下列句子中加粗詞語古今同義的一項是

A.徘徊于斗牛之間
B.凌萬頃之茫然
C.哀吾生之須臾
D.白露橫江
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中加粗詞語古今同義的一項是

[     ]

A.徘徊于斗牛之間
B.凌萬頃之茫然
C.哀吾生之須臾
D.白露橫江

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科目:高中語文 來源:云南省蒙自高級中學(xué)2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題 題型:013

下列句子中加粗的詞語,古今意義相同的一項是

[  ]
A.

可憐體無比,阿母為汝求

B.

或取諸懷抱

C.

孔雀東南飛,五里一徘徊

D.

夫人之相與,俯仰一世

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科目:高中語文 來源: 題型:013

下列句子中,加粗的詞語古今意義相同的一項是

[  ]

A.吾意久懷忿,汝豈得自由
B.孔雀東南飛,五里一徘徊
C.自名秦羅敷,可憐體無比
D.枝枝相覆蓋,葉葉相交通

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

下列句子中,加粗的詞語古今意義相同的一項是

[  ]

A.吾意久懷忿,汝豈得自由
B.孔雀東南飛,五里一徘徊
C.自名秦羅敷,可憐體無比
D.枝枝相覆蓋,葉葉相交通

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段,回答1~5題。
  子路問:“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之?”
  冉有問:“聞斯行諸?”子曰:“聞斯行之!”
  公西華曰:“由也問‘聞斯行諸’,子曰:‘有父兄在’;求也問‘聞斯行諸’,子曰:‘聞斯行之’。赤也惑,敢問!弊釉唬骸扒笠餐,故進之;由也兼人,故退之!
  子張問曰:“令尹子文三仕為令尹,無喜色;三已之,無慍色。舊令尹之政,必以告新令尹。何如?”子曰:“忠矣!痹唬骸叭室雍?”曰:“未知。焉得仁?”
  “崔子弒齊君,陳文子有馬十乘,棄而違之。至于他邦,則曰:‘猶吾大夫崔子也!`之。之一邦,則又曰:‘猶吾大夫崔子也。’違之。何如?”子曰:“清矣。”曰:“仁矣乎?”子曰:“未知。焉得仁?”
1.下列句中加粗詞語的解釋不正確的一項是(     )
A.求也退,故進之——退:退縮
B.舊令尹之,必以告新令尹——政:政事
C.由也兼人,故退之——兼人:一個人做兩個人的事情
D.棄而之——違:離開
2.下列加粗詞語的意義和用法相同的一項是(     )
A.求退,故進之——師道之不傳久矣
B.舊令尹之政,必告新令尹——皆美于徐公
C.未知。得仁——少,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間
D.一邦——二蟲,又何知
3.下列各句中有古今異義現(xiàn)象的一句是(     )
A.有父兄在,如之何其聞斯行之
B.三已之,無慍色
C.至于他邦,則曰:“猶吾大夫崔子也”
D.赤也惑,敢問
4.下面對于文段內(nèi)容的分析,不正確的一項是(     )
A.對于同一個問題,孔子針對子路與冉求的不同情況作了不同的回答,生動地反映了孔子教育方法的一個特點,即因材施教。
B.從孔子的回答中我們可以看到,孔子的許多話是根據(jù)具體情況而說的。因此我們對于孔子的話,不能斷章取義,更不能教條地去照搬照用。
C.孔子認(rèn)為,令尹子文和陳文子,一個忠于君主,算是盡忠了;一個不與逆臣共事,算是清白了,但他們兩人都還算不上仁。
D.在孔子看來,“忠”和“清”只是“仁”的一個方面,僅有“忠”和“清”還是遠遠不夠的。因此,令尹子文和陳文子不能被稱為君子。
5.翻譯下列各句。
(1)令尹子文三仕為令尹,無喜色。
譯文:__________________________________________
(2)崔子弒齊君,陳文子有馬十乘,棄而違之。
譯文:__________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:013

閱讀下面一段文言文,完成1-4題。

酒德

劉伶

  有大人先生,以天地為一朝,萬朝為須臾,日月為扃牖,八荒為亭衢。行無轍跡,居無室廬,幕天席地,縱意所如。止則操卮執(zhí)觚,動則挈榼提壺,唯酒是務(wù),焉知其余;有貴介公子,縉紳處士,聞吾風(fēng)聲,議其所以。乃奮袂攮襟,怒目切齒,陳說禮法,是非鋒起。先生于是方捧罌承槽,銜杯漱醪。奮髯箕踞,枕麴藉糟,無思無慮,其樂陶陶。兀然而醉,豁爾而醒。靜聽不聞雷霆之聲,熟視不睹泰山之形,不覺寒暑之切肌,利欲之感情。

