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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

對(duì)下列現(xiàn)象的成因解釋正確的是( 。
A.早春,河中的冰逐漸消融--熔化
B.盛夏,剝開(kāi)包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”--汽化
C.深秋,清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去--液化
D.嚴(yán)冬,玻璃窗內(nèi)壁結(jié)了一層冰花--凝固

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

物理來(lái)源于生活,下列估測(cè)最接近實(shí)際的是( 。
A.泰州夏天室內(nèi)的最高氣溫可達(dá)50℃
B.一個(gè)中學(xué)生受到的重力可能是500N
C.一個(gè)中學(xué)生的身高可能是16cm
D.一盞家用日光燈正常工作時(shí)的功率是500W

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時(shí)間間隔計(jì)算閃電發(fā)生位置到他們的距離,以下是四位同學(xué)提出的不同方案,其中計(jì)算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是( 。
A.記錄剛剛看到閃電至剛剛聽(tīng)到雷聲的時(shí)間,再乘以聲速
B.記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間,再乘以聲速
C.由兩位同學(xué)分別按選項(xiàng)A,B兩種方法測(cè)量時(shí)間,求平均值后,再乘以聲速
D.由一位同學(xué)按照選項(xiàng)A的方法,多測(cè)幾次對(duì)應(yīng)不同閃電與雷聲的時(shí)間間隔,求平均值后,再乘以聲速

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

“無(wú)錫-----充滿(mǎn)溫情和水的地方”.美麗的無(wú)錫依太湖而建,晝夜溫差較小,而內(nèi)陸沙漠地區(qū)的晝夜溫差較大,這主要是因?yàn)椋ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">
A.水的密度小,砂石的密度大
B.水的比熱大,砂石的比熱小
C.水的內(nèi)能多,砂石的內(nèi)能少
D.水吸收的熱量少,砂石吸收的熱量多

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下面說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱
B.單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度降低1℃所放出的熱量跟溫度升高1℃所吸收的熱量相等
C.吸收熱量越多的物體,這種物質(zhì)的比熱越大
D.每種物質(zhì)都有自己的比熱,比熱是物質(zhì)的一種特性

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.彈撥的鋼尺振動(dòng)越快,發(fā)出聲的響度越大
B.樂(lè)音的音調(diào)、響度若相同,其音色一定相同
C.某些小動(dòng)物能提前感知地震的發(fā)生,是因?yàn)榇温暡▊鞑ニ俣缺绕渌暡ǹ旌芏啾?/td>
D.中考期間,學(xué)校周?chē)蛊?chē)?guó)Q笛,是為了在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

兩個(gè)力作用在杠桿上,杠桿處于平衡狀態(tài).則( 。
A.這兩個(gè)力的力臂一定相等
B.這兩個(gè)力的大小一定相等
C.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力一定較大
D.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力一定較小

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

關(guān)于光的反射下列敘述中正確的是(  )
A.反射光線(xiàn)與反射面的夾角為反射角
B.反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居在反射面的兩側(cè)
C.反射角等于入射角
D.反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)與法線(xiàn)可以不在同一平面內(nèi)

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列數(shù)據(jù)中合理的是( 。
A.家用白熾燈泡正常工作時(shí)的電流是5A
B.黑板的長(zhǎng)度約為1.2m
C.優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的速度可達(dá)10m/s
D.我們的書(shū)包重可達(dá)200N

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

下列做法中主要是應(yīng)用水的比熱容大的特性的有(  )
A.炎熱的夏天,為降室溫向地上潑水
B.用水冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)
C.用水煮餐具,給餐具消毒
D.用高壓鍋煮飯熟得快

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同步練習(xí)冊(cè)答案