判斷下列說(shuō)法是否正確,選擇正確的說(shuō)法。

A.“載人飛船”中的“載”讀音為“zǎi”。    
B.人類現(xiàn)在可以移居到月球上了。    
C.“阿德拔通了可視電話,要跟外婆聊天”這句話中有一個(gè)錯(cuò)別字。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成后面的練習(xí)。
神七飛天,億萬(wàn)顆心隨你跳動(dòng)
  2008年9月25日,浩瀚太空,第三次迎來(lái)來(lái)自中國(guó)的訪客。
  翟志剛、劉伯明、景海鵬,3位航天員駕駛神舟飛船飛馳太空,再一次駛上全新的探索之路。與神舟五號(hào)、六號(hào)不同——這一次,來(lái)自神州大地的中國(guó)航天員將首次走出小小的神舟飛船,在無(wú)際的太空中邁出自己也是中華民族的第一步。
  億萬(wàn)華夏兒女,翹首期待著這一時(shí)刻。
  這將是歷史性的第一步。從2003年神舟五號(hào)載著楊利偉實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢(mèng)想,短短5年間,中華民族邁出了她載人航天工程的第二步,開始開展航天員出艙活動(dòng)的嶄新探索。
  中國(guó)航天員,將再次譜寫新的英雄篇章。
  把人送上太空,是人類航天活動(dòng)的歷史性里程碑。人,可以操縱和觀察飛船,可以操作太空實(shí)驗(yàn),可以組建和維修空間站及其他太空設(shè)施……太空,固有人飛天而精彩;航天,因有人參與而生動(dòng)。
  中華民族是最早具有飛天夢(mèng)想的民族。(  )在現(xiàn)代航天事業(yè)中,我們成了后來(lái)者,( 。┎桓事浜蟮闹袊(guó)航天人用一連串的跨越式步伐,縮短了與世界航天大國(guó)的差距。隨著中國(guó)即將成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開展出艙行走的國(guó)家,我們已經(jīng)可以推測(cè)下一步神舟飛行的交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)和不遠(yuǎn)的未來(lái)將出現(xiàn)的具有一定應(yīng)用規(guī)模的短期有人照料、長(zhǎng)期在軌自主飛行的空間實(shí)驗(yàn)室。
  我們甚至可以進(jìn)一步想象中國(guó)的空間站在太空建成的日子……
  天路漫漫,我們的心將與神七飛船上勇士們的心一起跳動(dòng)。
  衛(wèi)星定位導(dǎo)航、衛(wèi)星廣播電視、氣象預(yù)報(bào)、信息網(wǎng)絡(luò)……我們已經(jīng)生活在一個(gè)離不開太空資源的時(shí)代?梢韵嘈牛S著中國(guó)載人航天事業(yè)的迅速發(fā)展,航天英雄們從太空中取得的成果,將會(huì)給我們的生活帶來(lái)意想不到的改變。
  茫茫太空,空間無(wú)限,資源無(wú)窮。在中華民族偉大復(fù)興的征程上,太空探索必將是其中輝煌的一筆,而航天員,也必將以其對(duì)中華民族特有的貢獻(xiàn),步入中華民族的英雄序列。
摘自《新華網(wǎng)》
1.給句子中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
A.形容水勢(shì)盛大!  .形容廣大、繁多。
(1)浩瀚太空,第三次迎來(lái)來(lái)自中國(guó)的訪客。( 。
(2)浩瀚的海洋是生命的搖籃。(  )
2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.判斷下面說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)中華民族是最早實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的民族。(  )
(2)中國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開展出艙行走的國(guó)家。( 。
(3)楊利偉是中國(guó)首位航天員。( 。
4.讀短文,完成填空。
  ____年____月____日,駕駛神舟飛船飛馳太空的航天員是________、________、________,這次航天飛行與神舟五號(hào)、六號(hào)不同的是________________________。
5.我們已經(jīng)生活在一個(gè)離不開太空資源的時(shí)代,例如:________________。
6.與文章題目相呼應(yīng)的一句是______________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀一讀,完成練習(xí)。
  豆豆( 。╅_一卷粉紅色的(  )料繩:把它排在地板上,地板上便有了一條彎彎曲曲的小路。
  爸爸正好進(jìn)來(lái),豆豆就讓他從小路上面走。她還告訴爸爸:“小路的兩邊是大海,,你一定要走在小路上才不會(huì)被淹死!
