18．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示三種元素，D中x=8．
（2）寫出A和C所形成的化合物的化學(xué)式為AlCl3，C的粒子符號(hào)為Cl-．
（3）B、C、D的結(jié)構(gòu)示意圖中相同點(diǎn)是電子層數(shù)相同．
（4）E中銀原子的質(zhì)子數(shù)為47，一個(gè)銀原子中不帶電的粒子數(shù)是61．

分析 （1）依據(jù)質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同分析解答；依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系分析解答；
（2）根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法以及離子符號(hào)的寫法來分析；
（3）根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖的結(jié)構(gòu)來分析；
（4）根據(jù)元素周期表的信息以及原子的結(jié)構(gòu)來分析．

解答 解：（1）依據(jù)質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同，由圖示可知四種微粒中共有質(zhì)子數(shù)是13、17和18的三種元素；由于原子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，觀察可知該微粒的質(zhì)子數(shù)是18，是具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的氬原子，所以核外電子數(shù)也應(yīng)為18，所以X為8；故填：三；8；
（2）A是鋁元素，化合價(jià)為+3價(jià)，C是氯元素，化合價(jià)為-1價(jià)，則二者組成的氯化鋁的化學(xué)式為AlCl3；氯原子的最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的氯離子；故填：AlCl3；Cl-；
（3）由BCD的微觀結(jié)構(gòu)示意圖可知，三者的電子層數(shù)相同；故填：電子層數(shù)相同；
（4）由元素周期表的信息可知，銀的原子序數(shù)為47，則銀原子的質(zhì)子數(shù)為47；在原子中，中子不帶電，因?yàn)橄鄬?duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以銀原子中的中子數(shù)為：108-47=61；故填：47；61．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．鐵水鑄成鍋B．活性炭吸附色素C．電燈通電發(fā)光D．食物發(fā)霉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．“見著知微，見微知著”是重要的化學(xué)思維方法．課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法．請(qǐng)回答下列問題：

（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔；
②同學(xué)們都喜歡將洗過的衣服放在太陽底下晾曬，微觀解釋為溫度高，分子運(yùn)動(dòng)速度快；
（2）從微觀知宏觀．
①微粒A最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中容易失（填“得”或“失”）電子．
②丙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確，其理由是D粒子的質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，是陽離子．
③微粒A與微粒C形成的化合物的名稱為硫化鈉；化學(xué)式為Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．
（1）請(qǐng)你用化學(xué)用語填空．
①2個(gè)磷原子2P       
②二氧化硫分子SO2      
③硫酸鉀K2SO4
④3個(gè)銨根離子3NH4+         
⑤水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$    
 ⑥銅在空氣中灼燒的符號(hào)表達(dá)式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2）已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋁原子核中的質(zhì)子數(shù)為13，反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，鋁離子符號(hào)為Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．回答問題：
該原子核電荷數(shù)是16，電子總數(shù)為16個(gè)，最外層有電子數(shù)6個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“失”或“得”）電子，成為陰（填“陽”或“陰”）離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．科學(xué)家最近合成了核電荷數(shù)為114的元素的原子，經(jīng)測(cè)定該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為289，則其中子數(shù)與電子數(shù)的和是289．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．在FeO、Fe2O3、CuO的混合物中，已知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%，則CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是（　�。�
A．20%B．23%C．26%D．28%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，我知道它的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）制取該氣體，將選取如圖中的發(fā)生裝置B（填序號(hào)，以下同），收集裝置C或E．
（3）如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入，因?yàn)镺2密度比空氣大．
（ 4 ）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（ 5 ）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選取圖中的裝置組合B、E．如何驗(yàn)滿將燃著的木條放在瓶口熄滅，證明已滿，怎樣驗(yàn)證將氣體通入澄清石灰水變渾濁，則證明是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖1是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是17；原子序數(shù)為11的原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99．
（2）鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）不同．
（3）在鈉和氯氣的反應(yīng)中，得到電子的是氯原子；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是A（填標(biāo)號(hào)）．
（4）根據(jù)A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖2所示），回答問題：
①原子A中的X=11；
②以上四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有元素的粒子是D（填字母序號(hào)，下同），C和B屬于同種元素的粒子．

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