【題目】一個長方形,如果長增加5米,或者寬增加3米。面積都比原來增加45平方米。原來長方形的面積是多少平方米?(先畫圖整理,再解答)
【答案】135平方米(畫圖見詳解)
【解析】
長方形的長增加5米,寬不變,面積增加45平方米,增加的面積除以長增加的長度就是原來長方形的寬;長方形的寬增加3米,長不變,面積增加45平方米,增加的面積除以寬增加的長度就是原來長方形的長。用原來長方形的長乘以寬即可求出原來長方形的面積,據(jù)此解題。
長增加5米的情況畫圖如右圖: ;
寬增加3米的情況畫圖如右圖:;
原長方形的寬:45÷5=9(米)
原長方形的長:45÷3=15(米)
原長方形的面積:15×9=135(平方米)
答:原來長方形的面積是135平方米。
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】張村小學五(4)班共有50名學生,這個班2013~2018年擁有電腦的家庭的戶數(shù)如下表。
年份 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
戶數(shù) | 25 | 30 | 38 | 40 | 45 | 49 |
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),繪制折線統(tǒng)計圖。
(2)張村小學五(4)班學生擁有電腦的家庭的戶數(shù)呈怎樣的趨勢?
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某縣農(nóng)機廠金工車間共有77個工人.已知每天每個工人平均可加工甲種部件5個,或乙種部件4個,或丙種部件3個.每3個甲種部件、1個乙種部件和9個丙種部件恰好配成一套.問:分別安排多少人加工甲、乙、丙三種部件時,才能使生產(chǎn)出來的甲、乙、丙三種部件恰好都配套?
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲乙兩地2008年上半年每月降水情況統(tǒng)計圖。
(1)六月份乙地的降水量比甲地多多少毫米?
(2)甲乙兩地哪個月降水量相差最大?相差多少?
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