【題目】張南同學(xué)所在的化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,想探究老師帶來兩包未知粉末A、B,AB分別是 NH4HCO3NH4Cl中的一種,進(jìn)行如下探究活動(dòng)。請回答下列問題及填寫相關(guān)空白:

(提出問題)如何區(qū)分這兩種粉末?

(猜想與假設(shè))張南同學(xué)猜想是:ANH4HCO3粉末,BNH4Cl粉末

小崗?fù)瑢W(xué)猜想是:ANH4C1粉末,BNH4HCO3粉末

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)為了驗(yàn)證猜想,三名同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)張南同學(xué)的實(shí)驗(yàn):分別取A、B兩種粉末于試管中,觀察顏色,發(fā)現(xiàn)粉末顏色一樣,則兩種粉末的顏色均為___。張南認(rèn)為用觀察顏色的辦法無法區(qū)分A、B兩種粉末。

(2)小崗?fù)瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn):取A粉末,加入研缽中,加入熟石灰,研磨,聞到有氨味(或刺激性氣味),得出結(jié)論:自己的猜想不正確,張南同學(xué)的猜想正確。請對小崗?fù)瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)及得出的結(jié)論進(jìn)行評價(jià)___。

(3)小南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)。分別取A、B兩種粉末于兩支試管中,再分別滴加稀鹽酸,觀察到加入A粉末的試管有___現(xiàn)象,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。證明此物質(zhì)是NH4HCO3.得出結(jié)論:張南同學(xué)的猜想正確。

(反思與總結(jié))

(4)根據(jù)張南、小崗和小南三名同學(xué)所做區(qū)分兩種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),我們總結(jié)出,在區(qū)分兩種物質(zhì)時(shí),關(guān)鍵是利用兩種物質(zhì)___的不同點(diǎn),通過此實(shí)驗(yàn)可以得出,在鑒別物質(zhì)時(shí)的一般思路是,先利用___方法鑒別,如果這種方法不能得出結(jié)論,可以再利用___方法鑒別。

【答案】白色 不正確,NH4HCO3粉末和NH4Cl粉末加入熟石灰,研磨,都能聞到氨味,無法證明ANH4HCO3粉末 白色固體表面冒氣泡,固體逐漸減少 NH4HCO3+HClNH4Cl+H2O+CO2 性質(zhì) 物理 化學(xué)

【解析】

碳酸氫銨和鹽酸反應(yīng)生成氯化銨和水和二氧化碳。

(1)張南同學(xué)的實(shí)驗(yàn):分別取AB兩種粉末于試管中,觀察顏色,發(fā)現(xiàn)粉末顏色一樣,則兩種粉末的顏色均為白色。故用觀察顏色的辦法無法區(qū)分A、B兩種粉末。

(2)小崗?fù)瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn):取A粉末,加入研缽中,加入熟石灰,研磨,聞到有氨味(或刺激性氣味),得出結(jié)論:自己的猜想不正確,張南同學(xué)的猜想正確。故小崗?fù)瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)及得出的結(jié)論不正確,NH4HCO3粉末和NH4Cl粉末加入熟石灰,研磨,都能聞到氨味,無法證明ANH4HCO3粉末。

(3)小南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)。分別取A、B兩種粉末于兩支試管中,再分別滴加稀鹽酸,觀察到加入A粉末的試管有白色固體表面冒氣泡,固體逐漸減少現(xiàn)象,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

,證明此物質(zhì)是NH4HCO3.得出結(jié)論:張南同學(xué)的猜想正確。

[反思與總結(jié)]

(4)根據(jù)張南、小崗和小南三名同學(xué)所做區(qū)分兩種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),我們總結(jié)出,在區(qū)分兩種物質(zhì)時(shí),關(guān)鍵是利用兩種物質(zhì) 性質(zhì)的不同點(diǎn),通過此實(shí)驗(yàn)可以得出,在鑒別物質(zhì)時(shí)的一般思路是,先利用 物理方法鑒別,如果這種方法不能得出結(jié)論,可以再利用化學(xué)方法鑒別。

(3)白色固體表面冒氣泡,固體逐漸減少,。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;

(2)X= ;

(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號);

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)方程式解釋下列事實(shí),并注明反應(yīng)的基本類型。

1)工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰____ 、

2)生石灰做干燥劑______ 、

3)用熟石灰改良硫酸型酸雨造成的土壤酸化___ 、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學(xué)用語填空:

2個(gè)氧分子______。

②二氧化氮分子______。

2個(gè)氫氧根離子______。

④標(biāo)出五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)______

⑤鋁土礦主要成分______。

⑥生理鹽水中的溶質(zhì)______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某溶液含有Cu(NO3)2AgNO3,現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉,參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與溶液中金屬離子種類的關(guān)系(如圖所示)。下列說法不正確的是

A.a(chǎn)~b間(不含兩點(diǎn))的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+

B.c~d間(不含兩點(diǎn))的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+

C.當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為m3時(shí),溶液中金屬離子為Zn2+

D.當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量分別為m1、m2時(shí),溶液中Cu(NO3)2的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2.5分構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。其中 A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì),且都含有銅元素,B為黑色粉末,C為紅色粉末!啊北硎疽环N物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出,請回答問題:

1C的化學(xué)式 , A的化學(xué)式 ;

2寫出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式 ;

3該知識網(wǎng)絡(luò)所涉及的化學(xué)反應(yīng)中,可以歸納出能與鹽發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別有 。

A.單質(zhì)

B.氧化物

C.酸

D.堿

E.鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用

(1)改裝前的遼寧艦銹跡斑斑,鋼鐵銹蝕主要是鐵與__的結(jié)果。工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(2)為避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動(dòng)性強(qiáng)的金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下圖的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)1中,小明以金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不合理,理由是____

②通過實(shí)驗(yàn)2,可證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

(3)某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬,設(shè)計(jì)如下所示流程。

該回收流程中:固體A的成分是__;含鐵元素的物質(zhì)(污水除外)__(填字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語回答生活中的下列問題。

(1)新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會(huì)很快變黃,亞鐵離子的符號是______。

(2)工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉(NaNO2)而有毒,標(biāo)出亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)______。

(3)自然界中硬度最大的金剛石______。

(4)保存氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______。

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