下列各句中加粗詞的活用情況與其他三句不相同的一項(xiàng)是

A.豈不
B.
C.
D.雪霏霏
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列各句中加粗詞的活用情況與其他三句不相同的一項(xiàng)是

[     ]

A.豈不
B.
C.
D.雪霏霏

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語(yǔ)文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:048

閱讀《指南錄后序》,回答下列各題

(1)

下列各句中加粗的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是(  )

[  ]

A.

窮餓無(wú)聊,追購(gòu)又急

B.

眾謂予一行為可以紓禍

C.

中興機(jī)會(huì),庶見(jiàn)在此

D.

意北亦尚可以口舌動(dòng)也

(2)

下列各句在文中的意思有誤的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

翌日,以資政殿學(xué)士行——第二天,以資政殿學(xué)士的身份前往。

B.

則直前詬虜帥失信,數(shù)呂師孟叔侄為逆——就當(dāng)面揭露元軍統(tǒng)帥不講信用,多次指出呂師孟叔侄的叛國(guó)行為。

C.

意北亦尚可以口舌動(dòng)也——我想元軍也還是可以用語(yǔ)言來(lái)勸說(shuō)動(dòng)的。

D.

予更欲一覘北——我更想(趁此機(jī)會(huì))探察一下元軍方面的情況。

(3)

下面對(duì)文章的敘述和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。

[  ]

A.

文章第一段寫當(dāng)時(shí)的混亂形勢(shì)和自己出使元軍的原因及目的,表現(xiàn)出作者以國(guó)家利益為重,不顧個(gè)人安危的高尚情操和視死如歸的愛(ài)國(guó)主義精神。

B.

作者被元軍扣留不得歸國(guó),本想以身殉國(guó),但他忍辱活著,其目的是要尋找機(jī)會(huì),以圖對(duì)國(guó)家有所作為。

C.

文天祥出使元營(yíng)前對(duì)形勢(shì)估計(jì)不準(zhǔn),對(duì)敵人抱有幻想;到元營(yíng)后,深感形勢(shì)復(fù)雜,問(wèn)題嚴(yán)重,國(guó)事危險(xiǎn),但他并不考慮個(gè)人安危,勇敢的同敵人斗爭(zhēng)。

D.

這三段文字以敘述經(jīng)歷為主,間有抒情;語(yǔ)言精練,句式靈活,感情充沛,氣勢(shì)豪邁,很有表現(xiàn)力。

(4)

請(qǐng)選出對(duì)①②兩段內(nèi)容和寫作方法理解、分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( 。

[  ]

A.

第①段先敘出使元軍背景,后抒發(fā)了國(guó)家危難之時(shí)挺身而出的愛(ài)國(guó)摯情。

B.

第②段先敘出使后慷慨陳辭、據(jù)理力爭(zhēng),驚動(dòng)北營(yíng),又抒發(fā)了對(duì)奸佞小人的憎惡之情。

C.

“分當(dāng)引決”、“隱忍以行”寫出了作者為挽救國(guó)家而忍辱負(fù)重的愛(ài)國(guó)感情。

D.

①②兩段話寓記敘于抒情之中,抒為國(guó)獻(xiàn)身之情,敘領(lǐng)命出使之事,記敘與抒情緊密結(jié)合。

(5)

請(qǐng)翻譯下列句子:

(1)會(huì)使轍交馳,北邀當(dāng)國(guó)者相見(jiàn),眾謂予一行為可以紓禍。

譯文:________________________________________________

(2)賈家莊幾為巡徼所陵迫死。

譯文:_________________________________________________。

(3)死生,晝夜事也。死而死矣,而境界危惡,層見(jiàn)錯(cuò)出,非人世所堪,痛定思痛,痛何如哉!

譯文:_________________________________________________。

(4)將藏之于家,使來(lái)者讀之,悲予志焉。

譯文:__________________________________________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

閱讀下面文言文,完成文后各題。

  鄭渾字文公,河南開(kāi)封人也。高祖父眾,眾父興,皆為名儒。時(shí)華歆為豫章太守,渾乃渡江投歆。太祖聞其篤行,召為掾,復(fù)遷下蔡長(zhǎng)、邵陵令。天下未定,民皆剽輕,不念產(chǎn)殖;其生子無(wú)以相活,串皆不舉。渾所在奪其漁獵之具,課使農(nóng)桑,又兼開(kāi)稻田,重去子之法。民初畏罪,后稍豐給,無(wú)不單贍養(yǎng);所育男女,多以鄭為宇。辟為丞相掾?qū),遷左馮翊。

