【題目】我國人口分布不均勻，結(jié)合我國地理環(huán)境，分析不正確的選項(xiàng)是（ ）

A．東部平原地區(qū)因?yàn)樽匀画h(huán)境優(yōu)越、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，因此人口較為稠密

B．西部人口稀少，自然原因主要是降水少，氣候干旱

C．河流上游人口一般較多、較稠密，因?yàn)橛谐渥愕乃?/span>

D．青藏高原是我國人口稀疏區(qū)之一，因?yàn)闅夂?/span>“高寒”

【答案】C

【解析】

試題分析：關(guān)于我國人口分布的敘述，東部平原地區(qū)因?yàn)樽?/span>然環(huán)境優(yōu)越、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，因此人口較為稠密；西部人口稀少，自然原因主要是降水少，氣候干旱；河流上游人口一般較少、較稀疏，因?yàn)橛械貏荻盖�，交通不便，水源也不充足；青藏高原是我國人口稀疏區(qū)之一，因?yàn)闅夂?/span>“高寒”，故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】2016年4月16日00時(shí)25分在日本九州島附近（32.77°N，130.78°E）發(fā)生6.9級左右地震，據(jù)此作出了以下判斷，其中正確的是

A.發(fā)生地點(diǎn)位于南半球和東半球B.于亞歐板塊和太平洋板塊交界地帶

C.發(fā)生地點(diǎn)位于熱帶D.發(fā)生地點(diǎn)位于亞洲北部

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】（四川樂山2016中考地理）讀材料，完成下列各題．

材料一 毛里求斯是火山島國，島上地貌千姿百態(tài)，沿海是狹窄平原，中部是高原山地．人口約129萬，面積約2040平方千米．該國全年高溫多雨，大量種植甘蔗，以制糖工業(yè)、出口加工業(yè)和旅游業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)來源．

材料二 毛里求斯位置圖、毛里求斯略圖．

（1）A是　　　　　　（大洋名稱）．

（2）該國公路（不含高速公路）呈　　　　　　狀分布，主要原因是①　　　　　　，②　　　　　　．

（3）旅游業(yè)是該國其主要經(jīng)濟(jì)來源之一，請從以下兩方面分析其原因．

①從旅游資源來看：　　　　　　．②從交通運(yùn)輸條件來看：a　　　　　　，b　　　　　　．

（4）該國大量種植甘蔗（甘蔗在我國某些地區(qū)亦普遍種植）．試從氣候、河流和勞動力等方面分析其原因．①　　　　　　，②　　　　　　，③　　　　　　．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】（福建漳州2016年中考）讀圖1“非洲及周邊地區(qū)略圖”和圖2“撒哈拉以南非洲主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖”，完成下列問題．

（1）從緯度位置判斷，非洲大部分地區(qū)位于　　　　　　帶．

（2）撒哈拉以南非洲的人口自然增長率　　　　　　（高/低），農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)落后，糧食產(chǎn)量低，出現(xiàn)了　　　　　　、　　　　　　與環(huán)境三大問題．

（3）撒哈拉以南非洲的許多國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，出口　　　　　　，價(jià)格低廉，進(jìn)口　　　　　　，價(jià)格昂貴，在國際貿(mào)易中處于不利地位．

（4）紅海地處　　　　　　板塊和印度洋板塊的交界處，兩個(gè)板塊發(fā)生　　　　　　作用，不斷擴(kuò)張，將形成新的大洋．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】南北美洲的分界線是（ ）

A.巴拿馬運(yùn)河 B.土耳其海峽

C.烏拉爾山 D.蘇伊士運(yùn)河

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國夏季氣溫最低和最高分別出現(xiàn)在哪里（ ）

A．黑龍江北部 B．廣東北部

C．吐魯番盆地 D．青藏高原

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】北方地區(qū)和西北地區(qū)的分界線與下列哪些界限相同（ ）

A．200mm等降水量線

B．400mm等降水量線

C．濕潤地區(qū)和干旱地區(qū)的分界線

D．半濕潤地區(qū)和半干旱地區(qū)的分界線

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀俄羅斯地形圖，說法正確的是（ ）

A. 地勢東高西低、南高北低

B. “①”地為低平的東歐平原

C. 地域廣闊，臨兩大洋、跨三大洲

D. 工業(yè)、城市主要分布在河流下游的平原地區(qū)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀下圖回答下列各題

【1】有“騎在羊背上”的國家之稱的是（　�。�

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【2】擁有地球上面積最大的熱帶雨林的國家是（　�。�

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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