兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是6，那么這兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)有（ ）個(gè)．


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4
D
分析：這兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)就是它們最大公因數(shù)的因數(shù)；因?yàn)?的因數(shù)有1、2、3、6 共4個(gè)；所以這兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)有4個(gè)，即1、2、3、6；據(jù)此解答即可．
解答：因?yàn)?的因數(shù)有1、2、3、6共4個(gè)；
所以這兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)有4個(gè)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此題應(yīng)根據(jù)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法進(jìn)行解答；應(yīng)明確：兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)就是它們最大公因數(shù)的因數(shù)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求填數(shù)．
（1）在括號(hào)里填一個(gè)數(shù)，使得這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1．
3和
5
5
     8和
5
5
        15和
14
14

（2）在括號(hào)里填一個(gè)數(shù)，使得這兩個(gè)數(shù)的最最小公倍數(shù)是所填的數(shù)．
5和
10
10
，
36
36
和12，
48
48
和24．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是12，則這兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù)有（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)，并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)．
9和10    25和5    36和12
90
90
；
25
25
；
36
36
；
13和10    33和11    24和6
130
130
；
33
33
；
24
24
；
我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是
1
1
時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是
它們的乘積
它們的乘積
．當(dāng)兩個(gè)數(shù)中較大數(shù)是較小數(shù)的
倍數(shù)
倍數(shù)
時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是
較大數(shù)
較大數(shù)
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?澄海區(qū)）如果數(shù)a=2×2×5，數(shù)b=2×5，那么，a、b兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是
10
10
，最小公倍數(shù)是
20
20
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?六合區(qū)模擬）對(duì)8和10兩個(gè)數(shù)進(jìn)行下面的說(shuō)明，錯(cuò)誤的是（　�。�

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