【題目】黃土高原地區(qū)，不僅水土流失嚴(yán)重，而且多種自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，本區(qū)主要的自然災(zāi)害有（　�。�

①旱災(zāi)�、诤闈碁�(zāi)害�、勰嗍�、滑坡、塌陷災(zāi)害　④火山、地震

A. ① B. ② C. ①②③ D. ④

【答案】C

【解析】黃土高原位于我國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯，這里的氣候干旱，隨著人口的增長(zhǎng)，人均耕地減少，造成人們破壞植被、開(kāi)墾荒地、砍伐森林等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致黃土高原地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，泥石流、滑坡、塌陷等自然災(zāi)害頻繁，導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量下降，于是，人們又想方設(shè)法擴(kuò)大耕地開(kāi)墾面積，進(jìn)而加劇了環(huán)境破壞．因此黃土高原主要的自然災(zāi)害有旱澇、泥石流、滑坡、塌陷等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】貝貝在制作美國(guó)、澳大利亞、俄羅斯地理信息卡片時(shí)，漏掉了國(guó)家名稱，請(qǐng)你幫助她辨識(shí)出屬于澳大利亞的地理信息（ ）

①是世界上唯一擁有整個(gè)大陸的國(guó)家 ②世界上面積最大的國(guó)家

③羅浮宮、埃菲爾鐵塔是該國(guó)著名的旅游景點(diǎn) ④最大城市是悉尼

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事物與黃土高原人民生活相關(guān)的有：（　�。�

A. 賽龍舟

B. 秧歌舞

C. 面食為主

D. 青稞酒

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】聚落一般分為鄉(xiāng)村與城市兩類，這兩種聚落景觀差異很大，讀聚落景現(xiàn)圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下面小題。

【1】鄉(xiāng)村景觀和城市景觀的主要差異表現(xiàn)在

A.氣候和植被類型B.日常飲食和服飾

C.語(yǔ)言和風(fēng)俗習(xí)慣D.建筑物和交通

【2】造成鄉(xiāng)村和城市景觀差異的根本原因是

①交通工具

②生產(chǎn)方式

③經(jīng)濟(jì)收入

④生活方式

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】治理黃土高原水土流失的工程措施是（　�。�

A. 植樹(shù)造林 B. 修擋土壩 C. 調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu) D. 深耕改土

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)四大地理區(qū)域圖,完成下面小題。

【1】劃分①、②兩大地理區(qū)域的主要依據(jù)是（ ）

A.0℃等溫線B.氣溫和降水C.地形D.人口疏密狀況

【2】我國(guó)夏季平均氣溫最低的地理區(qū)域是（ ）

A.①B.②C.③D.④

【3】下列語(yǔ)句描述②地區(qū)的是（ ）

A.早穿棉襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜

B.枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家

C.望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔

D.天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】暑假期間，玲玲與同學(xué)一起去我國(guó)東南沿海福建省某景區(qū)研學(xué)旅行。讀下圖，完成下列各題。

（1）進(jìn)入景區(qū)后玲玲發(fā)現(xiàn)，該景區(qū)的地勢(shì)特點(diǎn)是 。

（2）玲玲注意到該景區(qū)甲、乙、丙聚落分布的共同特點(diǎn)是 。玲玲選擇甲聚落作為避暑住宿地點(diǎn)的主要原因是 。

（3）為了登上1217米的主峰，導(dǎo)游設(shè)計(jì)了①和②兩條線路。請(qǐng)你選擇一條最佳線路，并利用圖中信息說(shuō)出選擇該線路的原因。

（4）研學(xué)期間，玲玲特別提示同學(xué)，經(jīng)過(guò)A-B線時(shí)要注意安全，因?yàn)檫@里是 （地形部位），該季節(jié)容易出現(xiàn) （自然災(zāi)害）。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年5月6日華商報(bào)報(bào)道，陜西省大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，新能源讓黃土高原由黃變綠。黃土高原保持水土的根本措施是(　　)

A. 平整土地 B. 修水平梯田 C. 深耕改土 D. 育林種草

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。行走的地理課堂，可以將知識(shí)與生活相融合，提高地理素養(yǎng)。暑假期間，青島某中學(xué)的同學(xué)們到世界各地進(jìn)行研學(xué)，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

研學(xué)發(fā)現(xiàn)：

發(fā)現(xiàn)一：貝貝去澳大利亞游玩，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生正放寒假。原因 。

發(fā)現(xiàn)二：玲玲在我國(guó)東北吉林長(zhǎng)白山游玩，在山體的東南側(cè)遇到降雨，是因?yàn)闁|南側(cè)位于山

的 ，產(chǎn)生了大量的 （降水類型）。

發(fā)現(xiàn)三：明明在我國(guó)西北內(nèi)陸游玩中，懂得了“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”含義，玩了好幾天，都是晴空萬(wàn)里。歸納總結(jié)：由以上同學(xué)的發(fā)現(xiàn)總結(jié)影響氣候的因素有 、地形地勢(shì)、 等。

探究延伸：

探究一：麗麗去西藏自治區(qū)游玩，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐木用翊┮路�，往往只穿左邊的袖子（如上圖），這是因?yàn)?/span> 。

探究二：青藏地區(qū)山上的冰雪每年都在減少，令人擔(dān)憂。簡(jiǎn)析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因： 。作為中學(xué)生，應(yīng)該怎樣做能減緩這種現(xiàn)象？

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同步練習(xí)冊(cè)答案