對(duì)下列加粗詞的解釋正確的一項(xiàng)是
①如聽(tīng)仙樂(lè)耳明——暫:暫時(shí)
②卻坐弦弦轉(zhuǎn)急——促:緊、迫
③尋聲問(wèn)彈者誰(shuí)——暗:輕聲
④琵琶聲停欲語(yǔ)——遲:遲疑
⑤轉(zhuǎn)軸弦三兩聲——撥:彈撥弦樂(lè)的工具
⑥為君作《琵琶行》——翻:按曲改編歌辭

A.②③⑤⑥
B.①③⑤
C.②④⑥
D.①②④⑤
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)下列加粗詞的解釋正確的一項(xiàng)是

①如聽(tīng)仙樂(lè)耳明      暫:暫時(shí)
②卻坐弦弦轉(zhuǎn)急      促:緊、迫
③尋聲問(wèn)彈者誰(shuí)      暗:悄悄
④琵琶聲停欲語(yǔ)遲      遲:遲疑
⑤轉(zhuǎn)軸弦三兩聲      撥:彈撥弦樂(lè)的工具
⑥為君作《琵琶行》      翻:按曲改編歌辭


  1. A.
    ②③⑤⑥
  2. B.
    ①③⑤
  3. C.
    ②④⑥
  4. D.
    ①②④⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

對(duì)下列加粗詞的解釋正確的一項(xiàng)是

[     ]

①如聽(tīng)仙樂(lè)耳明——暫:暫時(shí)
②卻坐弦弦轉(zhuǎn)急——促:緊、迫
③尋聲問(wèn)彈者誰(shuí)——暗:輕聲
④琵琶聲停欲語(yǔ)——遲:遲疑
⑤轉(zhuǎn)軸弦三兩聲——撥:彈撥弦樂(lè)的工具
⑥為君作《琵琶行》——翻:按曲改編歌辭
A.②③⑤⑥
B.①③⑤
C.②④⑥
D.①②④⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)B 2004年初審?fù)ㄟ^(guò)) 人教版 題型:013

對(duì)下列加粗詞的解釋正確的一項(xiàng)是( 。

①如聽(tīng)仙樂(lè)耳明   暫:暫時(shí)

②卻坐弦弦轉(zhuǎn)急   促:緊、迫

③尋聲問(wèn)彈者誰(shuí)   暗:悄悄

④琵琶聲停欲語(yǔ)   遲:遲疑

⑤轉(zhuǎn)軸弦三兩聲   撥:彈撥弦樂(lè)的工具

⑥為君作《琵琶行》 翻:按曲改編歌辭

[  ]

