【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，請(qǐng)回答:

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_____；②_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；若用充滿(mǎn)水的D裝置來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端進(jìn)入;

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是_____；用裝置C來(lái)制備氫氣，使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是___________________、____；用裝置D收集二氧化碳，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，燃著木條應(yīng)放在__(填“a”或“b”)端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是______。

（4）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸配制100g 10%的鹽酸，除了用到膠頭滴管、玻璃棒和和量筒外，還需補(bǔ)充的一種儀器是____。

【答案】試管 長(zhǎng)頸漏斗 b 控制反應(yīng)速率 節(jié)約藥品 b 澄清石灰水 燒杯

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①是試管，②是長(zhǎng)頸漏斗；；

（2）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；如果用D裝置裝滿(mǎn)水來(lái)收集氧氣，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃�，則氣體從b端進(jìn)入；

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)可制取氫氣，化學(xué)方程式是：；裝置C通過(guò)注射器可以控制藥品的加入速率，達(dá)到了節(jié)約藥品的目的；二氧化碳密度比空氣大，用裝置D收集二氧化碳，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，燃著木條應(yīng)放在b端；澄清的石灰水常用作檢驗(yàn)二氧化碳的試劑；

（4）稀釋溶液需要用到膠頭滴管、玻璃棒、量筒、燒杯。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有著密切關(guān)系

（1）已知鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鈣元素位于第_______周期。

（2）鈣原子和鎂原子的化學(xué)性質(zhì)相似，其原因是________

（3）已知偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，則偏硅酸鈣的化學(xué)式為______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的部分裝置。

（1）上圖裝置可以制取不同氣體，請(qǐng)完成下表空格。

反應(yīng)物和反應(yīng)條件

制取的氣體

發(fā)生裝置（填字母）

收集裝置（填字母）

①H2O2溶液和MnO2固體，常溫

_____

A或B

_____或E

②亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸，常溫

SO2

_____

E

③甲酸（HCOOH）和濃硫酸，加熱

CO

_____

D

（2）用A裝置制取O2時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若要得到干燥的O2，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>A→_____→E（填字母序號(hào)）。

（3）用E裝置收集SO2時(shí)，氣體應(yīng)由（填“a”或“b”）_____端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。

（1）主產(chǎn)品Na2CO3的俗名是_____，副產(chǎn)品氯化銨中陽(yáng)離子符號(hào)為_____。

（2）在實(shí)際生產(chǎn)中，產(chǎn)品Na2CO3中�；煊猩倭康�NaCl，現(xiàn)有樣品11.0 g，將其放入干凈的燒杯中，向燒杯中滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①圖中A點(diǎn)表示_____，B點(diǎn)的溶質(zhì)為_____。

②計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對(duì)部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，其中不能達(dá)到目的是（ ）

A

B

C

D

改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)

目的

防止燃燒產(chǎn)物污染空氣

防止尾氣對(duì)大氣的污染

不用酒精燈點(diǎn)燃，使測(cè)定結(jié)果更精確

現(xiàn)象更明顯

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D 四個(gè)燒杯中分別盛有相等質(zhì)量的水，在溫度相同的條件下，向四個(gè)燒杯中分別加入 20 g、15 g、10 g、5 g 某物質(zhì)，充分溶解后觀察到如圖所示的現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.燒杯A中盛的一定是飽和溶液；C中盛的一定不是飽和溶液

B.燒杯C中盛的可能是飽和溶液；D中盛的一定是不飽和溶液

C.若固體是 KNO3，對(duì)盛有一定是飽和溶液的燒杯加熱，隨著溫度升高，先變成不飽和溶液的是A

D.在一定溫度下，往 A、B 中加入相同質(zhì)量的水，B 中固體剛好溶解，A 中固體也能全部溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)制鎂的方法為:將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳;在海水中加入石灰乳,過(guò)濾;在氫氧化鎂中加入鹽酸,結(jié)晶;電解熔融氯化鎂。該方法中的化學(xué)反應(yīng)不包括()

A.化合反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某學(xué)習(xí)小組做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(圖1)。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（2）小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后，稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小，其主要原因是______________。

（3）小紅按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

[查閱資料]①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2) 固體；

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。

[提出問(wèn)題]黃色固體是什么呢?

[做出猜想]黃色固體為Mg3N2

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

如圖，取燃燒產(chǎn)物中的黃色固體于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。

現(xiàn)象:____________。

結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2

[反思與交流]

空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,請(qǐng)給出合理的解釋______________。

[拓展延伸]

①根據(jù)題意，2.40g 鎂條在空氣中完全燃燒，所得固體質(zhì)量為m，則m的取值范圍____________。

②反思實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，談?wù)勀銓?duì)物質(zhì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題:

（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為_______。

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_。

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從___進(jìn)。(選“b”或“c”)

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是___，如何檢查該裝置的氣密性_____，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是__。

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