 。圩ⅲ茛倬频拢猴嬀频牡滦。②卮、觚、榼、壺:均為古代盛酒的器具。③介:大。④槽:釀酒之器。⑤醪:濁酒。⑥麴:同曲,酒母。⑦糟:指未清帶滓的酒。

(1)下列各句中“一”字意義不同于其他三句的一項是

[  ]

A.以天地為一朝
B.固知一死生為虛誕
C.駕一葉之扁舟
D.悟言一室之內(nèi)

(2)下列之字用法與“不覺寒暑之切肌”中“之”字相同的一項是

[  ]

A.及其所之既倦
B.又以悲夫古書之不存
C.草拂之而色變
D.而不得極夫游之樂

(3)下列句子加粗詞語與現(xiàn)代漢語相同的一項是

[  ]

A.利欲之感情
B.亦將有感于斯文
C.其所以摧敗零落者
D.徘徊于斗牛之間

(4)下列句子翻譯后的語序與原句相同的一項是

[  ]

A.唯酒是務(wù)
B.會于會稽山陰之蘭亭
C.余與四人擁火而入
D.而今安在哉

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

閱讀下面一段文言文,完成1-4題。

酒德

劉伶

  有大人先生,以天地為一朝,萬朝為須臾,日月為扃牖,八荒為亭衢。行無轍跡,居無室廬,幕天席地,縱意所如。止則操卮執(zhí)觚,動則挈榼提壺,唯酒是務(wù),焉知其余;有貴介公子,縉紳處士,聞吾風(fēng)聲,議其所以。乃奮袂攮襟,怒目切齒,陳說禮法,是非鋒起。先生于是方捧罌承槽,銜杯漱醪。奮髯箕踞,枕麴藉糟,無思無慮,其樂陶陶。兀然而醉,豁爾而醒。靜聽不聞雷霆之聲,熟視不睹泰山之形,不覺寒暑之切肌,利欲之感情。

 。圩ⅲ茛倬频拢猴嬀频牡滦。②卮、觚、榼、壺:均為古代盛酒的器具。③介:大。④槽:釀酒之器。⑤醪:濁酒。⑥麴:同曲,酒母。⑦糟:指未清帶滓的酒。

(1)下列各句中“一”字意義不同于其他三句的一項是

[  ]

A.以天地為一朝
B.固知一死生為虛誕
C.駕一葉之扁舟
D.悟言一室之內(nèi)

(2)下列之字用法與“不覺寒暑之切肌”中“之”字相同的一項是

[  ]

A.及其所之既倦
B.又以悲夫古書之不存
C.草拂之而色變
D.而不得極夫游之樂

(3)下列句子加粗詞語與現(xiàn)代漢語相同的一項是

[  ]

A.利欲之感情
B.亦將有感于斯文
C.其所以摧敗零落者
D.徘徊于斗牛之間

(4)下列句子翻譯后的語序與原句相同的一項是

[  ]

A.唯酒是務(wù)
B.會于會稽山陰之蘭亭
C.余與四人擁火而入
D.而今安在哉

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科目:高中語文 來源:必修二導(dǎo)練語文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!

(1)

給下列加粗的詞語釋義。

(1)其破荊( 。

一世之雄也(  )

正襟坐而問客曰( 。

(2)山川相( 。

舉匏樽以相( 。

江陵( 。

(3)釃酒臨江( 。

賦詩(  )

況吾與子漁樵于江渚之上( 。

(2)

下列各句中加粗虛詞的意義和用法相同的一項是

[  ]

A.

①此非曹孟德之困周郎者乎、谂腔斗牛之間

B.

①蘇子愀然         ②何為其

C.

①侶魚蝦友麋鹿      ②今安在哉

D.

①哀吾生須臾      、谄埛俏所有

(3)

下列與例句“而今安在哉”句式特點不相同的一項是

[  ]

A.

微斯人,吾誰與歸

B.

古之人不余欺也

C.

此非曹孟德之詩乎

D.

自書典所記,未之有也

(4)

分別與(a)“下江陵,順流而”、(b)“侶魚蝦而麋鹿”中加粗詞活用現(xiàn)象相同的是哪幾項?