A.②③⑤⑥

B.①③⑤

C.②④⑥

D.①②④⑤

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)下列加粗詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    豈無(wú)山歌與村笛(難道)
  2. B.
    如聽(tīng)仙樂(lè)耳明(忽然,一下子)
  3. C.
    為君作《琵琶行》(翻譯)
  4. D.
    卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急(退回)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省高考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問(wèn)題。
  吾鄉(xiāng)呂徽之先生,家仙居萬(wàn)山中,博學(xué)能詩(shī)文,問(wèn)無(wú)不知者,而安貧樂(lè)道,常逃其名,耕漁以自給。一日,攜楮幣詣富家易谷種,值大雪,立門下,人弗之顧。徐至庭前,聞東閣中有人分韻作雪詩(shī),一人得“滕”字,苦吟弗就,先生不覺(jué)失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得,遣左右詰之。先生初不言,眾愈疑,親自出見(jiàn),先生露頂短褐,布襪草屨,輒侮之,詢其見(jiàn)笑之由。先生不得已,乃曰:“我意舉滕王蛺蝶事耳。”眾始嘆伏,邀先生入坐。先生曰:“我如此形狀,安可廁諸君子間?”請(qǐng)之益堅(jiān),遂入閣。眾以“藤”“滕”二字請(qǐng)先生足之。即援筆書曰:“天上九龍施法水,人間一鼠嚙枯藤。騖鵝聲亂功收蔡,蝴蝶飛來(lái)妙過(guò)滕!睆(fù)請(qǐng)粘“曇”字韻詩(shī),又隨筆寫訖,便出門。留之,不可得。問(wèn)其姓字,亦不答,皆驚訝曰: “嘗聞呂處士名,欲一見(jiàn)而不能,先生豈其人邪。”曰:“我農(nóng)家,安知呂處士為何如人?”惠之谷。怒曰:“我豈取不義之財(cái)?必易之。”刺船而去,遣人遙尾其后。路甚僻遠(yuǎn),識(shí)其所而返。雪晴,往訪焉,惟草屋一間,家徒壁立。忽米桶中有人,乃先生妻也。因天寒,故坐其中。試問(wèn)徽之先生何在,答曰:“在溪上捕魚。”始知真為先生矣。至彼,果見(jiàn)之,告以特來(lái)候謝之意。隔溪謂曰:“諸公先到舍下,我得魚,當(dāng)換酒飲諸公也。”少頃,攜魚與酒至,盡歡而散。回至中途,夜黑,不良于行,暫憩一露棚下,適主人自外歸,乃嘗識(shí)面者,問(wèn)所從來(lái),語(yǔ)以故。喜曰:“是固某平日所愿見(jiàn)者!鄙峡退蓿淼,客別。主人躡其蹤,則先生已遷居矣。又一日,先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢,時(shí)猶布衣,見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn)。問(wèn)曰:“得非呂徽之乎?”曰:“然。足下非陳剛中乎?” 曰:“然!蔽帐秩羝缴鷼g,共論驢故事。先生言一事,治中答一事,互至四十余事,治中止矣。先生曰:“我尚記得有某出某書,某出某傳!庇秩嗍拢沃猩罹粗。(節(jié)選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》)
1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.至庭前——徐:緩慢。
B.安可諸君子間——廁:置身。
C.之谷——惠:贈(zèng)送。
D.船而去——刺:乘坐。
2.下列各句中,加粗詞意義和用法都相同的一組是(     )
A.欲一見(jiàn)不能——吾嘗終日思矣
B.先生豈人邪——爾無(wú)忘乃父之志
C.試問(wèn)微之先生在——君以知燕王
D.告特來(lái)候謝之意——掭尖草,不出
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.呂徽之是一位博學(xué)多才、安貧樂(lè)道、恬淡自守、特立獨(dú)行又不乏隨和的隱士。
B.呂徽之聽(tīng)人作雪詩(shī)苦吟不出時(shí)笑出聲來(lái),眾人見(jiàn)他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。
C.呂徽之以耕種打漁為生,茅屋草舍,怡然自處.雖然清貧其妻卻有御寒辦法。
D.呂微之雖然隱居山野,但因其品質(zhì)高潔,待人接物不卑不亢,受到大家敬重。
4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)一日,攜褚?guī)胖C富家易谷種,值大雪,立門下,人弗之顧。
 ________________________________________________________
(2)治中策蹇驢,時(shí)猶布衣,見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn),問(wèn)曰:“得非呂微之乎?”
 ________________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本  高二語(yǔ)文(上冊(cè)) 題型:013

對(duì)下列加粗詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.無(wú)山歌與村笛(難道)

B.如聽(tīng)仙樂(lè)耳明(忽然,一下子)

C.為君作《琵琶行》(翻譯)

