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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
　　他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
　　是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼迭！我的兒子！”
　　□爸爸□真的是你嗎□□
　　□是我□是爸爸□我的兒子□□
　　“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（　�。┪野职只钪ā　。┮欢〞�(huì)來(lái)救我，也能救大家。（　�。┠阏f(shuō)過(guò)，（　　）發(fā)生什么，你（　　）會(huì)和我在一起！”
1．請(qǐng)?jiān)凇啊酢崩锾钌锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
阻擋——（　�。　　『ε隆ā　。�
4．用“～～”在文中畫(huà)出人物的外貌描寫(xiě)。從外貌描寫(xiě)你可以看出父親_____________________________________________________________。
5．“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他�！睘槭裁床恢苯訉�(xiě)挖了36小時(shí)？正確理解是

[ ]

A．這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出父親挖掘的艱難，更體現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和救兒子所克服的巨大困難。
B．時(shí)間的反復(fù)出現(xiàn)，體現(xiàn)阿曼達(dá)的偉大，體現(xiàn)父親的偉大。
C．體現(xiàn)了父親對(duì)挖掘的時(shí)間計(jì)算得非常準(zhǔn)確。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀名校每課一考　四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期�。ㄐ抡n標(biāo)北師大版）新課標(biāo)北師大版 題型：048

開(kāi)卷有益。

喇叭花自傳

　　春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)了嫩芽，大家都忙于植樹(shù)造林，栽花種草。一個(gè)小姑娘把我和我的伙伴們埋在了松軟的土里，又澆了點(diǎn)兒清涼的水。我躺在里面舒服________［急　及　極］了，不久，進(jìn)入了香甜的夢(mèng)中。

　　一覺(jué)醒來(lái)，呀，真奇怪，是誰(shuí)這么快像仙人一樣把我變成了一個(gè)小嫩芽。這時(shí)，那個(gè)天真的小姑娘給我澆了些水，我的新葉也沾了點(diǎn)水珠。小姑娘看到我這幼小的身軀，高興地笑了，笑得是那樣美，那樣甜。

　　慢慢地，我長(zhǎng)大了，個(gè)頭也高了。當(dāng)我長(zhǎng)到小姑娘膝（x9　q9）蓋高的時(shí)候，小姑娘在我身旁插了一根小竹棍，讓我靠在它身上長(zhǎng)。長(zhǎng)得與竹棍差不多高時(shí)，小姑娘又給我牽了一根繩，我繞繩爬呀爬，長(zhǎng)出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的枝蔓（m4n　w4n），上面還有許多碧綠的葉子……

　　又過(guò)了一個(gè)星期，我________［巳　已　以］經(jīng)和小姑娘一般高了。有一個(gè)早晨，天還沒(méi)有亮，小姑娘又來(lái)到我跟前。這天，她一見(jiàn)到我，好像比哪天都高興。原來(lái)在那茂密的綠葉中我開(kāi)了一朵像玉雕一樣的大白花，那朵花好像一個(gè)雪白的大喇叭。我能讓小姑娘高興，心里可美了！因?yàn)闉榱宋�，她不知操了多少心哩！可是，太�?yáng)剛剛露出那火紅紅的________［園　圓］臉，我的那朵花不知為什么，好像害羞似的閉上了。

　　就這樣，每天早晨我的藤上就會(huì)盛開(kāi)四朵大白花，最多的一次________［競(jìng)　竟　凈］開(kāi)了六朵。院里的人們紛紛夸獎(jiǎng)我漂亮。

　　大家可曾知道，我開(kāi)出的每一朵花，都是和小姑娘的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。其實(shí)，真正的好花正是她！

1．給加粗的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

2．在［　�。葜羞x擇正確的字填在橫線上。

3．在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

生氣（　�。　∠∈瑁ā　。�

難看（　　）　　烏黑（　�。�

4．從“我”被埋進(jìn)土里寫(xiě)起，依次寫(xiě)了“我”的生長(zhǎng)過(guò)程是什么？

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5．為什么說(shuō)“其實(shí)，真正的好花正是她”？

_________________________________________

6．這篇短文是按什么順序?qū)懙模?/P>

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。

課文節(jié)選

　　盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有個(gè)叫熱拉爾的人，37歲，他的一家有40口人　父母兄弟　姐妹　妻兒幾呼全部l0　s4n　s4ng　sh5ng（　　）最后，決望的熱拉爾打聽(tīng)到5歲的小女兒還活著，zh3n　zhu3n　sh)　d@（　�。�，冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的q9n　sh5ng　g(　r^u（　�。Ｋ�b5i　x!　ji1o　j0（　�。瑢⑴畠壕o緊摟在懷里，第一句話就是：“我又有家了�！�

　　在這個(gè)世界上，家是一個(gè)________的地方，它有時(shí)在_________，有時(shí)在____________，有時(shí)也在_______________。沒(méi)有親情的人和被愛(ài)y0　w4ng（　　）的人，難到不是真正沒(méi)有家的人嗎？

