2.學習化學需要學會一些基本的實驗操作和實驗原理方法.
Ⅰ實驗室制取氧氣
實驗室制取氣體的常見的發(fā)生裝置如圖:
![](http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201603/145/0f1bfecf.png)
(1)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為A(填序號),發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO
4△_K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑,實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽仙脑蚴窃嚬芸跊]有放一團棉花.
(2)裝置B的優(yōu)點是能隨時控制反應的發(fā)生和停止.
Ⅱ測定蔗糖的分子構(gòu)成
實驗室用燃燒法測定蔗糖的分子構(gòu)成,測定裝置如圖(固定裝置鐵架臺、鐵夾未畫出):
![](http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201603/145/d31e2ae8.png)
【實驗步驟】
①組裝儀器,檢驗裝置氣密性.
②取17.1g 蔗糖放入裝置D中,稱量裝置E、F的質(zhì)量為m
1,m
2.
③緩慢地通入純O
2,檢驗空氣被完全排盡后,連接裝置E、F.
④加熱裝置D,蔗糖燃燒
⑤待觀察到玻璃管中固體消失時,停止加熱.
⑥緩慢地通入純O
2一段時間,稱量裝置E、F的質(zhì)量為m
3,m
4.
【實驗分析】
(3)步驟②中有關的稱量操作,在具體稱量步驟中的區(qū)別是稱量裝置E、F的質(zhì)量時應該在密閉狀態(tài)下進行,而稱量蔗糖時不需要在密閉狀態(tài)下進行.
(4)在A、B、C中,為達成步驟③⑥的目的,選擇氣體發(fā)生裝置為C(填序號),并連接裝置H、I中的H裝置,得到純凈的O
2,并可判斷氣流的速度.實驗中保持裝置D中O
2足量的目的是使蔗糖完全燃燒生成水和二氧化碳.
(4)為使反應能夠進行,裝置圖中缺少的常見儀器是酒精燈.E裝置的作用是吸收反應生成的水蒸氣;F裝置的作用是吸收反應生成的二氧化碳;G裝置的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入F中.
(5)判斷生成的氣體被完全吸收的操作和現(xiàn)象是稱量裝置E、F的質(zhì)量,質(zhì)量不再增加.
(6)蔗糖完全燃燒生成CO
2和H
2O.通過該實驗,能否確定蔗糖中是否含有氧原子?通過稱量E、F裝置的增重,可以知道反應生成水的質(zhì)量和二氧化碳的質(zhì)量,進一步可以計算氫元素、碳元素的質(zhì)量,再根據(jù)蔗糖的質(zhì)量可以判斷定蔗糖中是否含有氧原子.若蔗糖的相對分子質(zhì)量為342,E裝置增重9.9g,F(xiàn)裝置增重26.4g,求蔗糖的化學式(寫出具體的計算過程).
【交流討論】請回答下列有關問題:
(7)寫出蔗糖在氧氣中完全燃燒的化學方程式C
12H
22O
11+12O
2點燃_12CO
2+11H
2O.
(8)檢驗步驟③中空氣被排盡的方法是從導管N(填“M”或“N”)處收集氣體,把帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星的木條復燃.
(9)若略去步驟③,則測量結(jié)果的1個蔗糖分子中氧原子的個數(shù)偏�。ㄌ睢捌 薄ⅰ安蛔儭被颉捌蟆保舨襟E⑥中,停止繼續(xù)通入氧氣的后果是會發(fā)生液體倒吸,炸裂玻璃管,并且測得的1個蔗糖分子中氧原子的個數(shù)偏大(填“偏小”、“不變”或“偏大”).