公元前后,居住在墨西哥東部尤卡坦半島的瑪雅人的記數(shù)法是二十進制.他們基本的數(shù)字元號僅有兩個:“?”和“-”.“?”來自玉米、豆子或卵石的形狀,表示1;“-”是豆莢的形狀,表示5.用這兩個符號的上、下排列,組成了1.19各個數(shù)字(如圖).

其數(shù)字的組成法則是把單位元數(shù)字元號由下向上記在一行.例如,代表的數(shù)為729,請問代表的數(shù)是什么?
考點:其它進制問題
專題:進制問題
分析:根據(jù)給出計數(shù)法可知:一個“?”表示1,一個“-”表示5,用20進制法表示數(shù)字就是1 16 9,對應的十進制是729;表示20進制的8 10 4 17,分別用每位數(shù)字乘以權重,累加后即可得到結(jié)果.
解答: 解:表示20進制的8 10 4 17它化成十進制是:
17×200+4×201+10×202+8×203
=17+80+4000+64000
=68097.
答:代表的數(shù)是68097.
點評:此題考查了其他進制問題,按照規(guī)律,對應的寫出二十進制數(shù)字,是解決此題的突破口.
練習冊系列答案
相關習題

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

把6cm×10cm的長方形沿點線分割成4個圖形,請按下面兩個要求分割.
①分割后的4個圖形,面積可大可小,但它們應該互為相似形.
②分割后的4個圖形,可以有面積相等的,但不能都是面積相等的圖形.
請回答出4種分割方法,并分別在解答欄中用實線畫出.(翻轉(zhuǎn)后如果同另一種分割重疊的話,將看做是同一種分割方法.)

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

一件襯衣49元,318元錢大約能買
 
件.

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

a2與2a相比,( 。
A、a2>2a
B、a2<2a
C、a2=2a
D、a2可能大于2a,也可能小于2a,還可能等于2a

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

如圖中,圖1和圖2的周長相比,(  )
A、圖1長B、圖2長C、相等

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

有一個農(nóng)戶,計劃利用一堵圍墻,用籬笆圍一個長方形的雞圈.如圖,AD、AB、BC三段為籬笆,CD為墻.若籬笆的總長度為24米,則圍成的雞圈面積最大是多少平方米?

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

699999+69999+6999+699+69=
 

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

有3部卡片打印機.第一部能根據(jù)原有卡片上的號碼(a,b),打印一張?zhí)柎a為(a+1,b+1)的卡片;第二部則當原號碼(a,b)中a和b二數(shù)皆為偶數(shù)時,打印一張?zhí)柎a為(
a
2
,
b
2
)
的卡片;第三部根據(jù)兩張?zhí)柎a分別為(a,b)和(b,c)的卡片,打印一張?zhí)柎a為(a,c)的卡片.打印過后,原有卡片和新卡片全部歸顧客所得,試問:能否利用這三部打印機,由一張卡片為(4,11)的卡片
(1)得到號碼為(1,22)的卡片?
(2)得到號碼為(411,2004)的卡片?
若能,請給出一種打印方法;若不能,請說明理由.

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

學校買來一些足球和籃球.已知4個足球和6個籃球共花了708元;買4個足球和8個籃球共花了844元.現(xiàn)在買7個足球和10個籃球共需花
 
元.

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