A.月明星稀,烏鵲

B.西望夏口,望武昌

C.吾所以為此者,以國家之急而后私仇也

D.越國以

E.群臣

F.吾與子漁樵于江渚之上

G.晉函陵,秦軍氾南

(1)與(a)相同的是________。

(2)與(b)相同的是________。

(5)

把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”

(2)此非曹孟德之困于周郎者乎?

(6)

讀本段可知,客人“托遺響于悲風(fēng)”的原因有三:一是從人物方面由古代“一世之雄”與________對比而生悲;二是從宇宙方面由山川之無窮與________對比而生悲;三是從理想方面由挾仙遨游、抱月長終的愿望與________的現(xiàn)實對比而生悲。

(7)

本段熔景、情、理于一爐,抒寫了作者對歷史英雄人物的感慨,探討宇宙與人生的哲理,表現(xiàn)了他在政治上受到挫折的苦悶心情。請按下列要求簡要回答。

(1)表現(xiàn)“景”的詞句:_________________。

(2)表現(xiàn)“情”的詞句:_________________。

(3)表現(xiàn)“理”的詞句:_________________。

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科目:高中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的古詩歌,完成1~4題。
        孔雀東南飛,五里一徘徊。
        “十三能織素,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩書。十七為君婦,心中?啾。君既為府吏,守節(jié)情不移,賤妾留空房,相見常日稀。雞鳴入機織,夜夜不得息。三日斷五匹,大人故嫌遲。非為織作遲,君家婦難為!妾不堪驅(qū)使,徒留無所施,便可白公姥,及時相遣歸”。
        府吏得聞之,堂上啟阿母:“兒已薄祿相,幸復(fù)得此婦,結(jié)發(fā)同枕席,黃泉共為友。共事二三年,始爾未為久,女行無偏斜,何意致不厚?”
         阿母謂府吏:“何乃太區(qū)區(qū)!此婦無禮節(jié),舉動自專由。吾意久懷忿,汝豈得自由!東家有賢女,自名秦羅敷,可憐體無比,阿母為汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”
        府吏長跪告:“伏惟啟阿母,今若遣此婦,終老不復(fù)。 
         阿母得聞之,槌床便大怒:“小子無所畏,何敢助婦語!吾已失恩義,會不相從許!”
        府吏默無聲,再拜還入戶,舉言謂新婦,哽咽不能語:“我自不驅(qū)卿,逼迫有阿母。卿但暫還家,吾今且報府。不久當(dāng)歸還,還必相迎取。以此下心意,慎勿違吾語”。
        新婦謂府吏:“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲,謝家來貴門。奉事循公姥,進止敢自專?晝夜勤作息,伶俜縈苦辛。謂言無罪過,供養(yǎng)卒大恩;仍更被驅(qū)遣,何言復(fù)來還!妾有繡腰襦,葳蕤自生光;紅羅復(fù)斗帳,四角垂香囊;箱簾六七十,綠碧青絲繩,物物各自異,種種在其中。人賤物亦鄙,不足迎后人,留待作遺施,于今無會因。時時為安慰,久久莫相忘!”
1、下列加粗詞語解釋不正確的一項是(      )
A.終老不復(fù):通“娶”,娶妻
B.何意致不:寬厚
C.何乃太區(qū)區(qū):見識短淺
D.會不從許:表示動作偏指一方,代“你”。
2、下列語句中加粗的虛詞意義和用法相同的一項是(      )
A.還必迎取/會不從許
B.非織作遲/君家婦難
C.府吏得聞/便可速遣
D.吾今報府/洵美
3、選出下列與“孔雀東南飛”中“東南”活用相同的一項(      )
A.自名秦羅敷
B.槌床便大怒
C.晝夜勤作息
D.留待作遺施
4、下列關(guān)于文段的說法有錯誤的兩項是(     )
A.本文段選自漢樂府詩代表作《孔雀東南飛》!犊兹笘|南飛》是我國古代保存下來的第一首長篇敘事詩,它與南北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。
B.選文以孔雀起興,敘述蘭芝自訴、自請譴歸,仲卿求情、遭母訓(xùn)斥,蘭芝辭別、夫妻分手,充滿了浪漫主義色彩。
C.第二段寫蘭芝訴苦簡練而有層次,意在反映她從小聰明能干,多才多藝,有利于激起讀者對其的同情。
