15．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是Ⅰ：紙花變紅，Ⅱ紙花不變色：，Ⅲ：紙花不變色，Ⅳ紙花由紫色變成紅色：．
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ，說(shuō)明CO2溶于水顯酸性．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅳ結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解．

分析 （1）紫色石蕊試液遇到酸性溶液顏色變紅，水顯中性，二氧化碳和水生成碳酸，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)Ⅲ、Ⅳ紙花的顏色變化，進(jìn)行分析解答．
（3）Ⅳ中二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（4）根據(jù)生成的碳酸不穩(wěn)定，加熱時(shí)易分解，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）紫色石蕊試液遇到酸性溶液顏色變紅，水顯中性，紫色石蕊試液遇水不變色；二氧化碳和水生成碳酸，生成的碳酸顯酸性，能使紙花變紅色．
（2）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳本身不顯酸性，不能使石蕊變色，二氧化碳的水溶液顯酸性，能使石蕊變紅．
（3）Ⅳ中二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3．
（4）碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水，使酸性消失，故將做完實(shí)驗(yàn)Ⅳ的小花小心地加熱，紙花由紅色變?yōu)樽仙?br />故答案為：（1）紙花不變色；紙花由紫色變成紅色；
（2）CO2溶于水顯酸性；
（3）CO2+H2O═H2CO3
（4）不穩(wěn)定，受熱易分解．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查同學(xué)們利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解題的能力，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．一氧化碳和二氧化碳是初中化學(xué)中兩種重要的碳的氧化物，名稱(chēng)只有一字之差．
（1）有人認(rèn)為，兩者就像孿生兄弟，這是因?yàn)閐（填字母序號(hào)）．
a．它們由同種分子構(gòu)成          b．所含元素的化合價(jià)相同
c．它們都是空氣中所含氣體      d．它們由相同的元素組成
（2）也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)．其中，只有二氧化碳能與水反應(yīng)，反應(yīng)后的水溶液能使紫色石蕊變成紅色．
（3）在實(shí)際生產(chǎn)生活中，都發(fā)揮著各自重要的作用．能做蔬菜大棚內(nèi)氣態(tài)肥料的是二氧化碳，原因是二氧化碳是植物光合作用的原料．
（4）其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示CO轉(zhuǎn)化為CO2的過(guò)程：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）若實(shí)驗(yàn)室中要除去CO2中少量的CO，不可以（填“可以”或“不可以”）采用點(diǎn)燃的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鋅與稀鹽酸反應(yīng)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）鋁和氧化鐵高溫下反應(yīng)制得氧化鋁和鐵2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，屬于置換反應(yīng)．
（4）除去CO2中混有的COCO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（5）除去CuO中混有的Cu2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（6）在古代，人們把在高溫下燒紅的生鐵反復(fù)錘打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，請(qǐng)你寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)變中最關(guān)鍵的一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)想探討過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)（2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑），將15.6g過(guò)氧化鈉加入盛有147.6g水（過(guò)量）的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)計(jì)算：反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“揚(yáng)州八怪”之一，清代著名畫(huà)家鄭板橋所繪的字畫(huà)至今仍不褪色，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．紙的質(zhì)量好B．保存方法得當(dāng)C．墨汁中的碳具有氧化性D．墨汁中的碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．平常我們?nèi)紵拿簤K總是制成蜂窩狀，而不制成球狀？煤做成蜂窩狀，增大了燃料與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，a、c的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量是75g．
（3）要使a從其飽和溶液中析出，可用降溫結(jié)晶的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的外焰，其原因是外焰溫度高；熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用燈帽蓋滅．
（2）稱(chēng)量物質(zhì)的質(zhì)量一般用托盤(pán)天平，稱(chēng)量時(shí)砝碼應(yīng)放在右盤(pán)上．
（3）用量筒量取水的體積時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，若仰視量筒讀數(shù)，實(shí)際體積與讀數(shù)相比偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小軒在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)時(shí)，他比較了“鈉離子與氖原子”的結(jié)構(gòu)后，得出如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．相同的電子層數(shù)B．相同的電子數(shù)
C．相同的帶電荷數(shù)D．相同的最外層電子數(shù)

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