D.坐促弦弦轉(zhuǎn)急(退回)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文本選段,完成下面的題。
  西洋讀者也覺(jué)得中國(guó)詩(shī)筆力輕淡,詞氣安和。我們也有厚重的詩(shī),給情感、思戀和典故壓得腰彎背斷。可是中國(guó)詩(shī)的“比重”確低于西洋詩(shī);好比蛛絲網(wǎng)之于鋼絲網(wǎng)。西洋詩(shī)的音調(diào)像樂(lè)隊(duì)合奏,而中國(guó)詩(shī)的音調(diào)比較單薄,只像吹著蘆管。這跟語(yǔ)言的本質(zhì)有關(guān),例如法國(guó)詩(shī)調(diào)就比不上英國(guó)和德國(guó)詩(shī)調(diào)的雄厚,而英國(guó)和德國(guó)詩(shī)調(diào)比了拉丁詩(shī)調(diào)的沉重,又見(jiàn)得輕了。何況中國(guó)古詩(shī)人對(duì)于叫囂和吶喊素來(lái)視為低品的。我們最豪放的狂歌比起你們的還是斯文;中國(guó)詩(shī)人狂起來(lái)時(shí)只不過(guò)有凌風(fēng)出塵的仙意,我造過(guò)aeromantic一個(gè)英文字來(lái)指示這種心理。你們的詩(shī)人狂起來(lái)可了不得!有拔木轉(zhuǎn)石的獸力和驚天動(dòng)地的神威,中國(guó)詩(shī)絕不是貴國(guó)惠特曼所謂“野蠻犬吠”,而是文明人話,并且是談話,不是演講,像良心的聲音又靜又細(xì)——但有良心的人全聽(tīng)得見(jiàn),除非耳朵太聽(tīng)?wèi)T了麥克風(fēng)和無(wú)線電或者……
1.文中加粗的“比重”一詞指的是什么?
_____________________________________________________
2.簡(jiǎn)要解釋“何況中國(guó)古詩(shī)人對(duì)于叫囂和吶喊素來(lái)視為低品的”這句話的含意。
_____________________________________________________
3.結(jié)合全文,簡(jiǎn)要談?wù)勥@篇文章在語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。
_____________________________________________________
4.下列有關(guān)文段內(nèi)容的分析與解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(    )
A.西洋讀者覺(jué)得中國(guó)詩(shī)筆力輕淡,詞氣安和,這是與他們的詩(shī)雄厚和沉重相比較而言的。
B.其實(shí)中國(guó)也有厚重的詩(shī),那是指那些在情感,思戀和典故方面比較豐富或考究的詩(shī)歌。
C.西洋詩(shī)在音調(diào)、筆力和詞氣方面也不盡相同。如法國(guó)詩(shī)調(diào)就比不上英國(guó)和德國(guó)詩(shī)調(diào)雄厚。
D.中國(guó)詩(shī)的狂放也與西洋詩(shī)不盡相同,中國(guó)的詩(shī)人狂得不過(guò)有仙意,而西洋的詩(shī)人則有“獸力”與“神威”。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。
尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí),琵琶聲停欲語(yǔ)遲。
移船相近邀相見(jiàn),添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。
千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。
弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。
低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事。
輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。
嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。
間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收拔當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白。
1.下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)為(     )
A.尋聲問(wèn)彈者誰(shuí)——暗:輕聲。
B.弦弦掩抑聲聲——思:思念。
C.低眉手續(xù)續(xù)彈——信:隨意,隨便。
D.銀瓶破水漿迸——乍:突然。
2.下列各組句子中,加粗詞意義相同的一組為(     )
A.①曲終收當(dāng)心畫②沉吟放插弦中
B.①凝絕不通聲歇②如聽(tīng)仙樂(lè)耳
C.①琵琶聲停欲語(yǔ)遲②今夜聞君琵琶語(yǔ)
D.①添酒回?zé)?STRONG>重開(kāi)宴②商人利輕別離
3.詩(shī)人在寫琵琶女演奏前后,寫了哪些內(nèi)容?請(qǐng)用自己的話概括,并分析其作用。
①____________________________________
②____________________________________
4.下列語(yǔ)句的解說(shuō)正確的一項(xiàng)為(     )
A.“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤”,意思是即使大弦小弦一起奏響,那聽(tīng)上去雜亂無(wú)章的樂(lè)音也如珠玉之聲一樣清脆悅耳。
B.“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”描寫琵琶聲輕快而流暢,如同黃鶯婉轉(zhuǎn)地啼叫著從花下輕盈自如地飛過(guò)一樣。
C.“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲”寫的是當(dāng)樂(lè)曲短時(shí)間休止時(shí),另外傳出深藏心底的愁思,這無(wú)聲時(shí)刻的感染力更勝過(guò)有聲之樂(lè)。
D.“曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛”描寫曲子彈奏結(jié)束時(shí)琵琶女隨意但用力地完成最后一個(gè)動(dòng)作,四弦同時(shí)奏響發(fā)出了如同撕裂絹帛的聲音。
5.從“大弦嘈嘈如急雨”至“鐵騎突出刀槍鳴”,對(duì)琵琶的旋律變化理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )
A.激越雄壯——舒緩流暢——間歇停頓——沉咽凝滯
B.舒緩流暢——沉咽凝滯——間歇停頓——激越雄壯
C.激越雄壯——沉咽凝滯——間歇停頓——舒緩流暢
D.舒緩流暢——間歇停頓——沉咽凝滯——激越雄壯

