【題目】有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根先截去全長(zhǎng)的，再截去米。第二根先截去米，再截去余下的，兩根剩下的部分相比，（ ）。

A.第一根長(zhǎng)B.第二根長(zhǎng)C.一樣長(zhǎng)D.不能確定

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意，兩次都剪去了米，另外：“從第一根上先剪去全長(zhǎng)的”，這個(gè)的單位“1”的繩子的總長(zhǎng)度；而“從第二根上再剪去余下的”，這個(gè)是是第一次剪完后剩下的繩子的長(zhǎng)度，而繩子的總長(zhǎng)度大于第一次剪完后剩下的繩子的長(zhǎng)度，所以從第一根繩子上剪去的多，從第二個(gè)繩子上剪去的少，所以第二個(gè)繩子剩下的多；可以舉例說(shuō)明。

當(dāng)電線的長(zhǎng)度都是1米時(shí)，第一根電線的長(zhǎng)度是：

1×（1－）－

＝1×－

＝

＝（米）

第二根電線的長(zhǎng)度：

1－－1×（1－）×

＝1－－1×

＝1－－

＝－

＝

＝ （米）

，＜

故答案為：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】甲乙兩城相距150千米，在一幅地圖上量得甲乙兩城之間的距離是5厘米，同時(shí)在這幅地圖上量得乙丙兩城之間的距離是8厘米。乙丙兩城之間的實(shí)際距離是多少千米？

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【題目】直接寫(xiě)出得數(shù)。

12.5×0.8＝ 5－1＝0.98×99＋0.98＝7÷×7×＝

÷＝×＝0.72÷0.6＝ 1.4×－×1.4＝

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【題目】按要求畫(huà)一畫(huà)

（1）將下面的三角形放大，使放大后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比是2∶1。

（2）將下面的正方形縮小，使縮小后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比是1∶3。

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【題目】甲、乙兩車(chē)沿同一路線同時(shí)從揚(yáng)州出發(fā)去上海，下圖是兩車(chē)行駛情況的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)看圖回答下面問(wèn)題。

（1）經(jīng)過(guò)了________小時(shí)乙車(chē)追上了甲車(chē)，________車(chē)先到達(dá)上海。

（2）乙車(chē)在距離上海________千米時(shí)休息了一段時(shí)間，休息了________分鐘，比甲車(chē)休息的時(shí)間少________%。

（3）中途休息前，________車(chē)的平均速度更快一些。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。

（1）10.25×＋2.5%

（2）24×

（3）×9.3＋9.3×0.25

（4）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】文具盒每個(gè)售價(jià)8元，購(gòu)買(mǎi)2個(gè)，3個(gè)，…分別需要多少元？

（1）填一填。

數(shù)量/個(gè)

0

1

2

3

4

5

6

7

…

應(yīng)付金額/元

0

8

16

24

32

40

…

（2）判斷應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量是否成正比例，并說(shuō)明理由。

（3）把上表中數(shù)量和應(yīng)付金額所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)描在方格紙上再順次連接。

（4）買(mǎi)9個(gè)文具盒要花　 　元。

（5）李老師買(mǎi)的文具盒個(gè)數(shù)是王老師的5倍，他花的錢(qián)是王老師的　 　倍。

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【題目】用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

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【題目】一個(gè)圓錐體的高是3分米，底面半徑是3分米，底面積是_____平方分米，體積是_____立方厘米，與它等底等高的圓柱體積是_____立方厘米。

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