  太祖征漢中,以渾為京兆尹。渾以百姓新集,為制移居之法,使兼復(fù)者與單輕者相伍,溫信者與孤老為比,勤稼穡,明禁令,以發(fā)奸者。由是民安于農(nóng),而盜賊止息。及大軍入漢中,運(yùn)轉(zhuǎn)軍糧為最,又遣民田漢中,無(wú)逃亡者。大祖益嘉之,復(fù)入為丞相掾。文帝即位,為侍御史,加駙馬都尉,遷陽(yáng)平、沛郡二太守?そ缦聺,患水澇,百姓饑乏。渾于蕭、相二縣界,興陂竭,開(kāi)稻田?と私砸詾椴槐,渾日:“地勢(shì)洿下,宜溉灌,終有魚稻經(jīng)久之利,此豐民之本也!彼旃世裘,興立功夫。一冬間皆成。比年大收,頃畝歲增,租入倍常,民賴其利,刻石頌之,號(hào)日鄭陂。轉(zhuǎn)為山陽(yáng)、魏郡太守,其治放此。又以郡下百姓,苦乏材木,乃課樹(shù)榆為籬,并益樹(shù)五果,榆皆成藩,五果豐實(shí)。入魏都界,村落齊整如一,民得財(cái)足用饒。明帝聞之,下詔稱述,布告天下。

  渾清素在公,妻子不免于饑寒。及卒,以子崇為郎中。

注釋:①太祖:指曹操。文帝,指魏文帝曹丕。明帝,指魏明帝曹睿。②左馮翊:官名,三國(guó)時(shí)臨晉太守。③五果:核果、膚果、殼果、檜果、角果。這里泛指果樹(shù)。

(1)對(duì)下列句子中加粗的詞的注音和解釋,不全對(duì)的一項(xiàng)是

[  ]

A.太祖聞其

篤(d():忠厚

B.去子之法

重(zh^ng):重要

C.其治

放(f3ng):仿效

D.榆皆成

藩(f1n):行殲

(2)下列各組句子中加粗的詞的意義和用法,相同的一組是

[  ]

A.鄭為字

無(wú)相活

B.明帝聞

刻石頌

C.民贛

治放此

D.冬間皆成

村落齊整如

(3)以下兩個(gè)句子在文中的正確意思是

[  ]

①民皆剽輕,不念產(chǎn)殖

②溫信者與孤若為比

A.①百姓都動(dòng)蕩不安,不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生養(yǎng)子女

②溫和誠(chéng)實(shí)的人家與孤寡老人為鄰

B.①百姓都動(dòng)亂輕狂,不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生養(yǎng)子女

②溫和有威信的人家與孤寡老人為鄰

C.①百姓都動(dòng)蕩不安,不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和養(yǎng)殖牲畜

②溫和誠(chéng)實(shí)的人家與孤寡老人為鄰

D.①百姓都動(dòng)亂輕狂,不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和養(yǎng)殖牲畜

②溫和有威信的人家與孤寡老人為鄰

(4)以下句子分為四組,從分句間的關(guān)系看,分類正確的一組是

[  ]

①又逅遣民田漢中,無(wú)逃亡者

②渾清素在公,妻子不免于饑寒

③由是民安于農(nóng),而盜賊止息

④渾以百姓新集,為制移居之法

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

(5)鄭澤在太守任上,做了許多安民利民的事,全都表現(xiàn)他這些事的一組是

[  ]

①課耕桑

②明禁令

③興陂竭

④樹(shù)榆果

⑤重去子之法

⑥制移居之法

A.①③④⑥

B.②④⑤⑥

C.①④⑤⑥

D.②③④⑥

(6)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.針對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩不安,百姓都不思生殖,也不愿生養(yǎng)子女的嚴(yán)重情況,鄭渾在“重去子之法”的同時(shí),“課使耕!,扭轉(zhuǎn)了局勢(shì),受到了百姓的由衷愛(ài)戴。

B.鄭渾在京兆尹任上,為新集百姓制定居住之法,讓眾、單為伍,信、老為鄰;又使其勤耕作,發(fā)奸人。由是盜賊止息,民安于農(nóng)。

C.鄭渾任陽(yáng)平、沛郡太守期間,親率吏民興修水利,開(kāi)辟稻田,以致連年豐收,租人倍常。等到曹操的大軍進(jìn)人漢中,他轉(zhuǎn)運(yùn)的軍糧也最多。

D.本文主要選寫鄭渾一生幾件事,通過(guò)對(duì)他言行的具體記敘,既表現(xiàn)了他治理有方的杰出政績(jī),也表現(xiàn)了他“清素在公”的優(yōu)秀品質(zhì),他因此受到曹魏政權(quán)的重用和褒揚(yáng)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