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省翠園中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

吾鄉(xiāng)呂徽之先生,家仙居萬(wàn)山中,博學(xué)能詩(shī)文,問(wèn)無(wú)不知者,而安貧樂(lè)道,常逃其名,耕漁自給。一日,攜楮幣詣富家易谷種,值大雪,立門下,人弗之顧。徐至庭前,聞東閣中有人分韻作雪詩(shī),一人得“滕”字,苦吟弗,先生不覺(jué)失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得,遣左右詰之。先生初不言,眾愈疑,親自出見(jiàn),先生露頂短褐,布襪草屨,輒侮之,詢其見(jiàn)笑之由。先生不得已,乃曰:“我意舉滕王蛺蝶事耳!北娛紘@伏,邀先生入坐。先生曰:“我如此形狀,安可諸君子間?”請(qǐng)之益堅(jiān),遂入閣。眾以“藤”“滕”二字請(qǐng)先生足之。即援筆書曰:“天上九龍施法水,人間一鼠嚙枯藤。騖鵝聲亂功收蔡,蝴蝶飛來(lái)妙過(guò)滕!睆(fù)請(qǐng)粘“曇”字韻詩(shī),又隨筆寫訖,便出門。留之,不可得。問(wèn)其姓字,亦不答,皆驚訝曰:“嘗聞呂處士名,欲一見(jiàn)不能,先生豈其人邪!痹唬骸拔肄r(nóng)家,安知呂處士為何如人?”惠之谷。怒曰:“我豈取不義之財(cái)?必之!船而去,遣人遙尾其后。路甚僻遠(yuǎn),識(shí)其所而返。雪晴,往訪焉,惟草屋一間,家徒壁立。忽米桶中有人,先生妻也。因天寒,故坐其中。試問(wèn)徽之先生在,答曰:“在溪上捕魚。”始知真為先生矣。至彼,果見(jiàn)之,告特來(lái)候謝之意。隔溪謂曰:“諸公先到舍下,我得魚,當(dāng)換酒飲諸公也。”少頃,攜魚與酒至,盡歡而散;刂林型,夜黑,不良于行,暫憩一露棚下,適主人自外歸,嘗識(shí)面者,問(wèn)所從來(lái),語(yǔ)以故。喜曰:“是固某平日所愿見(jiàn)者!鄙峡退蓿淼,客別。主人躡其蹤,則先生已遷居矣。又一日,先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢,時(shí)猶布衣,見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn)。問(wèn)曰:“得非呂徽之乎?”曰:“然。足下非陳剛中乎?”曰:“然!蔽帐秩羝缴鷼g,共論驢故事。先生言一事,治中答一事,互至四十余事,治中止矣。先生曰:“我尚記得有某出某書,某出某傳。”又三十余事,治中深敬之。

(節(jié)選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》)

(1)

對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

苦吟弗     就:完成

B.

安可諸君子間  廁:置身

C.

之      :改換

D.

船而去     刺:劃,撐。

(2)

下列各句中,加粗詞意義和用法都相同的一組是

[  ]

A.

耕漁自給    告特來(lái)候謝之意

B.

試問(wèn)徽之先生在 安知呂處士為如人

C.

先生妻也    嘗識(shí)面者

D.

欲一見(jiàn)不能   刺船

(3)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

呂徽之是一位博學(xué)多才、安貧樂(lè)道、恬淡自守、特立獨(dú)行又不乏隨和的隱士。

B.

呂徽之聽(tīng)人作雪詩(shī)苦吟不出時(shí)笑出聲來(lái),眾人見(jiàn)他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。

C.

呂徽之以耕種捕魚為生,茅屋草舍,怡然自處。雖然清貧其妻卻有御寒辦法。

D.

呂徽之雖然隱居山野,但因其品質(zhì)高潔,待人接物不卑不亢,受到大家敬重。

(4)

把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)一日,攜褚?guī)胖C富家易谷種,值大雪,立門下,人弗之顧。

___________________________

(2)治中策蹇驢,時(shí)猶布衣,見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn),問(wèn)曰:“得非呂徽之乎?”

