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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

對(duì)下列現(xiàn)象的成因解釋正確的是（　�。�
A．早春，河中的冰逐漸消融--熔化
B．盛夏，剝開(kāi)包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”--汽化
C．深秋，清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去--液化
D．嚴(yán)冬，玻璃窗內(nèi)壁結(jié)了一層冰花--凝固

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

物理來(lái)源于生活，下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（　�。�
A．泰州夏天室內(nèi)的最高氣溫可達(dá)50℃
B．一個(gè)中學(xué)生受到的重力可能是500N
C．一個(gè)中學(xué)生的身高可能是16cm
D．一盞家用日光燈正常工作時(shí)的功率是500W

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時(shí)間間隔計(jì)算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學(xué)提出的不同方案，其中計(jì)算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是（　�。�
A．記錄剛剛看到閃電至剛剛聽(tīng)到雷聲的時(shí)間，再乘以聲速
B．記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間，再乘以聲速
C．由兩位同學(xué)分別按選項(xiàng)A，B兩種方法測(cè)量時(shí)間，求平均值后，再乘以聲速
D．由一位同學(xué)按照選項(xiàng)A的方法，多測(cè)幾次對(duì)應(yīng)不同閃電與雷聲的時(shí)間間隔，求平均值后，再乘以聲速

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

“無(wú)錫-----充滿(mǎn)溫情和水的地方”．美麗的無(wú)錫依太湖而建，晝夜溫差較小，而內(nèi)陸沙漠地區(qū)的晝夜溫差較大，這主要是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">
A．水的密度小，砂石的密度大
B．水的比熱大，砂石的比熱小
C．水的內(nèi)能多，砂石的內(nèi)能少
D．水吸收的熱量少，砂石吸收的熱量多

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下面說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱
B．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量跟溫度升高1℃所吸收的熱量相等
C．吸收熱量越多的物體，這種物質(zhì)的比熱越大
D．每種物質(zhì)都有自己的比熱，比熱是物質(zhì)的一種特性

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．彈撥的鋼尺振動(dòng)越快，發(fā)出聲的響度越大
B．樂(lè)音的音調(diào)、響度若相同，其音色一定相同
C．某些小動(dòng)物能提前感知地震的發(fā)生，是因?yàn)榇温暡▊鞑ニ俣缺绕渌暡ǹ旌芏啾?/td>
D．中考期間，學(xué)校周?chē)蛊?chē)?guó)Q笛，是為了在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

兩個(gè)力作用在杠桿上，杠桿處于平衡狀態(tài)．則（　�。�
A．這兩個(gè)力的力臂一定相等
B．這兩個(gè)力的大小一定相等
C．力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力一定較大
D．力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力一定較小

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

關(guān)于光的反射下列敘述中正確的是（　　）
A．反射光線(xiàn)與反射面的夾角為反射角
B．反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居在反射面的兩側(cè)
C．反射角等于入射角
D．反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)與法線(xiàn)可以不在同一平面內(nèi)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列數(shù)據(jù)中合理的是（　�。�
A．家用白熾燈泡正常工作時(shí)的電流是5A
B．黑板的長(zhǎng)度約為1.2m
C．優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的速度可達(dá)10m/s
D．我們的書(shū)包重可達(dá)200N

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列做法中主要是應(yīng)用水的比熱容大的特性的有（　　）
A．炎熱的夏天，為降室溫向地上潑水
B．用水冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)
C．用水煮餐具，給餐具消毒
D．用高壓鍋煮飯熟得快

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同步練習(xí)冊(cè)答案