為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如圖:

試回答下列問題:
(1)操作①的目的是______.操作②能否用硝酸鋇溶液?______(填“能”或“否”).
(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷數(shù)學(xué)公式已除盡,方法是______.
(3)寫出操作③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式______.操作④的名稱是______.
(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說明理由______.
(5)原固體樣品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固體m2g,則m1______m2(填“>”、“<”或“﹦”)

解:該同學(xué)采取的方法是:加熱混合物,除去碳酸氫銨,加入過量氯化鋇溶液除去硫酸鈉,再加入過量碳酸鈉溶液除去過量的氯化鋇,過濾掉生成的硫酸鋇、碳酸鋇沉淀,并蒸發(fā)濾液得到氯化鈉固體;
(1)依據(jù)題意:碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水),所以操作①加熱的目的是除去碳酸氫銨;操作②若加入硝酸鋇溶液,硝酸鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸鈉,除去了硫酸鈉,但引入了硝酸鈉新的雜質(zhì),故不能用硝酸鋇溶液;
(2)加入過量氯化鋇溶液除去硫酸根離子,要檢驗(yàn)硫酸根離子已除盡,可靜止片刻,取少量上層清液,滴加氯化鋇溶液,不出現(xiàn)渾濁就說明硫酸根離子已經(jīng)除盡;
(3)操作③加入碳酸鈉溶液,碳酸鈉與過量的氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,除去過量的氯化鋇,方程式是BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;再過濾去操作②中的硫酸鋇和生成的碳酸鋇沉淀;
(4)此方案不嚴(yán)密,過量的碳酸鈉沒有除去,得到的溶液中含有氯化鈉和過量的碳酸鈉兩種溶質(zhì),致使得到的氯化鈉溶液不純,應(yīng)加入適量鹽酸除去碳酸鈉,再加熱煮沸;
(5)因?yàn)檫^量的碳酸鈉沒有除去,所以蒸發(fā)得到的晶體中還含有碳酸鈉,所以m1<m2;
故答案為:(1)除去碳酸氫銨;否;
(2)靜置,往上層澄清液中滴加BaCl2溶液,如果沒有白色沉淀產(chǎn)生,則已除盡(或取少量上層澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如無沉淀出現(xiàn)則說明SO42-已除盡);
(3)BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;過濾;
(4)不嚴(yán)密,操作③引入的過量Na2CO3沒有除去;
(5)<.
分析:為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,該同學(xué)采取的方法是加熱混合物,除去碳酸氫銨,加入過量氯化鋇溶液除去硫酸鈉,再加入過量碳酸鈉溶液除去過量的氯化鋇,過濾掉生成的硫酸鋇、碳酸鋇沉淀,并蒸發(fā)濾液得到氯化鈉固體;
(1)據(jù)題意:碳酸氫銨受熱易分解解答,除雜時(shí)不能引入新的雜質(zhì);
(2)可加入氯化鋇溶液檢驗(yàn)硫酸根離子是否除盡;
(3)加入碳酸鈉可與過量的氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,除去不溶性沉淀用過濾的方法;
(4)除雜時(shí),氯化鈉溶液中不能有其他雜質(zhì),而操作③中加入的過量的碳酸鈉沒有除去;
(5)因?yàn)檫^量的碳酸鈉沒有除去,所以蒸發(fā)得到的晶體中還含有碳酸鈉.
點(diǎn)評(píng):常見物質(zhì)的分離方法和提純是現(xiàn)在考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn),可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答,首先分析流程圖中發(fā)生的反應(yīng),并明確除雜時(shí)不得引入新的雜質(zhì),能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

31、為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,并制得純凈的氯化鈉溶液,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如下:

試回答下列問題:
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液?說明理由
不能,會(huì)引入硝酸鈉等新的雜質(zhì)

(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷SO42-已除盡,方法是
將溶液靜置后取上層清液,加入氯化鋇溶液后若沒有沉淀證明SO42-已除盡

(3)操作③的目的是
除去過量的BaCl2
;為什么不先過濾而后加碳酸鈉溶液,其理由是
若先過濾,則在加入Na2CO3溶液后生成的BaCO3還需要過濾

(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說明理由
不嚴(yán)密,沒有除去過量的Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?天河區(qū)一模)為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如圖:

試回答下列問題:
(1)操作①的目的是
除去碳酸氫銨
除去碳酸氫銨
.操作②能否用硝酸鋇溶液?
(填“能”或“否”).
(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷S
O
2-
4
已除盡,方法是
靜置,往上層澄清液中滴加BaCl2溶液,如果沒有白色沉淀產(chǎn)生,則S
O
2-
4
已除盡(或取少量上層澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如無沉淀出現(xiàn)則說明SO42-已除盡)
靜置,往上層澄清液中滴加BaCl2溶液,如果沒有白色沉淀產(chǎn)生,則S
O
2-
4
已除盡(或取少量上層澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如無沉淀出現(xiàn)則說明SO42-已除盡)

(3)寫出操作③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
.操作④的名稱是
過濾
過濾

(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說明理由
不嚴(yán)密,操作③引入的過量Na2CO3沒有除去
不嚴(yán)密,操作③引入的過量Na2CO3沒有除去

(5)原固體樣品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固體m2g,則m1
m2(填“>”、“<”或“﹦”)

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如圖:

試回答下列問題:

(1)操作①的目的是              。操作②能否用硝酸鋇溶液?       (填“能”或“否”)。

(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷SO42已除盡,方法是                                   。

(3)寫出操作③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式                         。操作④的名稱是     

(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說明理由                                               。

(5)原固體樣品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固體m2g,則m1     m2(填“>”、“<”或“=”)。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年第二十屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽(廣州賽區(qū))初賽試卷(解析版) 題型:解答題

為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,并制得純凈的氯化鈉溶液,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如下:

試回答下列問題:
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液?說明理由______.
(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷SO42-已除盡,方法是______.
(3)操作③的目的是______;為什么不先過濾而后加碳酸鈉溶液,其理由是______.
(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說明理由______.

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