2．李玲坐在教室的第5列第2行，用（5，2）表示，張華坐在教室的第2列第6行，用（2，6）表示，用（3，4）表示的同學(xué)在第3列第4行．

分析 數(shù)對(duì)表示位置的方法是：第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行，據(jù)此即可解答問(wèn)題．

解答 解：根據(jù)題干分析可得：
李強(qiáng)坐在教室的第5列第2行，可以用數(shù)對(duì) （5，2）來(lái)表示；張華坐在教室的第2列第6行，可以用數(shù)對(duì) （2，6）來(lái)表示；數(shù)對(duì)（3，4）表示該同學(xué)坐在第3列第4行．
故答案為：（2，6）；3；4．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了數(shù)對(duì)表示位置的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算．（要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（$\frac{4}{5}$+$\frac{1}{4}$）÷$\frac{3}{10}$×$\frac{10}{3}$      6.8×57+430×0.68$\frac{2006}{2007}$×2008
$\frac{7}{8}$÷5+$\frac{7}{8}$÷2            12$\frac{7}{8}$-（3$\frac{1}{7}$+4.875）7.75÷1$\frac{1}{4}$+2.25×0.8

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．3時(shí)15分=3$\frac{1}{4}$時(shí)；2.04平方米=2平方米4平方分米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．10÷8=$\frac{15}{（）}$=1.25：1=125%=1.25（填小數(shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在下面橫線里填上“＞”、“＜”或“﹦”．
0.15＞$\frac{1}{10}$；　　　　1$\frac{5}{8}$=1.625；　　　　$\frac{1}{6}$＜0.67．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．半徑為4cm的半圓周長(zhǎng)是（　　）厘米．
A．6.28B．10.28C．12.56

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．一項(xiàng)工程，每天完成它的$\frac{2}{15}$，7.5天可以完成全工程．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．一個(gè)圓錐的底面半徑增加到原來(lái)的3倍，高縮小到原來(lái)的$\frac{1}{3}$，則現(xiàn)在的圓錐體積是原來(lái)圓錐體積的3倍．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．一個(gè)人單獨(dú)加工一個(gè)零件，甲需6分鐘，乙需5分鐘，丙需4分鐘．現(xiàn)在三人共加工370個(gè)零件，同時(shí)開(kāi)始且同時(shí)完成自己分配到的任務(wù)，則甲加工了多少個(gè)零件？

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同步練習(xí)冊(cè)答案