___________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面的問(wèn)題。
  吾鄉(xiāng)呂徽之先生,家仙居萬(wàn)山中,博學(xué)能詩(shī)文,問(wèn)無(wú)不知者,而安貧樂(lè)道,常逃其名,耕漁以自給。一日,攜楮幣詣富家易谷種,值大雪,立門下,人弗之顧。徐至庭前,聞東閣中有人分韻作雪詩(shī),一人得“滕”字,苦吟弗就,先生不覺(jué)失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得,遣左右詰之。先生初不言,眾愈疑,親自出見(jiàn),先生露頂短褐,布襪草屨,輒侮之,詢其見(jiàn)笑之由。先生不得已,乃曰:“我意舉滕王蛺蝶事耳!北娛紘@伏,邀先生入坐。先生曰:“我如此形狀,安可廁諸君子間?”請(qǐng)之益堅(jiān),遂入閣。眾以“藤”“滕”二字請(qǐng)先生足之。即援筆書曰:“天上九龍施法水,人間一鼠嚙枯藤。騖鵝聲亂功收蔡,蝴蝶飛來(lái)妙過(guò)滕。”復(fù)請(qǐng)粘“曇”字韻詩(shī),又隨筆寫訖,便出門。留之,不可得。問(wèn)其姓字,亦不答,皆驚訝曰:“嘗聞呂處士名,欲一見(jiàn)而不能,先生豈其人邪!痹唬骸拔肄r(nóng)家,安知呂處士為何如人?”惠之谷。怒曰:“我豈取不義之財(cái)?必易之。”刺船而去,遣人遙尾其后。路甚僻遠(yuǎn),識(shí)其所而返。雪晴,往訪焉,惟草屋一間,家徒壁立。忽米桶中有人,乃先生妻也。因天寒,故坐其中。試問(wèn)徽之先生何在,答曰:“在溪上捕魚!笔贾鏋橄壬。至彼,果見(jiàn)之,告以特來(lái)候謝之意。隔溪謂曰:“諸公先到舍下,我得魚,當(dāng)換酒飲諸公也!鄙夙,攜魚與酒至,盡歡而散;刂林型,夜黑,不良于行,暫憩一露棚下,適主人自外歸,乃嘗識(shí)面者,問(wèn)所從來(lái),語(yǔ)以故。喜曰:“是固某平日所愿見(jiàn)者。”上客宿,翼旦,客別。主人躡其蹤,則先生已遷居矣。又一日,先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢,時(shí)猶布衣,見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn)。問(wèn)曰:“得非呂徽之乎?”曰:“然。足下非陳剛中乎?”曰:“然。”握手若平生歡,共論驢故事。先生言一事,治中答一事,互至四十余事,治中止矣。先生曰:“我尚記得有某出某書,某出某傳!庇秩嗍拢沃猩罹粗。(節(jié)選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》)
1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.苦吟弗/就:完成  
B.安可諸君子間/廁:置身
C.必之/易:改換
D.船而去/刺:劃,撐。
2.下列各句中,加粗詞意義和用法都相同的一組是( 。
A.耕漁自給/告特來(lái)候謝之意
B.試問(wèn)徽之先生在/安知呂處士為如人
C.先生妻也/嘗識(shí)面者
D.欲一見(jiàn)不能/刺船
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.呂徽之是一位博學(xué)多才、安貧樂(lè)道、恬淡自守、特立獨(dú)行又不乏隨和的隱士。
B.呂徽之聽(tīng)人作雪詩(shī)苦吟不出時(shí)笑出聲來(lái),眾人見(jiàn)他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。
C.呂徽之以耕種捕魚為生,茅屋草舍,怡然自處.雖然清貧其妻卻有御寒辦法。
D.呂徽之雖然隱居山野,但因其品質(zhì)高潔,待人接物不卑不亢,受到大家敬重。
4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
⑴一日,攜褚?guī)胖C富家易谷種,值大雪,立門下,人弗之顧。
_____________________________________________
⑵治中策蹇驢,時(shí)猶布衣,見(jiàn)先生風(fēng)神高簡(jiǎn),問(wèn)曰:“得非呂徽之乎?”
_____________________________________________

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