【題目】下面是某地五月上旬與六月上旬的氣溫情況:
五月:23℃ 22℃ 25℃ 24℃ 27℃ 26℃ 28℃ 26℃ 30℃ 31℃
六月:27℃ 26℃ 24℃ 28℃ 29℃ 26℃ 29℃ 30℃ 33℃ 32℃
(1)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)填寫下表。
22~24℃ | 25~27℃ | 28~30℃ | 31~33℃ | |
五月 | (________) | (________) | (________) | (________) |
六月 | (________) | (________) | (________) | (________) |
(2)這兩個月上旬的溫度范圍在(________)中的天數(shù)最多,溫度范圍在(________)中的天數(shù)最少。
(3)這20天的最大溫差是(________)。
(4)這兩個月的上旬的平均氣溫是(________)。
【答案】3 4 2 1 1 3 4 2 25~27℃ 31~33℃ 11℃ 27.3℃
【解析】
(1)數(shù)出相關數(shù)據(jù)的個數(shù)即可;
(2)算出這兩個月上旬溫度范圍,比較一下即可;
(3)用最高度數(shù)-最低度數(shù)即是最大溫差;
(4)平均數(shù)=總數(shù)÷份數(shù),據(jù)此解答。
(1)
22~24℃ | 25~27℃ | 28~30℃ | 31~33℃ | |
五月 | ( 3 ) | ( 4 ) | ( 2 ) | ( 1 ) |
六月 | ( 1 ) | ( 3 ) | ( 4 ) | ( 2 ) |
(2)3+1=4,4+3=7,2+4=6,1+2=3,7>6>4>3,這兩個月上旬的溫度范圍在25~27℃中的天數(shù)最多,溫度范圍在31~33℃中的天數(shù)最少。
(3)33-22=11(℃)
(4)(23+22+25+24+27+26+28+26+30+31+27+26+24+28+29+26+29+30+33+32)÷20
=546÷20
=27.3(℃)
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車分別從A、B兩站同時出發(fā),相向而行,第一次相遇時在距A站28千米處,相遇后兩車繼續(xù)前進,各自到達B、A兩站后,立即沿原路返回,第二次相遇距A站60千米處。A、B兩站間的路程是多少千米?
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某小學對全校學生進行了體重調查,體重正常的學生有330人.下面是調查結果的統(tǒng)計圖。
(1)這個小學共有學生多少人?
(2)體重偏重、偏輕的學生各有多少人?
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下面是育才小學四、五、六年級2014年春季植樹棵數(shù)及成活棵數(shù)情況統(tǒng)計圖。根據(jù)統(tǒng)計圖回答下面的問題。
(1)植樹棵數(shù)最多的是(______)年級,成活棵數(shù)最多的是(______)年級。
(2)四、五、六年級一共植樹(______)棵,其中有(______)棵樹沒有成活。
(3)如果你是校長,你打算表揚(______)年級,因為(______)。
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2019年2月18日,伏牛山里的好教師——張玉滾當選“感動中國2018年度人物”,在中原大地引起強烈反響。為了解學生對張玉滾事跡的知曉情況,某數(shù)學課外興趣小組在本校學生中做了一次抽樣調查,調查結果共分為四個等級:A:非常了解;B:比較了解;C:基本了解;D:不了解。根據(jù)調查統(tǒng)計結果繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖。
知曉情況 | 百分比 |
A非常了解 | X |
B比較了解 | Y |
C基本了解 | 45% |
D不了解 | 20% |
(1)本次一共抽樣調查了多少名學生。
(2)表格中的X=( 。Y=( 。。
(3)請你計算出B情況和D情況的人數(shù),并補全上面的條形統(tǒng)計圖。
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)正方形的周長公式完成下列表格。
邊長(cm) | 2 | 3 | 5 | 8 | 9 |
周長(cm) | 8 | 12 | 20 |
(1)寫出相對應的周長和邊長的比,并求比值。
(2)表中邊長和周長兩種相關聯(lián)的量成正比例嗎?為什么?
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】據(jù)不完全統(tǒng)計,2014年深圳市城市垃圾中可回收再生資源構成如下圖。
(1)電子垃圾約8.4萬噸,深圳市城市垃圾中可回收再生資源共多少萬噸?
(2)2014年全市可回收再生資源的回收量實際約為265萬噸,請計算可回收再生資源的回收率。(百分號前保留整數(shù))
(3)談談你對垃圾分類的看法或建議。
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