。由是遠(yuǎn)近稱長者。
　　里有事醵飲者，必會其肆。里中有數(shù)聚飲，平事①不得決者，相對咨嗟，多墨色。賣酒者問曰：“諸君何為數(shù)聚飲，平事不得決，相咨嗟也？”聚飲者曰：“吾儕保甲貸乙金，甲逾期不肯償，將訟，訟則破家，事連吾儕，數(shù)姓人不得休矣！”賣酒者曰：“幾何數(shù)？”曰：“子母②四百金�！辟u酒者曰：“何憂為？”立出四百金償之，不責(zé)券③。
　　客有橐重資于途，甚雪，不能行。聞賣酒者長者，趨寄宿。雪連日，賣酒者日呼客同博，以贏錢買酒肉相飲暾�？投嘭�(fù)，私快快曰：“賣酒者乃不長者耶？然吾已負(fù)，且大飲啖，酬吾金也。”雪霽，客償博所負(fù)行。賣酒者笑曰：“主人乃取客錢買酒肉耶？天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖�！北M取所償負(fù)還之。
　　術(shù)者談五行④，決賣酒者宜死。賣酒者將及期，置酒，召所買田舍主畢至，曰：“吾往買若田宅，若中心愿之乎？價(jià)毋虧乎？”欲贖者視券，價(jià)不足者，追償以金。又召諸子貸者曰：“汝貸金若干，子母若干矣�！蹦軆斦呔杵湎ⅲ氄吡⑷�之，曰：“毋使我子孫患苦汝也！”及期，賣酒者大會戚友，沐棺更衣待死。賣酒者顏色陽陽如平時(shí)，戚友相候視，至夜分，乃散去。其后，賣酒者活更七年。
　　魏子曰：吾聞賣酒者好博，無事則與其三子終日博，喧爭無家人禮�；騿栔�，曰：“兒輩嬉，否則博他人家，敗吾產(chǎn)矣�！编岛�！賣酒者匪唯長者，抑亦智士哉�。ㄟx自《魏叔子文集》，有刪節(jié)）
　　[注]①平事：評議事情。②子母：利息和本金。③責(zé)券：求取借據(jù)。④談五行：以五行之術(shù)測算命運(yùn)。
1．下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　　 ）
A．諸君何為數(shù)聚飲 　數(shù)：多次，屢次
B．事連吾儕 　　　　吾儕：我輩
C．能償者捐其息 　　捐：舍棄
D．貧者立券還之 　　立：訂立
2．下列各組句子，加粗詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（　　 ）
A．何憂為　　　　　　奚以之九萬里而南為
B．客償博所負(fù)行　　　將以求吾所大欲也
C．若中心愿之乎　　　非日能之，愿學(xué)焉
D．至夜分，乃散去　　良乃人，具告沛公
3．下列各組句子中，全都表現(xiàn)賣酒者樂善好施的一組是（　　 ）
①輒家取瓶，更注酒，使持以歸
②吾儕保甲貸乙金
③立出四百金償之，不責(zé)券
④且大飲啖，酬吾金也
⑤盡取所償負(fù)還之
⑥置酒，召所買田舍主畢至
A．①③④
B．②⑤⑥
C．①③⑤
D．②④⑥
4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（　　 ）
A．賣酒者憑借精湛的釀酒技術(shù)而致富，做生意時(shí)誠信厚道、熱心助人，他的良好品格贏得了人們的廣泛尊敬。
B．在酒店聚飲的鄉(xiāng)里數(shù)姓人家，為甲、乙二人的借貸官司所牽連，賣酒者急人所急，為鄉(xiāng)親仗義疏財(cái)，慷慨解囊。
C．在術(shù)者斷決的死期將至之時(shí)，賣酒者神情自若地處理自己的后事，他盡量讓利于債務(wù)人，使他們將來免受債務(wù)困擾，表現(xiàn)了良好的德行風(fēng)范和心理素質(zhì)。
D．本文構(gòu)思新穎，不落俗套，作者沒有著力敘述賣酒者如何經(jīng)營謀生，發(fā)家致富，而是突出寫他為人排憂解難，以表現(xiàn)他慷慨助人，樂善好施的長者風(fēng)范。
5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖。
譯文：____________________________
（2）賣酒者大會戚友，沐棺更衣待死。
譯文：____________________________
（3）賣酒者匪唯長者，抑亦智士哉！
譯文：____________________________

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