閱讀下面文言文,完成文后各題。

  鄭渾字文公,河南開(kāi)封人也。高祖父眾,眾父興,皆為名儒。時(shí)華歆為豫章太守,渾乃渡江投歆。太祖聞其篤行,召為掾,復(fù)遷下蔡長(zhǎng)、邵陵令。天下未定,民皆剽輕,不念產(chǎn)殖;其生子無(wú)以相活,串皆不舉。渾所在奪其漁獵之具,課使農(nóng)桑,又兼開(kāi)稻田,重去子之法。民初畏罪,后稍豐給,無(wú)不單贍養(yǎng);所育男女,多以鄭為宇。辟為丞相掾?qū),遷左馮翊

  太祖征漢中,以渾為京兆尹。渾以百姓新集,為制移居之法,使兼復(fù)者與單輕者相伍,溫信者與孤老為比,勤稼穡,明禁令,以發(fā)奸者。由是民安于農(nóng),而盜賊止息。及大軍入漢中,運(yùn)轉(zhuǎn)軍糧為最,又遣民田漢中,無(wú)逃亡者。大祖益嘉之,復(fù)入為丞相掾。文帝即位,為侍御史,加駙馬都尉,遷陽(yáng)平、沛郡二太守?そ缦聺,患水澇,百姓饑乏。渾于蕭、相二縣界,興陂竭,開(kāi)稻田?と私砸詾椴槐,渾日:“地勢(shì)洿下,宜溉灌,終有魚稻經(jīng)久之利,此豐民之本也!彼旃世裘,興立功夫。一冬間皆成。比年大收,頃畝歲增,租入倍常,民賴其利,刻石頌之,號(hào)日鄭陂。轉(zhuǎn)為山陽(yáng)、魏郡太守,其治放此。又以郡下百姓,苦乏材木,乃課樹(shù)榆為籬,并益樹(shù)五果,榆皆成藩,五果豐實(shí)。入魏都界,村落齊整如一,民得財(cái)足用饒。明帝聞之,下詔稱述,布告天下。

  渾清素在公,妻子不免于饑寒。及卒,以子崇為郎中。

注釋:①太祖:指曹操。文帝,指魏文帝曹丕。明帝,指魏明帝曹睿。②左馮翊:官名,三國(guó)時(shí)臨晉太守。③五果:核果、膚果、殼果、檜果、角果。這里泛指果樹(shù)。

(1)對(duì)下列句子中加粗的詞的注音和解釋,不全對(duì)的一項(xiàng)是

[  ]

A.太祖聞其

篤(d():忠厚

B.去子之法

重(zh^ng):重要

C.其治

放(f3ng):仿效

D.榆皆成

藩(f1n):行殲

(2)下列各組句子中加粗的詞的意義和用法,相同的一組是

[  ]

A.鄭為字

無(wú)相活

B.明帝聞

刻石頌

C.民贛

治放此

D.冬間皆成

村落齊整如

(3)以下兩個(gè)句子在文中的正確意思是

[  ]

①民皆剽輕,不念產(chǎn)殖

②溫信者與孤若為比

A.①百姓都動(dòng)蕩不安,不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生養(yǎng)子女

②溫和誠(chéng)實(shí)的人家與孤寡老人為鄰

B.①百姓都動(dòng)亂輕狂,不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生養(yǎng)子女

②溫和有威信的人家與孤寡老人為鄰

C.①百姓都動(dòng)蕩不安,不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和養(yǎng)殖牲畜

②溫和誠(chéng)實(shí)的人家與孤寡老人為鄰

D.①百姓都動(dòng)亂輕狂,不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和養(yǎng)殖牲畜

②溫和有威信的人家與孤寡老人為鄰

(4)以下句子分為四組,從分句間的關(guān)系看,分類正確的一組是

[  ]

①又逅遣民田漢中,無(wú)逃亡者

②渾清素在公,妻子不免于饑寒

③由是民安于農(nóng),而盜賊止息

④渾以百姓新集,為制移居之法

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

(5)鄭澤在太守任上,做了許多安民利民的事,全都表現(xiàn)他這些事的一組是

[  ]

①課耕桑

②明禁令

③興陂竭

④樹(shù)榆果

⑤重去子之法

⑥制移居之法

A.①③④⑥

B.②④⑤⑥

C.①④⑤⑥

D.②③④⑥

(6)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.針對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩不安,百姓都不思生殖,也不愿生養(yǎng)子女的嚴(yán)重情況,鄭渾在“重去子之法”的同時(shí),“課使耕!,扭轉(zhuǎn)了局勢(shì),受到了百姓的由衷愛(ài)戴。

