【題目】課外興趣小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:

1)(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān);

(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。

2)(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖。請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。在B位置最好選用_____法來(lái)收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”),長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)插在_____(選填“液面上”或“液面下”)。

3)(實(shí)驗(yàn)記錄)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165

46

4)(結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_____。

5)(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和_____是否改變。按照你所填寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:_____。

【答案】2H2O22H2O+O2 排水 液面下 H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān) 化學(xué)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)步驟:取反應(yīng)后的二氧化錳或水泥塊于試管中,加入過(guò)氧化氫溶液;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生大量氣泡;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:反應(yīng)前后二氧化錳或水泥塊的化學(xué)性質(zhì)不變

【解析】

2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;

B位置最好選用排水法來(lái)收集氧氣,這樣便于計(jì)算收集滿(mǎn)一瓶氧氣需要的時(shí)間;

長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)插在液面下,以防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。

故填:2H2O22H2O+O2↑;排水;液面下。

4)利用二氧化錳作催化劑收集一瓶氧氣需要的時(shí)間短,說(shuō)明二氧化錳比水泥塊的催化效果好,該探究過(guò)程得出的結(jié)論是H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)。

故填:H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)。

5)若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變;

實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)步驟:取反應(yīng)后的二氧化錳或水泥塊于試管中,加入過(guò)氧化氫溶液;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生大量氣泡;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:反應(yīng)前后二氧化錳或水泥塊的化學(xué)性質(zhì)不變。

故填:化學(xué)性質(zhì);實(shí)驗(yàn)步驟:取反應(yīng)后的二氧化錳或水泥塊于試管中,加入過(guò)氧化氫溶液;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生大量氣泡;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:反應(yīng)前后二氧化錳或水泥塊的化學(xué)性質(zhì)不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)裝置準(zhǔn)確測(cè)定出某混合氣體中(成分:COCO2H2)各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)先通一段時(shí)間氮?dú),再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)(已知:3H2 +Fe2O32Fe+3H2O.實(shí)驗(yàn)中供選用試劑:①NaOH溶液,②澄清石灰水,③濃硫酸。且裝置中試劑均足量)。

下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 甲、乙、丁中依次盛裝試劑①、試劑③、試劑②

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先打開(kāi)活塞K,再用管式爐加熱

C. 裝置戊的作用是吸收反應(yīng)生成的水蒸氣

D. 測(cè)得裝置甲、裝置丁反點(diǎn)前后的質(zhì)量差即可求出各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)非常重要。

(l)下列做法不利于保護(hù)大氣的是___(填字母序號(hào),下同)

A.使用清潔能源  B.燃放煙花爆竹  C.植樹(shù)造林  D.提倡綠色出行

(2)下列各項(xiàng)中,不計(jì)入空氣污染指數(shù)的是___。

A.二氧化氮 B.一氧化碳 C.二氧化碳  D.臭氧

(3)氧氣有很多用途。人們常將木炭用于燒烤,木炭燃燒的文字表達(dá)式為__________,木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同,其原因是____________

(4)探究空氣中氧氣的含量。甲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,水倒吸進(jìn)入集氣瓶。(實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示)回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀(guān)察到的主要現(xiàn)象是_____________________。反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________。

②乙用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出一種)___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),“—”表示連接兩物質(zhì)之間能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

(1)若丁能使帶火星木條復(fù)燃,則反應(yīng)丙乙的基本反應(yīng)類(lèi)型是______________;反應(yīng)丙戊的化學(xué)方程式是_________________

(2)若丁能使澄清石灰水變渾濁,則甲是_______(填化學(xué)式);若戊由三種元素組成,則反應(yīng)戊丁的化學(xué)方程式是__________________________。若戊由兩種元素組成,則戊可能是_______(填化學(xué)式)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):

A.不得呈現(xiàn)異色 B.不得有異味 C.應(yīng)澄清透明 D.不得含有細(xì)菌和病毒。

其中“C指標(biāo)可以通過(guò)________操作達(dá)到。

(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)__________的方法降低水的硬度。

(3)若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是__________(填序號(hào));

A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是________(填序號(hào))。

A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后排放

C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放

(5)在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是_________(填序號(hào))。

A.水分子不斷運(yùn)動(dòng) B.水分子之間間隔不變

C.水分子分解成氫原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(6)請(qǐng)你說(shuō)出生活中的一條節(jié)水措施___________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】含有鋁粉l.8g、鋅粉6.5g、鐵粉11.2g、銅粉3.8g的混合物與一定質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng)后,有6.6g金屬剩余,則生成氫氣的總質(zhì)量為________g;其中產(chǎn)生氫氣質(zhì)量最多的反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是( 。

A. +氧氣氧化鎂

B. 石蠟+氧氣+二氧化碳

C. +硫酸銅+硫酸亞鐵

D. 碳酸氫鈉碳酸鈉++二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水與人類(lèi)的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。

1)水是生命之源,水質(zhì)的好壞直接影響著人們的生活健康,日常生活用水必需經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用。

向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、_____(填操作名稱(chēng)),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其_____性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水。

欲判斷得到的生活用水是否為硬水的簡(jiǎn)易方法是(要求寫(xiě)出操作過(guò)程、可能的現(xiàn)象及結(jié)論):_____。

長(zhǎng)期使用硬水,會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩,生活中可采用_____的方法將硬水軟化。

2)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置,電解水的文字表達(dá)式為_____,a管中產(chǎn)生的氣體是_____;通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,“●”和“○”分別表示A.B兩種不同元素的原子,通過(guò)以下反應(yīng)示意圖回答下列問(wèn)題.

1)甲物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”,下同),丙物質(zhì)屬于_____

2)該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填“化合”或“分解”),甲物質(zhì)的化學(xué)式為_____

(用符號(hào)A.B表示)若A通常只顯+2價(jià),則甲物質(zhì)中B元素的化合價(jià)為_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案