D.從選文看,劉蘭芝和焦仲卿的婚姻悲劇的根源是焦仲卿對母親的言聽計從。
E.選文開頭“孔雀東南飛,五里一徘徊”采用民歌中常用的起興手法,用具體的形象來渲染氣氛,奠定全詩悲劇基調(diào),同時,在結(jié)構(gòu)上又引起下文的故事。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成問題。
滄浪亭記
(宋)蘇舜欽
  予以罪廢,無所歸。扁舟南游,旅于吳中,始僦舍以處。時盛夏蒸燠,土居皆褊狹,不能出氣,思得高爽虛辟之地,以舒所懷,不可得也。
  一日過郡學(xué),東顧草樹郁然,崇阜廣水,不類乎城中。并水得微徑于雜花修竹之間。東趨數(shù)百步,有棄地,縱廣合五六十尋,三向皆水也。杠之南,其地益闊,旁無民居,左右皆林木相虧蔽。訪諸舊老,云錢氏有國,近戚孫承右之池館也。坳隆勝勢,遺意尚存。予愛而徘徊,遂以錢四萬得之,構(gòu)亭北碕,號“滄浪”焉。前竹后水,水之陽又竹,無窮極。澄川翠干,光影會合于軒戶之間,尤與風(fēng)月為相宜。
  予時榜小舟,幅巾以往,至則灑然忘其歸。觴而浩歌,踞而仰嘯,野老不至,魚鳥共樂。形骸既適則神不煩,觀聽無邪則道以明;返思向之汩汩榮辱之場,日與錙銖利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉!
  噫!人固動物耳。情橫于內(nèi)而性伏,必外寓于物而后遣。寓久則溺,以為當(dāng)然;非勝是而易之,則悲而不開。惟仕宦溺人為至深。古之才哲君子,有一失而至于死者多矣,是未知所以自勝之道。予既廢而獲斯境,安于沖曠,不與眾驅(qū),因之復(fù)能乎內(nèi)外失得之原,沃然有得,笑閔萬古。尚未能忘其所寓目,用是以為勝焉!
  [注]①僦(jiù):租賃。②燠(yù):熱。③杠:獨木橋。④碕(qí):曲折的堤岸。⑤干:通“竿”,竹子。⑥動物:受外物所感而動。
1.對下列語句中加粗字詞的解釋,不正確的一項是(     )
A.阜廣水——崇:高
B.形骸既則神不煩——適:到……去
C.不亦哉——鄙:庸俗
D.予既而獲斯境——廢:(被)罷黜
2.下列各組語句中,加粗的詞的意義和用法都相同的一組是(     )
A.以舒懷,不可得也/而為秦人積威之
B.杠南,其地益闊/嚴(yán)大國威以修敬也
C.光影會合軒戶之間/青,取之于藍,而青
D.因之復(fù)能內(nèi)外失得之原/浩浩如馮虛御風(fēng)
3.下列對文中語句的理解,不符合文意的一項是(     )
A.并水得微徑于雜花修竹之間。譯文:沿水而行,在繁花高竹之中找到一條小路。
B.予愛而徘徊,遂以錢四萬得之。譯文:我因喜愛而在此流連,于是就用四萬錢買下了它。
C.日與錙銖利害相磨戛。譯文:日子就在盤算著細小的利害得失中消磨掉了。
D.情橫于內(nèi)而性伏,必外寓于物而后遣。譯文:感情充塞在內(nèi)心而性情壓抑,一定要寄托于外物而后得以排遣。
4.下列對原文的理解和分析,不正確的一項是(     )
A.首段既寫了作者剛到蘇州時居住環(huán)境的惡劣,又表達了他被罷官后內(nèi)心的郁悶。
B.第二段敘寫發(fā)現(xiàn)、購置風(fēng)景勝地和筑滄浪亭的經(jīng)過,描繪了園中的優(yōu)美景象。
C.第三段寫作者在園.中乘舟暢游,心曠神怡,進而生發(fā)出“覺今是而昨非”的感慨。
D.在尾段,作者寫出了對仕途險惡的徹悟,抒發(fā)了寄情山水、與民同樂、傲然自得的情懷。
5.《滄浪亭記》的作者蘇舜欽在仕途失意后轉(zhuǎn)而寄情山水,“安于沖曠”。對此,你有怎樣的看法?請談一談。(200字左右)
____________________________________________
6.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)并水得微徑于雜花修竹之間。
譯文:______________________________________
(2)予愛而徘徊,遂以錢四萬得之。
譯文:______________________________________
(3)日與錙銖利害相磨戛。
譯文:______________________________________
(4)情橫于內(nèi)而性伏,必外寓于物而后遣。
譯文:______________________________________

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