B.鄭渾在京兆尹任上,為新集百姓制定居住之法,讓眾、單為伍,信、老為鄰;又使其勤耕作,發(fā)奸人。由是盜賊止息,民安于農(nóng)。

C.鄭渾任陽(yáng)平、沛郡太守期間,親率吏民興修水利,開(kāi)辟稻田,以致連年豐收,租人倍常。等到曹操的大軍進(jìn)人漢中,他轉(zhuǎn)運(yùn)的軍糧也最多。

D.本文主要選寫鄭渾一生幾件事,通過(guò)對(duì)他言行的具體記敘,既表現(xiàn)了他治理有方的杰出政績(jī),也表現(xiàn)了他“清素在公”的優(yōu)秀品質(zhì),他因此受到曹魏政權(quán)的重用和褒揚(yáng)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 高一語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀下面一段文言文,回答下題。

  鄭渾字文公,河南開(kāi)封人也。高祖父眾,眾父興,皆為名儒!瓡r(shí)華歆為豫章太守,……渾乃渡江投歆。太祖①聞其篤行,召為掾,復(fù)遷下蔡長(zhǎng)、邵陵令。天下未定,民皆剽輕,不念產(chǎn)殖;其生子無(wú)以相活,率皆不舉。渾所在奪其漁獵之具,課使耕桑,又兼開(kāi)稻田。重去子之法。民初畏罪,后稍豐給,無(wú)不舉贍;所育男女,多以鄭為字。辟為丞相掾?qū),遷左馮翊②。

  ……

  太祖征漢中,以渾為京兆尹③。渾以百姓新集,為制移居之法,使兼復(fù)者與單輕者相伍,溫信者與孤老為比,勤稼穡,明禁令,以發(fā)奸者。由是民安于農(nóng),而盜賊止息。及大軍入漢中,運(yùn)轉(zhuǎn)軍糧為最。又遣民田漢中,無(wú)逃亡者。太祖益嘉之,復(fù)入為丞相掾。文帝即位,為侍御史,加駙馬都尉,遷陽(yáng)平、沛郡二太守?そ缦聺,患水澇,百姓饑乏。渾于蕭、相二縣界,興陂堨,開(kāi)稻田?と私砸詾椴槐,渾曰:“地勢(shì)洿下,宜溉灌,終有魚稻經(jīng)久之利,此豐民之本也!彼旃世裘,興立功夫。一冬間皆成。比年大收,頃畝歲增,租入倍常,民賴其利,刻石頌之,號(hào)曰鄭陂。轉(zhuǎn)為山陽(yáng)、魏郡太守,其治放此。又以郡下百姓,苦乏材木,乃課樹(shù)榆為籬,并益樹(shù)五果④,榆皆成藩,五果豐實(shí)。入魏郡界,村落齊整如一,民得財(cái)足用饒。明帝聞之,下詔稱述,布告天下。

  ……渾清素在公,妻子不免于饑寒。及卒,以子崇為郎中。

(節(jié)選自《三國(guó)志·鄭渾傳》)

注:①太祖,指曹操。文帝,指魏文帝曹丕。明帝,指魏明帝曹睿。②左馮(p0ng)翊:官名,三國(guó)時(shí)臨晉(今陜西大荔)太守。③京兆尹:漢太初元年,置京兆尹、左馮翊和右扶風(fēng)三個(gè)相當(dāng)于郡的政區(qū)。④五果:核果、膚果、殼果、檜果、角果。這里泛指果樹(shù)。

1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.太祖聞其行  篤:忠厚

B.去子之法   重:重要

C.其治此    放:仿效

D.榆皆成    藩:行列

2.下列各組句子中加粗詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.渾渡江投歆          良入,具告沛公

B.明帝聞            此豐民本也

C.渾蕭、相二縣界,興陂堨    冰,水為之,而寒

D.由民安于農(nóng)          覺(jué)今而昨非

3.下列句中加粗的詞語(yǔ)在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.興陂堨,開(kāi)稻田      陂堨:陂塘和堤壩

B.后稍豐給,無(wú)不舉贍    舉贍:生養(yǎng)子女

C.比年大收         比年:連年

D.渾清素在公        清素:清靜樸實(shí)

4.鄭渾在太守任上,做了許多安民利民的事,全都表現(xiàn)他這些事的是

①課耕!、诿鹘睢、叟d陂(堨)、軜(shù)榆果、葜厝プ又ā、拗埔凭又

[  ]

A.①③④⑥
B.②④⑤⑥
C.①④⑤⑥
D.②③④⑥

5.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.針對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩不安,百姓都不思生產(chǎn),也不愿生養(yǎng)子女的嚴(yán)重情況,鄭渾在“重丟子之法”的同時(shí),“課使耕!,扭轉(zhuǎn)了局勢(shì),受到百姓的由衷愛(ài)戴。