1．上面的短文選自課文《________________》。

2．圈出文中的3個(gè)錯(cuò)別字，改正后依次寫(xiě)在橫線上：__________

3．給文章第一小節(jié)漏點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

4．根據(jù)文中的音節(jié)在括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)。

5．根據(jù)課文內(nèi)容在文中的橫線上作正確填寫(xiě)。

6．將第二小節(jié)內(nèi)的劃線部分句子改寫(xiě)成陳述句。

__________________________________________________

7．當(dāng)人們看到熱拉爾找到自己q9n　sh5ng　g(　r^u這一感人的一幕時(shí)，可能會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)展開(kāi)想像寫(xiě)下來(lái)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。

課文節(jié)選

　　盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有個(gè)叫熱拉爾的人，37歲，他的一家有40口人　父母兄弟　姐妹　妻兒幾呼全部l0　s4n　s4ng　sh5ng（　�。� 最后，決望的熱拉爾打聽(tīng)到5歲的小女兒還活著，zh3n　zhu3n　sh)　d@（　　），冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的q9n　sh5ng　g(　r^u（　　）。他b5i　x!　ji1o　j0（　�。�，將女兒緊緊摟在懷里，第一句話就是：“我又有家了。”

　　在這個(gè)世界上，家是一個(gè)________的地方，它有時(shí)在_________，有時(shí)在____________，有時(shí)也在_______________。沒(méi)有親情的人和被愛(ài)y0　w4ng（　　）的人，難到不是真正沒(méi)有家的人嗎？

1．上面的短文選自課文《________________》。

2．圈出文中的3個(gè)錯(cuò)別字，改正后依次寫(xiě)在橫線上：__________

3．給文章第一小節(jié)漏點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

4．根據(jù)文中的音節(jié)在括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)。

5．根據(jù)課文內(nèi)容在文中的橫線上作正確填寫(xiě)。

6．將第二小節(jié)內(nèi)的劃線部分句子改寫(xiě)成陳述句。

__________________________________________________

7．當(dāng)人們看到熱拉爾找到自己q9n　sh5ng　g(　r^u這一感人的一幕時(shí)，可能會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)展開(kāi)想像寫(xiě)下來(lái)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦�！�精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
1．文中畫(huà)線的詞的意思是                                                                          。
2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
     (1)這一段話中前四句話，句與句之間聯(lián)系緊密，意思                  。
     (2)從這段話中看出，衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)  只有一個(gè)，就是是否符合               。接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的只有一個(gè)，就是                     。
3．為什么要采用“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)呢？(用文中原句回答)

4．以上這段課文選自                 一文，作者是                 ，是為悼念                 烈士而寫(xiě)的。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

青蛙的心聲

       自我懂事起，我就生活在一條美麗的小河里，河水又清叉涼，河灘上的沙子又細(xì)又軟。河岸上的小草郁郁蔥蔥，草叢里還有五顏六色的小花在悄悄開(kāi)放。蝴蝶姐姐、蜜蜂妹妹們也經(jīng)常來(lái)這里和我們一起快樂(lè)地游玩。
       對(duì)了，還有魚(yú)大嬸一家，蝦大媽一族，我們?cè)谝黄鸪�，一起捉迷藏，生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。爸爸、媽媽每天都早出晚歸，幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)，贏得了農(nóng)民伯伯的一致稱(chēng)贊。
       夏天，許多調(diào)皮的小孩兒赤著腳，光著身子，在河里游泳，打水仗，歡樂(lè)的笑聲在河面上久久回蕩。
       可是，不知從哪一天起，河里的水漸漸地變黑了，發(fā)出難聞的怪味。一天，我剛把頭露出水面透透氣，一個(gè)塑料瓶迎面飛來(lái)，當(dāng)時(shí)就把我砸得人事不省。等我慢慢地醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的身邊漂浮著許許多多的垃圾，有白色的飯盒，有各種顏色的包裝袋，還有一些菜梗菜葉，平時(shí)清亮亮的河水變得渾濁不堪。我慌忙跳到岸邊，看到眼前的這一切，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
       從此，我再也看不到蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹了，就連平時(shí)最喜歡來(lái)玩的小孩兒也捂著鼻子，匆匆地從這兒走過(guò)。
       我的好些伙伴因?yàn)楹攘诉@不潔凈的水，慢慢死去了。爸爸、媽媽只好帶著我來(lái)到一個(gè)小水坑避難。不久，平時(shí)溫柔善良的人們也來(lái)抓我們了，說(shuō)要把我們賣(mài)給賓館當(dāng)下酒菜�？蓱z的爸爸、媽媽在找食的途中被他們抓走了，聽(tīng)說(shuō)正關(guān)在鐵籠里，等著給人們當(dāng)佳肴。現(xiàn)在只有我一個(gè)人孤苦伶仃地生活著，每天都得提心吊膽……唉！我得藏起來(lái)了，可是，藏到哪兒才好呢？
1．選擇正確讀音
     贏得(dé   de)                調(diào)皮(tiáo diào)
     人事不省(shǎng   xǐng)   避難(nàn   nán)
2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
     (       )的小河    (       )的人們
     (       )的河水    (       )的笑聲
3．小青蛙在這篇童話里吐露了怎樣的心聲？

