用一些邊長(zhǎng)1厘米的小正方形拼成一排,可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形(如圖).
(1)觀察上面的圖形,完成下表.
(2)計(jì)算當(dāng)n=20時(shí),所拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米.
正方形的個(gè)數(shù)12345n
長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)468

解:(1)由圖可知,每多一個(gè)小正方形,周長(zhǎng)就增加2厘米,一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是4厘米,
兩個(gè)正方形拼成一行的周長(zhǎng)是4+2×1=6厘米,
三個(gè)正方形拼成一行的周長(zhǎng)就是4+2×2=8厘米,
四個(gè)正方形拼成一行的周長(zhǎng)就是4+2×3=10厘米,
五個(gè)正方形拼成一行的周長(zhǎng)就是4+2×4=12厘米,
依次類推,拼成一行的桌子數(shù)為n時(shí),能坐4+2(n-1)=2n+2人.
由此完成表格如下所示:


(2)當(dāng)n=20時(shí),2n+2=2×20+2=42(厘米),
答:此時(shí)所拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是42厘米.
分析:對(duì)于找規(guī)律的題目首先應(yīng)找出哪些部分發(fā)生了變化,是按照什么規(guī)律變化的.
點(diǎn)評(píng):主要考查了學(xué)生通過(guò)特例分析從而歸納總結(jié)出一般結(jié)論的能力.對(duì)于找規(guī)律的題目首先應(yīng)找出哪些部分發(fā)生了變化,是按照什么規(guī)律變化的,通過(guò)分析找到各部分的變化規(guī)律后直接利用規(guī)律求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?濱湖區(qū))用一些邊長(zhǎng)1厘米的小正方形拼成一排,可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形(如圖).
(1)觀察上面的圖形,完成下表.
(2)計(jì)算當(dāng)n=20時(shí),所拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米.
正方形的個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 n
長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 4 6 8

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

找一些邊長(zhǎng)是1厘米的小正方體,做下面的活動(dòng).

(1)用4個(gè)小正方體能拼成一個(gè)大正方體嗎?
(2)至少要用多少個(gè)小正方體才能擺成一個(gè)大正方體?
(3)擺一個(gè)比第(2)題稍大一些的正方體需要多少個(gè)小正方體?
(4)擺一個(gè)比第(3)題還稍大一些的正方體需要多少個(gè)小正方體?

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