B.鄭澤在京兆尹任上,為新聚百姓制定居住之法,讓眾、單為伍,信、老為鄰;又使其勤耕作,發(fā)奸人。由是盜賊止息,民安于農(nóng)。

C.鄭渾任陽(yáng)平、沛郡太守期間,親率吏民興修水利,開(kāi)辟稻田,以致連年豐收,租入倍常。等到曹操的大軍進(jìn)入漢中,他轉(zhuǎn)運(yùn)的軍糧也最多。

D.本文主要選寫鄭渾一生幾件事,通過(guò)對(duì)他的言行的具體記敘,既表現(xiàn)了他治理有方的杰出政績(jī),也表現(xiàn)了他“清素在公”的優(yōu)秀品質(zhì),他因此受到曹魏政權(quán)的重用和褒揚(yáng)。

6.將下列文言短文中加粗的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

王戎不取道旁李

王戎七歲,嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝,諸兒競(jìng)走取之。唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹(shù)在道旁而多子,此必苦李!取之信然。

(《世說(shuō)新語(yǔ)》)

(1)看道邊李樹(shù)多子折枝

譯文:__________________________________________________________________________

(2)取之信然

譯文:__________________________________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:教材全解 高中語(yǔ)文 必修2 (配魯人版) 魯人版 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成下題。

  鄭渾字文公,河南開(kāi)封人也。高祖父眾,眾父興,皆為名儒。時(shí)華歆為豫章太守,渾乃渡江投歆。太祖①聞其行,召為掾,復(fù)遷下蔡長(zhǎng)、邵陵今。天下未定,民皆剽輕,不念產(chǎn)殖;其生子無(wú)以相活,率皆不舉。渾所在奪其漁獵之具,課使耕桑,又兼開(kāi)稻田,去子之法。民初畏罪,后稍豐給,無(wú)不舉贍;所育男女,多以鄭為字。辟為丞相掾,遷左馮翊②。太祖征漢中,以渾為京兆尹③。渾以百姓新集,為制移居之法,使兼復(fù)者與單輕者相伍,溫信者與孤老為比,勤稼穡,明禁令,以發(fā)奸者。由是民安于農(nóng),而盜賊止息。及大軍入漢中,運(yùn)轉(zhuǎn)軍糧為最。又遺民田漢中,無(wú)逃亡。太祖益嘉之,復(fù)入為丞相掾。文帝即位,為侍御史,加駙馬都尉,遷陽(yáng)平、沛郡二太守?そ缦聺,患水澇,百姓饑乏,渾蕭、相二縣界,興陂堨,開(kāi)稻田?と私砸詾椴槐,渾曰:“地勢(shì)洿下,宜灌溉,終有魚稻經(jīng)久之利,此豐民本也!彼旃世裘,興立功夫。一冬間皆成。比年大收,頃畝歲增,租入倍常,民賴其利,刻石頌之,號(hào)曰鄭陂。轉(zhuǎn)為山陽(yáng)。魏郡太守,其治此。又郡下百姓,苦乏材木,乃課樹(shù)榆為籬,并益樹(shù)五果④,榆皆成,五果豐實(shí)。入魏郡界,村落齊整如一,民得財(cái)足用饒。明帝聞之,下詔稱述,布告天下。渾清素在公,妻子不免于饑寒。及卒,以子崇為郎中。

(節(jié)選自《三國(guó)志·鄭渾傳》)

  注:①太祖,指曹操。文帝,指魏文帝曹丕。明帝,指魏明帝曹睿。②左馮(p0ng)翊:官名,三國(guó)時(shí)臨晉(今陜西大荔)太守。③京兆尹:漢太初元年,置京兆尹、左馮翊和右扶風(fēng)三個(gè)相當(dāng)于郡的政區(qū)。④五果:核果、膚果、殼果、檜果、角果。這里泛指果樹(shù)。

(1)

對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

太祖聞其行  篤:忠厚

B.

去子之法   重:看重

C.

其治此    放:仿效

D.

榆皆成    藩:行列

(2)

下列各組句子中加粗詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

鄭渾在太守任上,做了許多安民利民的事,全都表現(xiàn)他這些事的一組是

①課耕!、诿鹘睢、叟d陂竭 ④樹(shù)榆果、葜厝プ又ā、拗埔凭又

[  ]

A.

①③④⑥

B.

②④⑤⑥

C.

①④⑤⑥

D.

②③④⑥

(4)

下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.

