科目: 來(lái)源:czyw 題型:
6、中國(guó)古典詩(shī)歌很講究意境與哲理的統(tǒng)一,往往用生動(dòng)鮮明的形象寄寓抽象深刻的道理,使說(shuō)理含而不露,意蘊(yùn)豐厚。
如: (作者)筆下的 , 。
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
5、在廣泛征求各界意見(jiàn)和社情民意的基礎(chǔ)上,修改后的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》經(jīng)國(guó)務(wù)院通過(guò)并于2007年12月16日對(duì)外公布,2008年1月1日起施行。清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日納入國(guó)家法定節(jié)假日,并各放假1天。某校九(4)班特舉行一次“親近傳統(tǒng)節(jié)日”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ):
(2)假如你是此次活動(dòng)的主要策劃人,你會(huì)這樣設(shè)計(jì):
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4、下面這首古詩(shī),構(gòu)思精巧,試作賞析。
風(fēng) 唐?李嶠
解落三秋葉,能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪, 入竹萬(wàn)竿斜。
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3、依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
中國(guó)將高舉和平、發(fā)展、合作旗幟,始終不渝走和平發(fā)展道路,始終不渝實(shí)施互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略,繼續(xù)致力于推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化, 經(jīng)濟(jì)全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展, 人類文明交流互鑒, 人類賴以生存的地球家園, 世界和平穩(wěn)定。
A.推動(dòng) 促進(jìn) 呵護(hù) 維護(hù) B.推進(jìn) 提高 呵護(hù) 維持
C.推動(dòng) 提高 保護(hù) 維護(hù) D.推進(jìn) 促進(jìn) 保護(hù) 維持
評(píng)卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:czyw 題型:
2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A.班長(zhǎng)提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng),大家隨波逐流,紛紛表示贊同。
B.經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開(kāi)導(dǎo),他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
C.如今這里是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),高樓林立,機(jī)聲隆隆,給人以面目全非的感覺(jué)。
D.魅力的畫(huà)面與逼真的音響效果相得益彰,使這部影片達(dá)到很高的藝術(shù)水平。
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1、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.法布爾以一生的經(jīng)歷來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng),最后寫(xiě)成了巨著《昆蟲(chóng)記》,這部著作被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”!独ハx(chóng)記》是一部?jī)?yōu)秀的科普著作,也是一部文學(xué)經(jīng)典,魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。
B.《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作,是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)。
C.從文學(xué)常識(shí)的角度來(lái)看,《孔乙已》和《我的叔叔于勒》有三點(diǎn)相同:作品中的“我”都不是作者本人;都是短篇小說(shuō);都是以主人公的名字命名的。
D.“唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》;“騷”原指《離騷》,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”就是出自這部作品。
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36、題目:我心中的藍(lán)天
要求:①中心明確,內(nèi)容具體,注意選材。
②除詩(shī)歌外,文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
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35、《古蘭經(jīng)》上有一個(gè)經(jīng)典故事:有一位大師,幾十年來(lái)練就一身“移山大法”。一天,他當(dāng)眾表演移山。他的移山之術(shù)是:山不過(guò)來(lái),我就過(guò)去。這個(gè)故事讓人回味無(wú)窮:現(xiàn)實(shí)世界中有太多的事情就像“大山”一樣,是我們無(wú)法改變的,或至少是暫時(shí)無(wú)法改變的。大師的“移山之術(shù)”啟示我們:如果事情無(wú)法改變,我們就改變自己。
請(qǐng)圍繞“改變”選材立意,寫(xiě)一篇不少600字的文章、題目自擬,文體不限,文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生的真實(shí)姓名。
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