16．下面這幾幅圖分別是誰看到的？連一連．

分析 小狗在燈籠的正下方，看到燈籠的底面；小猴在燈籠的側面，看到燈籠的一個側面；大象站的高，從斜上方看到燈籠，能看到三個面；小鹿正對著燈籠的一條棱，能看到兩個面；據(jù)此解答即可．

解答 解：由分析可得：

點評 此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：填空題

6．如果a是b的$\frac{2}{3}$，那么a：b=2：3．

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7．小明7：15從家出發(fā)去上學，20分鐘后到校，到校時間是7時35分．學校早上8：30上課，一節(jié)課是40分，應在9時10分下課．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

4．畫一條長比2cm短2mm的線段．

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11．600米+400米=1000米=1千米．

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1．圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小，圓的周長是直徑的π倍．

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8．1.55÷3.8的商保留一位小數(shù)，商要計算到小數(shù)點后面第2位，“四舍五入”后是0.4．

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5．把3：$\frac{3}{5}$化成最簡單的整數(shù)比是5：1，比值是5．

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6．根據(jù)二題的結果，再直接寫出最后一題的得數(shù)．
0.8+0.88=1.68
0.8+0.88+0.888=2.568
0.8+0.88+0.888+0.8888=3.4568
…
0.8+0.88+…+$\underset{\underbrace{0.8…8}}{7個8}$=6.1234568．

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