針對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩不安,百姓都不思生產(chǎn),也不愿生養(yǎng)子女的嚴(yán)重情況,鄭渾在“重去子之法”的同時(shí),“課使耕!,扭轉(zhuǎn)了局勢(shì),受到百姓的由衷愛(ài)戴。

B.

鄭渾在京兆尹任上,為新聚百姓制定居住之法,讓眾、單為伍,信、老為鄰;又使其勤耕作,發(fā)奸人。由是盜賊止息,民安于農(nóng)。等到曹操的大軍進(jìn)入漢中,他轉(zhuǎn)運(yùn)的軍糧最多。

C.

鄭渾任陽(yáng)平、沛郡太守期間,親率吏民興修水利,開(kāi)辟稻田,以至連年豐收。后任山陽(yáng)、魏郡太守時(shí),鄭渾又令百姓大量種植果樹(shù),使百姓財(cái)物豐饒,被百姓刻石稱頌。

D.

本文主要選寫鄭渾一生的幾件事,通過(guò)對(duì)他的言行的具體記敘,既表現(xiàn)了他治理有方的杰出政績(jī),也表現(xiàn)了他“清素在公”的優(yōu)秀品質(zhì),因此受到曹魏政權(quán)的重用和褒揚(yáng)。

(5)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

渾以百姓新集,為制移居之法,使兼復(fù)者與單輕者相伍,溫信者與孤老為比,勤稼穡,明禁令,以發(fā)奸者。由是民安于農(nóng),而盜賊止息。及大軍入漢中,運(yùn)轉(zhuǎn)軍糧為最。

譯文:________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面文言文,完16題。

  衛(wèi)颯,字子產(chǎn),河內(nèi)修武人也。家貧好學(xué)問(wèn),隨師無(wú)糧,常傭以自給。王莽時(shí),仕郡歷州宰。建武二年,辟大司徒鄧禹府。舉能案劇,除侍御史,襄城令。政有名跡,遷桂陽(yáng)太守?づc交州接境,頗染其俗,不知禮則,颯下車,修庠序之教,設(shè)婚姻之禮。期年間,邦俗從化。先是,含匡、湞陽(yáng)、曲江三縣,越之故地,武帝平之,內(nèi)屬桂陽(yáng)。民居深山,濱溪谷,習(xí)其風(fēng)土,不出田租。去郡遠(yuǎn)者,或千里,吏事往來(lái),輒發(fā)民乘船,名曰:“傳役”。每一吏出,徭及數(shù)家,百姓苦之。颯鑿山通道五百余里,列亭傳,置郵驛。于是役省勞息,奸吏杜絕。流民稍還,漸成聚邑,使租賦,同之平民。又耒陽(yáng)縣出鐵石,他郡民庶常依聚會(huì),私不冶鑄,遂招來(lái)亡命,多致奸盜,颯乃上起鐵官,罷斥私鑄,歲增人五百余萬(wàn)。颯理恤民事,居官如家,其所施政,莫不合于物宜。視事十年,郡內(nèi)清理。二十五年,還。光武欲以為少府,會(huì)颯疾,不能拜起,敕桂陽(yáng)太守歸家,待后詔書。居二歲,載病詣闕,自陳困篤,乃收印綬,賜錢十萬(wàn),后卒于家。

(節(jié)選自《后漢書·卷七十六·循吏列傳第六十六》)

1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

A.隨師無(wú)糧,常傭以自    給:供應(yīng)

B.使租賦,同之平民     輸:繳納

C.二十五年,還       征:出征

D.會(huì)颯疾,不能拜起     被:遭受

2下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是(。

  

3根據(jù)選文語(yǔ)境,對(duì)下列加粗詞語(yǔ)的理解符合文義的一項(xiàng)是(。

A.颯下車,修庠序之教(剛下了馬車)

B.于是役省勞息,奸吏杜絕(被制止了)

C視事十年(視察政事)

D.郡內(nèi)清理(政治清明、社會(huì)安定)

4下列各個(gè)句子在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是(。

A.建武二年,辟大司徒鄧禹府——建武二年,修建了大司徒鄧禹的府第

B.舉能案劇,除侍御史——推薦賢能的人,審查繁難的案件,被任命為侍御史

C.流民稍還,漸成聚邑——流浪外地的人漸漸回來(lái),逐步形成了一個(gè)集鎮(zhèn)