  爸爸脫了鞋,把他的大腳( 。┎仍谛÷飞,一點(diǎn)一點(diǎn)往前走,剛走了一半,豆豆又( 。┻^(guò)來(lái)一張板( 。,說(shuō):“這是小橋,你要走過(guò)這座(  ),才可以去海灘上休息!
  爸爸走上“小橋”,只聽見“咯吱”一聲,小橋一下子( 。┝耍职帧皳渫ā钡暨M(jìn)大海里。
  “救命!”爸爸大叫。豆豆趕快劃著紙船過(guò)去,救起爸爸,一直把他送到海灘上。
  海灘就是一條大大的席子。豆豆說(shuō):“你在這里躺一會(huì)兒吧,我等你!倍苟惯拿來(lái)一頂太陽(yáng)傘,( 。┰诎职诸^上。
1.猜一猜加粗字的讀音,把下面的讀音選填在括號(hào)里。
dèng  sāi  chéng  qiáo  dǒu  ya  sù  xié
2.豆豆和爸爸在哪里做游戲?在正確答案后面的括號(hào)里畫“√”。
海上(  )    地上( 。
3.仔細(xì)閱讀短文,判斷下列說(shuō)法是否正確,在正確的括號(hào)里打“√”。
(1)豆豆和爸爸把鋪在地上的藍(lán)色的塑料繩當(dāng)作小路。( 。
(2)豆豆把板凳當(dāng)作小橋,讓爸爸從上面走過(guò)。( 。
(3)爸爸走過(guò)小橋,小橋斷了,爸爸就真的掉進(jìn)了海里。( 。
(4)豆豆讓爸爸躺在海灘上,海灘其實(shí)就是一條大大的席子。( 。
4.給短文選擇一個(gè)你認(rèn)為最合適的標(biāo)題:(  )
A.過(guò)橋   B.快樂(lè)的游戲   C.快樂(lè)的父子

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
  過(guò)了一會(huì)兒,小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基,咧開嘴笑了,然后用手指了指沙發(fā),說(shuō):“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。”
  高爾基拿了張報(bào)紙,按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久,說(shuō):“一切準(zhǔn)備停當(dāng)!备郀柣鶄(cè)過(guò)臉,對(duì)著他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起來(lái)。
  “你怎么了?”高爾基不知出了什么事。
  小男孩哭著說(shuō):“我把膠卷忘在家里了!
1.根據(jù)上文中的內(nèi)容填空。
(1)小男孩站在高爾基面前(   。┲郀柣。
(2)小男孩想給高爾基照的相片的內(nèi)容是(    )。
(3)這段文字用了大量的(   。┟鑼憽
2.給下列句子中的畫線詞選擇正確的解釋。
“小男孩擺弄了很久很久,說(shuō):‘一切準(zhǔn)備停當(dāng)!逼渲小昂芫煤芫谩笔钦f(shuō)(  )。
A.小男孩兒的照相技術(shù)不熟練,浪費(fèi)了高爾基很多時(shí)間。
B.小男孩兒想照一張滿意的照片,所以準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間。
C.高爾基感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢。
3.用“____”線畫出小男孩準(zhǔn)備給高爾基照相的句子。
4.根據(jù)這段話的內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)高爾基自己提出要照一張有關(guān)看報(bào)紙的相片。( 。
(2)高爾基在拍照的準(zhǔn)備過(guò)程中盡力配合孩子的工作。( 。
(3)高爾基對(duì)這個(gè)小男孩十分關(guān)心、愛(ài)護(hù)。( 。
(4)小男孩對(duì)高爾基十分崇敬,見到高爾基既激動(dòng)又驚喜。( 。
(5)小男孩“吩咐”高爾基坐到沙發(fā)上看報(bào)紙,從“吩咐”這個(gè)詞可以看出小男孩有很高的權(quán)力,可以命令高爾基做事。( 。
5.“對(duì)著他微笑”說(shuō)明高爾基________________。
6.小男孩為什么哭了?
_______________________________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案