3．估算895×61時(shí)，想895≈900，61≈60，所以895×61≈54000．

分析 根據(jù)整數(shù)乘法的估算方法，利用“四舍五入法”，把因數(shù)看作與它接近的整十、整百數(shù)，然后進(jìn)行口算即可．

解答 解：估算895×61．想：895≈900，61≈60，900×60=54000，所以895×61≈54000，
故答案為：900，60，54000．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查利用“四舍五入法”，把一個(gè)數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、…進(jìn)行估算的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．在橫線上填上＞、＜或=．
$\frac{2}{3}$＞$\frac{1}{3}$         $\frac{3}{5}$＞$\frac{3}{8}$         $\frac{3}{4}$=$\frac{6}{8}$
$\frac{4}{7}$＜$\frac{3}{5}$         $\frac{5}{6}$＜$\frac{7}{8}$         $\frac{9}{9}$=1．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．讀（寫）出下面各數(shù)．
78500       讀作：七萬(wàn)八千五百
100090009   讀作：一億零九萬(wàn)零九
3090500000   讀作：三十億九千零五十萬(wàn)
七千萬(wàn)零五百零八       寫作：7000 0508
五百零六萬(wàn)零三百零二   寫作：506 0302
六百零四億五千萬(wàn)       寫作：604 5000 0000．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．直接寫得數(shù)
$\frac{1}{5}$×2=7×$\frac{3}{14}$=$\frac{1}{5}$×$\frac{2}{5}$=$\frac{3}{18}$×9=
$\frac{7}{10}$×$\frac{2}{5}$=$\frac{1}{26}$×13=$\frac{21}{53}$×0=$\frac{7}{8}$×$\frac{7}{14}$=
$\frac{5}{8}$×4=$\frac{3}{22}$×11=1×$\frac{7}{9}$=$\frac{3}{4}$×$\frac{4}{3}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．用豎式計(jì)算．
（1）1.083×4.9=（保留兩位小數(shù)）
（2）104.4÷7.25=（驗(yàn)算）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．4個(gè)$\frac{1}{7}$是$\frac{4}{7}$，$\frac{5}{6}$里面有5個(gè)$\frac{1}{6}$，3個(gè)$\frac{1}{7}$是$\frac{3}{7}$，6個(gè)$\frac{1}{6}$是1．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．當(dāng)a=3.5時(shí)，a2=（　�。�
A．7B．12.25C．122.5

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．計(jì)算
39×0.24=
18÷0.36=
10.2×6.7=
4.555÷38=
（得數(shù)保留2位小數(shù)）
246.4÷13=
3.36÷96=
 （得數(shù)保留2位小數(shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．四（1）班的同學(xué)們?nèi)ヅ郎�，上山的平均速度�?80米/時(shí)，上山用了4小時(shí)，沿原路返回，下山只用了2小時(shí)，同學(xué)們上山、下山的平均速度是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案