D.載病詣闕,自陳困篤——抱病來(lái)到朝廷,(向皇帝)親自說(shuō)明了疲乏病重的情況

5以下句子分別編為四組,全都說(shuō)明衛(wèi)颯擔(dān)任桂陽(yáng)太守時(shí)“郡內(nèi)清理”的一組是(。

①修庠序之教,設(shè)婚姻之禮 、诩邑毢脤W(xué)問(wèn),隨師無(wú)糧,常傭以自給

③頗染其俗,不知禮則   、芫庸偃缂,其所施政,莫不合于物宜

⑤乃上起鐵官,罷斥私鑄  、蘖(xí)其風(fēng)土,不出田租

A.①②③      B.②③④    C.①④⑤    D.②③⑥

6.下列對(duì)原文的敘述與分析,不正確的一項(xiàng)是(。

A.衛(wèi)颯從小就勤奮好學(xué),雖然家境貧寒,從師學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有干糧,但他能夠勤工儉學(xué),靠出賣勞動(dòng)力來(lái)養(yǎng)活自己,并堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這種艱苦的人生閱歷,使他后來(lái)做官以后,能夠體恤民情,獲得了很好的政治聲譽(yù)。

B.衛(wèi)颯做了桂陽(yáng)太守以后,非常重視教育,做了很多教化的工作。為了減輕當(dāng)?shù)厝嗣癯林氐尼嬉圬?fù)擔(dān),組織人力挖通山路,設(shè)立驛站,開(kāi)通郵路。外出的人民紛紛返回故里,安居樂(lè)業(yè)。

C.桂陽(yáng)境的耒陽(yáng)有鐵礦,鑄造鐵器;這樣又招徠許多亡命之徒,導(dǎo)致更多的不法事件。衛(wèi)颯于是上書起用監(jiān)理鐵礦的官員,制止了私鑄鐵器的行為。

D.漢光武帝十分賞識(shí)衛(wèi)颯的政治才能,想把他任命為太子的老師,但朝廷聚會(huì)的時(shí)候,有人嫉恨衛(wèi)颯,暫時(shí)不能任命,光武帝讓衛(wèi)颯回家等詔書?上н^(guò)了兩年,衛(wèi)颯因病重已不能做官了。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面文言文,完16題。

  衛(wèi)颯,字子產(chǎn),河內(nèi)修武人也。家貧好學(xué)問(wèn),隨師無(wú)糧,常傭以自給。王莽時(shí),仕郡歷州宰。建武二年,辟大司徒鄧禹府。舉能案劇,除侍御史,襄城令。政有名跡,遷桂陽(yáng)太守?づc交州接境,頗染其俗,不知禮則,颯下車,修庠序之教,設(shè)婚姻之禮。期年間,邦俗從化。先是,含匡、湞陽(yáng)、曲江三縣,越之故地,武帝平之,內(nèi)屬桂陽(yáng)。民居深山,濱溪谷,習(xí)其風(fēng)土,不出田租。去郡遠(yuǎn)者,或千里,吏事往來(lái),輒發(fā)民乘船,名曰:“傳役”。每一吏出,徭及數(shù)家,百姓苦之。颯鑿山通道五百余里,列亭傳,置郵驛。于是役省勞息,奸吏杜絕。流民稍還,漸成聚邑,使租賦,同之平民。又耒陽(yáng)縣出鐵石,他郡民庶常依聚會(huì),私不冶鑄,遂招來(lái)亡命,多致奸盜,颯乃上起鐵官,罷斥私鑄,歲增人五百余萬(wàn)。颯理恤民事,居官如家,其所施政,莫不合于物宜。視事十年,郡內(nèi)清理。二十五年,還。光武欲以為少府,會(huì)颯疾,不能拜起,敕桂陽(yáng)太守歸家,待后詔書。居二歲,載病詣闕,自陳困篤,乃收印綬,賜錢十萬(wàn),后卒于家。

(節(jié)選自《后漢書·卷七十六·循吏列傳第六十六》)

1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

A.隨師無(wú)糧,常傭以自    給:供應(yīng)

B.使租賦,同之平民     輸:繳納

C.二十五年,還       征:出征

D.會(huì)颯疾,不能拜起     被:遭受

2下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是(。

  

3根據(jù)選文語(yǔ)境,對(duì)下列加粗詞語(yǔ)的理解符合文義的一項(xiàng)是(。

A.颯下車,修庠序之教(剛下了馬車)

B.于是役省勞息,奸吏杜絕(被制止了)

C視事十年(視察政事)

D.郡內(nèi)清理(政治清明、社會(huì)安定)

4下列各個(gè)句子在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是(。

A.建武二年,辟大司徒鄧禹府——建武二年,修建了大司徒鄧禹的府第

B.舉能案劇,除侍御史——推薦賢能的人,審查繁難的案件,被任命為侍御史

C.流民稍還,漸成聚邑——流浪外地的人漸漸回來(lái),逐步形成了一個(gè)集鎮(zhèn)