4．你能幫小青蛙做點(diǎn)什么嗎？可以選做一題。
    (1)在小河邊插上你設(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)牌：

     (2)寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召全社會(huì)的人們都來(lái)用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)青蛙。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文片段，完成練習(xí)。
　　“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”兩個(gè)人（　�。┝艘魂嚒�
　　□你知道嗎□桑娜說(shuō)□咱們的鄰居西蒙死了□
　　□哦□什么時(shí)候□
　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜（　　）了。
　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)�！�
1．在文中□中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．文中括號(hào)里應(yīng)該填________。桑娜的兩次沉默，都反映了____________________。
3．“……得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！”漁夫的意思是____________________。
4．“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！”對(duì)這個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是（　　）
A．“熬”的意思是“煎熬”，因?yàn)橛直юB(yǎng)了兩個(gè)孩子加重了漁夫的負(fù)擔(dān)，他覺(jué)得很為難。
B．“熬”的意思是“忍受”，說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。
C．“熬”的意思是“忍受”，說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，十分猶豫，但又不得不這樣做。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       晚上，父親把敘利奧叫到身邊，更嚴(yán)（歷  厲）地對(duì)他說(shuō)：“敘利奧口你知道我為了養(yǎng)活一家人口怎樣地（辛幸）苦工作口我為了你們口是拿命在拼呢口你（竟  競(jìng)）什么都不想，也不管你父母口弟弟妹妹怎樣！”
    “啊，不是這樣！您不要這樣說(shuō)，爸爸！”敘利奧含著眼淚（墾  懇）求道。他真想把一切說(shuō)明白，可是話到了嘴邊又咽（yè  yàn）了下去，心里反復(fù)說(shuō)：“不能說(shuō)，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是還得幫助父親，稍微減輕父親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)！”
1．辨別字音、字形，在括號(hào)中選擇正確的答案，打上“√”。
2．在文中“口”處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．用“                 ”畫(huà)出描寫(xiě)敘利奧心理活動(dòng)的句子。
4．從這些心理活動(dòng)描寫(xiě)中，你體會(huì)到敘利奧是個(gè)怎樣的孩子？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問(wèn)題。
　　五位壯士（屹立　聳立　佇立）在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭____________________，臉上露（lòu lù）出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（感動(dòng)　激動(dòng)）地說(shuō)□□同志們，我們的任務(wù)勝利完成了□□說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎（suì shuì）了，然后____，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也____，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的口號(hào)聲：
　　“________________________________________！”
　　“________________________________________！”
　　這是英雄的中國(guó)人民_______________的聲音！這聲音_______________，_______________！
1．將文段補(bǔ)充完整。
2．在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．從括號(hào)里劃去不正確的音、詞。
4．畫(huà)出文中有“看”的意思的兩個(gè)詞，并體會(huì)這兩個(gè)詞的含義。
（1）_______________　　（2）_______________
5．他們的臉上為什么露出勝利的喜悅？因?yàn)開(kāi)______________。從“縱身跳下深谷”和“_______________”，我們感知到了五壯士_______________的光輝形象。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
　　①一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。
　�、谶@時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)□□孩子□你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎□□
　�、勰泻⒄f(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)�！�
　　④列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷�！�
　�、菽莻€(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。
　�、蘖袑幾匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”
　�、吣泻⒖纯戳袑�，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”
　　⑧列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”
　　⑨“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
1．給短文第②自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2．根據(jù)意思，在文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在（　　）內(nèi)。
（1）值得惋惜。（　　　�。�
（2）（氣候）極冷。（　　　�。�
（3）自己跟自己說(shuō)話。（　　　�。�
3．根據(jù)文中人物的對(duì)話，猜猜當(dāng)時(shí)他們心里會(huì)想些什么，在（　�。├锾钌夏阏J(rèn)為正確的答案。
A．我不能說(shuō)是我把灰雀捉走了。
B．我捉走了灰雀，害得別人這樣擔(dān)心、著急，明天我就把它放回來(lái)。
C．這只灰雀大概是飛走了，或者凍死了。
D．也許這個(gè)小男孩見(jiàn)過(guò)那只深紅色胸脯的灰雀。
第②自然段中列寧想（　　）　　　第③自然段中男孩想（　�。�
第⑥自然段中列寧想（　�。　　〉冖撷嶙匀欢沃心泻⑾耄ā　。�
4．用“____”畫(huà)出列寧擔(dān)心灰雀的句子。
5．男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”男孩為什么遲疑？他可能在想什么？
_____________________________________________________________________

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練習(xí)冊(cè)

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初中

小學(xué)