分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答 解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
(3)碳在過(guò)量氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;該反應(yīng)是放熱反應(yīng);
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字方程式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
(5)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(6)汞在加熱條件下與氧氣發(fā)應(yīng)生成氧化汞,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:汞+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化汞;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);(2)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);(3)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;放熱;(4)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);(5)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;淡藍(lán)色;(6)汞+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化汞;化合反應(yīng);
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中,有氣泡冒出帶火星的木條復(fù)燃 | 仍為0.2g (氧化銅質(zhì)量不變) | 溶液中有氣泡放出,使帶火星木條復(fù)燃. | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火藥的發(fā)明和使用 | B. | 火的發(fā)現(xiàn)和利用 | ||
C. | 元素周期律的發(fā)現(xiàn) | D. | 原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給試管內(nèi)液體加熱時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{2}{3}$ | |
B. | 向酒精燈里添加酒精時(shí),不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{1}{3}$ | |
C. | 取用液體藥品,未說(shuō)明用量時(shí),一般取用5mL左右 | |
D. | 取用固體藥品,未說(shuō)明用量時(shí),一般只需蓋滿(mǎn)試管底部 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
次數(shù) | l | 2 | 3 | 4 |
加入酸質(zhì)量/g | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
剩余固態(tài)質(zhì)量/g | 4.5 | 4 | 3.5 | 3.2 |
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