【題目】用化學方程式解釋下列事實，并注明反應的基本類型。

（1）工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰____ 、

（2）生石灰做干燥劑______ 、

（3）用熟石灰改良硫酸型酸雨造成的土壤酸化___ 、

【答案】CaCO3CaO+ CO2↑、分解反應 CaO+H2O=Ca（OH）2、化合反應 Ca（OH）2+H2SO4= CaSO4+2H2O 、復分解反應

【解析】

（1）石灰石主要成分是碳酸鈣，工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰，反應的化學方程式為：CaCO3CaO+ CO2↑，一種物質(zhì)發(fā)生化學反應生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應是分解反應。

（2）生石灰是氧化鈣的俗稱，能與水反應，反應的化學方程式為：CaO+H2O=Ca(OH)2，兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學反應生成一種物質(zhì)的反應是化合反應。

（3）熟石灰是氫氧化鈣，硫酸型酸雨中含有硫酸，用熟石灰改良硫酸型酸雨造成的土壤酸化的化學方程式為：Ca(OH)2+H2SO4= CaSO4+2H2O，由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應是復分解反應。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程如下：

①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質(zhì)量為0.030 g；

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；

③_________________________；

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；

⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應；

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請回答下列問題：

(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式：____________________。

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結(jié)果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。

(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能實現(xiàn)相應實驗目的是（　�。�

A. 測定空氣中O2含量B.

微粒在不斷運動

C. 探究可燃物燃燒條件D. 測定溶液pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應關(guān)系的是

A．向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過量的Zn和Fe

B．向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸

C．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下制取氧氣

D．一定溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2009年邵陽市九年級化學實驗操作技能考試中，小聰同學抽到的試題是“探究酸和堿之間的中和反應“。他向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中緩慢滴加稀鹽酸，一會兒后，想起忘記加指示劑了，便補加幾滴無色酚酞溶液，攪拌，觀察到溶液不變色，于是他得出“酸堿恰好完全中和”的結(jié)論。

（1）該中和反應的化學方程式是_____；

（2）老師給予小聰?shù)脑u定是結(jié)論不準確。請你幫小聰分析老師的理由是：_____

（3）請你另外設(shè)計一個實驗，探究小聰實驗后燒杯中的溶液是否“恰好完全中和”。

填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_____

_____

_____

_____

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。以下表述中正確的是（　�。�

A. 圖2、圖3都屬于鍶元素

B. 圖3所表示粒子的化學符號是Sr

C. 鍶原子的中子數(shù)為38

D. 鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液（如圖），化學小組的同學詢問老師后知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的某一種溶液。為確認原瓶中是何種溶質(zhì)的溶液并判斷其是否變質(zhì)化學小組的同學進行了如下的探究活動：

（做出猜想）

猜想a：原溶液的溶質(zhì)是NaCl 猜想b：原溶液的溶質(zhì)是NaOH

猜想c：原溶液的溶質(zhì)是Na2CO3 猜想d：原溶液的溶質(zhì)是 NaHCO3

（查閱資料）

常溫下，有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)信息如表

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度/g

36

109

21.5

9.6

常溫下稀溶液的pH

7

13

11

9

從物質(zhì)的相關(guān)信息可知原溶液的溶質(zhì)一定不是NaHCO3，因為_____。

（進行實驗）

（1）取少量樣品測得溶液的pH大于7，則原溶液的溶質(zhì)肯定不是_____。

（2）下列檢測溶液pH的實驗操作方法中，正確的是_____（填字母序號）。

A 將pH試紙直接插入待測液中

B 將pH試紙放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙

C 將pH試紙濕潤后放在表面皿上，用千凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

D 讀數(shù)時將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照

（3）同學們另取樣品又進行了如下實驗，實驗過程如圖：

①生成白色沉淀A的化學反應方程式_____。

②通過實驗可以判斷樣品無色溶液中含有的溶質(zhì)是_____和_____（填化學式）

（得出結(jié)論）

實驗完成后，最終得到的結(jié)論：原瓶溶液中的溶質(zhì)是_____，且已變質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】張南同學所在的化學活動小組同學在化學實驗課上，想探究老師帶來兩包未知粉末A、B，A、B分別是 NH4HCO3和NH4Cl中的一種，進行如下探究活動。請回答下列問題及填寫相關(guān)空白：

（提出問題）如何區(qū)分這兩種粉末？

（猜想與假設(shè)）張南同學猜想是：A是NH4HCO3粉末，B是NH4Cl粉末

小崗同學猜想是：A是NH4C1粉末，B是NH4HCO3粉末

（實驗驗證）為了驗證猜想，三名同學做了如下實驗：

(1)張南同學的實驗：分別取A、B兩種粉末于試管中，觀察顏色，發(fā)現(xiàn)粉末顏色一樣，則兩種粉末的顏色均為___。張南認為用觀察顏色的辦法無法區(qū)分A、B兩種粉末。

(2)小崗同學的實驗：取A粉末，加入研缽中，加入熟石灰，研磨，聞到有氨味(或刺激性氣味)，得出結(jié)論：自己的猜想不正確，張南同學的猜想正確。請對小崗同學的實驗及得出的結(jié)論進行評價___。

(3)小南同學的實驗。分別取A、B兩種粉末于兩支試管中，再分別滴加稀鹽酸，觀察到加入A粉末的試管有___現(xiàn)象，發(fā)生反應的化學方程式為___。證明此物質(zhì)是NH4HCO3．得出結(jié)論：張南同學的猜想正確。

（反思與總結(jié)）

(4)根據(jù)張南、小崗和小南三名同學所做區(qū)分兩種物質(zhì)的實驗，我們總結(jié)出，在區(qū)分兩種物質(zhì)時，關(guān)鍵是利用兩種物質(zhì)___的不同點，通過此實驗可以得出，在鑒別物質(zhì)時的一般思路是，先利用___方法鑒別，如果這種方法不能得出結(jié)論，可以再利用___方法鑒別。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為 m 的鋅粉，溶液中析出 固體的質(zhì)量與參加反應的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

（1）寫出 ab 段發(fā)生反應的化學方程式。________________

（2）C 點對應的溶液中含有的金屬離子是什么？________________

（3）為什么關(guān)系圖中 bc 段斜率小于 ab 段？________________

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