D.載病詣闕,自陳困篤——抱病來(lái)到朝廷,(向皇帝)親自說(shuō)明了疲乏病重的情況

5以下句子分別編為四組,全都說(shuō)明衛(wèi)颯擔(dān)任桂陽(yáng)太守時(shí)“郡內(nèi)清理”的一組是(。

①修庠序之教,設(shè)婚姻之禮 、诩邑毢脤W(xué)問(wèn),隨師無(wú)糧,常傭以自給

③頗染其俗,不知禮則   、芫庸偃缂,其所施政,莫不合于物宜

⑤乃上起鐵官,罷斥私鑄  、蘖(xí)其風(fēng)土,不出田租

A.①②③      B.②③④    C.①④⑤    D.②③⑥

6.下列對(duì)原文的敘述與分析,不正確的一項(xiàng)是(。

A.衛(wèi)颯從小就勤奮好學(xué),雖然家境貧寒,從師學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有干糧,但他能夠勤工儉學(xué),靠出賣勞動(dòng)力來(lái)養(yǎng)活自己,并堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這種艱苦的人生閱歷,使他后來(lái)做官以后,能夠體恤民情,獲得了很好的政治聲譽(yù)。

B.衛(wèi)颯做了桂陽(yáng)太守以后,非常重視教育,做了很多教化的工作。為了減輕當(dāng)?shù)厝嗣癯林氐尼嬉圬?fù)擔(dān),組織人力挖通山路,設(shè)立驛站,開(kāi)通郵路。外出的人民紛紛返回故里,安居樂(lè)業(yè)。

C.桂陽(yáng)境的耒陽(yáng)有鐵礦,鑄造鐵器;這樣又招徠許多亡命之徒,導(dǎo)致更多的不法事件。衛(wèi)颯于是上書起用監(jiān)理鐵礦的官員,制止了私鑄鐵器的行為。

D.漢光武帝十分賞識(shí)衛(wèi)颯的政治才能,想把他任命為太子的老師,但朝廷聚會(huì)的時(shí)候,有人嫉恨衛(wèi)颯,暫時(shí)不能任命,光武帝讓衛(wèi)颯回家等詔書?上н^(guò)了兩年,衛(wèi)颯因病重已不能做官了。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:必修二導(dǎo)練語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

蘇子愀然,正襟危坐而問(wèn)客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!

(1)

給下列加粗的詞語(yǔ)釋義。

(1)其破荊( 。

一世之雄也( 。

正襟坐而問(wèn)客曰( 。

(2)山川相( 。

舉匏樽以相(  )

江陵( 。

(3)釃酒臨江( 。

賦詩(shī)( 。

況吾與子漁樵于江渚之上( 。

(2)

下列各句中加粗虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

①此非曹孟德之困周郎者乎 ②徘徊斗牛之間

B.

①蘇子愀然         ②何為其

C.

①侶魚蝦友麋鹿     、今安在哉

D.

①哀吾生須臾      、谄埛俏所有

(3)

下列與例句“而今安在哉”句式特點(diǎn)不相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

微斯人,吾誰(shuí)與歸

B.

古之人不余欺也

C.

此非曹孟德之詩(shī)乎

D.

自書典所記,未之有也

(4)

分別與(a)“下江陵,順流而”、(b)“侶魚蝦而麋鹿”中加粗詞活用現(xiàn)象相同的是哪幾項(xiàng)?

A.月明星稀,烏鵲

B.西望夏口,望武昌

C.吾所以為此者,以國(guó)家之急而后私仇也

D.越國(guó)以遠(yuǎn)

E.群臣

F.吾與子漁樵于江渚之上

G.晉函陵,秦軍氾南

(1)與(a)相同的是________。

(2)與(b)相同的是________。

(5)

把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)蘇子愀然,正襟危坐而問(wèn)客曰:“何為其然也?”

(2)此非曹孟德之困于周郎者乎?

(6)

讀本段可知,客人“托遺響于悲風(fēng)”的原因有三:一是從人物方面由古代“一世之雄”與________對(duì)比而生悲;二是從宇宙方面由山川之無(wú)窮與________對(duì)比而生悲;三是從理想方面由挾仙遨游、抱月長(zhǎng)終的愿望與________的現(xiàn)實(shí)對(duì)比而生悲。

(7)

本段熔景、情、理于一爐,抒寫了作者對(duì)歷史英雄人物的感慨,探討宇宙與人生的哲理,表現(xiàn)了他在政治上受到挫折的苦悶心情。請(qǐng)按下列要求簡(jiǎn)要回答。

(1)表現(xiàn)“景”的詞句:_________________。

(2)表現(xiàn)“情”的詞句:_________________。

(3)表現(xiàn)“理”的詞句:_________________。

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