【題目】老師在黑板上出了一道解方程的題=1﹣
,小明馬上舉起了手,要求到黑板上去做,他是這樣做的:
4(2x﹣1)=1﹣3(x+2)①
8x﹣4=1﹣3x﹣6 ②
8x+3x=1﹣6+4 ③
11x=﹣1 ④
⑤
老師說:小明解一元一次方程的一般步驟都掌握了,但解題時有一步做錯了,請你指出他錯在第 步(填編號),錯誤的原因是 ;然后,你自己細心地解下列方程:.
【題目】如圖,線段AB=8cm,C是線段AB上一點,AC=3.2cm,M是AB的中點,N是AC的中點.
(1) 圖中共有________條線段.
(2) 求線段MN的長.
【答案】(1)10 (2)2.4cm
【解析】
試題分析:第1問根據線段的定義,從左往右依次列舉出不同的線段,做到不重不漏,也可根據計算公式直接求得。第2問找到相關線段間的數量關系,直接計算即可。
(1)從左往右依次有:AN、AC、AM、AB;NC、NM、NB;CM、CB;MB,共10條。
或者根據計算公式:線段數 = 端點數×(端點數-1)÷2 = 5 × 4 ÷ 2 = 10。
(2)∵ MN = AM – AN
又AM = AB =
·8cm = 4cm
AN = AC =
·3.2cm = 1.6cm
∴ MN = 4cm – 1.6cm = 2.4cm
科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】在橫線上填上“+”或“-”。
5________4=1 6________0=6 6________2=4 4________5=3________6
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科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】老師在黑板上出了一道解方程的題=1﹣
,小明馬上舉起了手,要求到黑板上去做,他是這樣做的:
4(2x﹣1)=1﹣3(x+2)①
8x﹣4=1﹣3x﹣6 ②
8x+3x=1﹣6+4 ③
11x=﹣1 ④
⑤
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