11．如果□19是3的倍數(shù)，那么□可能填（　�。�
A．2，5B．5，8C．2，5，8

分析 根據(jù)3的倍數(shù)的特征：各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)；據(jù)此解答即可．

解答 解：1+9=10
因?yàn)?0+2=12、10+5=15、10+8=18，12、15、18都是3的倍數(shù)，
所以要使□19是3的倍數(shù)，□里可以填2、5、8．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查是3的倍數(shù)的特征的運(yùn)用，熟記特征是解決此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．一個(gè)大于0的自然數(shù)如果滿足所有因數(shù)（即約數(shù)）之和等于它自身的2倍，則稱這個(gè)數(shù)為完全數(shù)（或完美數(shù)），比如，最小的完全數(shù)是6，因?yàn)?的所有因數(shù)為1，2，3，6，而1+2+3+6=12，古希臘時(shí)代的人們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)完全數(shù)，并且找到了前4個(gè)6，28，496，8128完全數(shù)，那么8128的全體質(zhì)因數(shù)為2，7，37．

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2．商店運(yùn)來梨30筐，運(yùn)來的蘋果是梨的$\frac{9}{10}$，原來的橘子比蘋果多$\frac{1}{9}$，運(yùn)來橘子多少筐？

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19．如果∠2=50°，那么∠1=40°，∠3=40°

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6．有大小兩個(gè)正方形，小正方形的邊長(zhǎng)是大正方形邊長(zhǎng)的$\frac{1}{3}$，小正方形的面積是大正方形面積的幾分之幾？

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16．計(jì)算下面各題：
$\frac{2}{9}$×$\frac{7}{12}$×$\frac{3}{14}$
$\frac{5}{9}$×$\frac{3}{5}$$÷\frac{6}{7}$
（13+$\frac{26}{27}$）×$\frac{1}{13}$
12×$\frac{1}{6}$+12×$\frac{1}{4}$
240÷$\frac{4}{5}$-$\frac{3}{8}$
$\frac{3}{4}$÷（$\frac{1}{2}$÷$\frac{1}{5}$）

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3．小紅是4年級(jí)2班的6號(hào)運(yùn)動(dòng)員，編號(hào)是42062，小明是3年級(jí)1班的12號(hào)運(yùn)動(dòng)員，編號(hào)是31121，回答下列問題：
（1）從左起，前兩個(gè)數(shù)字表示年級(jí)和班級(jí)，接下來的兩個(gè)數(shù)字表示順序號(hào)，最末尾的一個(gè)數(shù)字表示性別；
（2）號(hào)碼是63061的學(xué)生是幾年級(jí)幾班的幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員？是男生還是女生？
（3）王花（女）是5年級(jí)1班的16號(hào)運(yùn)動(dòng)員，那么王花的號(hào)碼應(yīng)該是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．簡(jiǎn)便計(jì)算：$\frac{2}{1×2}$+$\frac{2}{2×3}$+$\frac{2}{3×4}$+…+$\frac{2}{9×10}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有一只蝸牛在數(shù)軸上爬行，它從原點(diǎn)開始爬．“+”表示此蝸牛由數(shù)軸原點(diǎn)向右，“-”表示此蝸牛由數(shù)軸原點(diǎn)向左，總共爬行了10次，其數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下（單位：cm）：
+3，-2，-3，+1，+2．一2．-1，+1，-3，+2．
如果此蝸牛每分鐘爬行4cm，則在此爬行過程中，它用了幾分鐘？

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同步練習(xí)冊(cè)答案