【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關四表示反應 石的物質說法錯誤的是（　�。�

A.x的值是6

B.丁一定是化合物

C.丙可能是該反應的催化劑

D.參加反應的甲和乙質量比為7: 13

【答案】D

【解析】

甲反應前有14g，反應后有2g，質量減少了12g，甲在反應物中；乙反應前有26g，反應后有8g，質量減少了18g，乙在反應物中；丙反應前后質量不變，可能是催化劑，也可能是雜質；丁反應后比反應前增加，丁在生成物中，丁反應后有36g。即：甲+乙=丁，12g甲與18g的乙反應生成30g丁，反應前丁的質量X=6。

A、x=6，故A選項正確；

B、丁是甲與乙發(fā)生化合反應生成的，丁一定是化合物，故B選項正確；

C、丙可能是該反應的催化劑，故C選項正確；

D、參加反應的甲和乙的質量比為12g:18g=6:9，故D選項不正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】芯片是電腦、智能家庭等的核心部件，芯片的主要成分是純度極高的硅，其運算速率與硅的純度有關。

（1）硅與金剛石結構相似，則構成硅的粒子是__________（填“分子”或“原子”)。

①已知硅原子結構示意圖如圖，硅原子的質子數(shù)為_____；核外電子層數(shù)為_____。

②下面是四種粒子的結構示意圖，其中與硅的化學性質相似的是_______(填序號)。

（2）光伏發(fā)電的太陽能電池板也需用高純硅。在日光下高純硅的作用主要是將光能轉化為_____能。

（3）自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在，請寫出二氧化硅的化學式_________。硅膠是常用的干燥劑，其主要成分可視作二氧化硅，你認為硅膠可作干燥劑的原因可能是______（一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學實驗現(xiàn)象的描述和化學方程式書寫都正確的是（　　）

A.Mg+O MgO2，鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光

B.2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2+2H2O，產(chǎn)生大量氣泡

C.S+O2SO2，硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

D.4P+5O22P2O5，產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）請?zhí)顚懴铝斜砀?/span>

化學符號

__________

5CH4

____________

P2O5

表示的意義

硫離子

___________

“五糧液”主要成分

數(shù)字2的意義：

______________

（2）我國科學家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質量已成為國際標準。根據(jù)圖1、圖2完成下列內(nèi)容。

①銦屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素，其相對原子質量為_______.

②銦的化學性質與鋁的化學性質相似，原因是_______。銦元素在元素周期表中位于第___________周期。

（3）銦與氯氣（Cl2）反應生成氯化銦的微觀過程可表示為：

請將B框中的信息補充完整，你這樣補充的理由是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）儀器 a 的名稱：_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為_____，可選擇的實驗裝 置組合是_____（填字母）；如果用圖G裝置收集氧氣，如何驗滿：_____。

（3）實驗室利用 C 裝置制取氧氣的優(yōu)點是：_____。

（4）如果要收集純度比較高的O2，最好用_____法收集。比較用過氧化氫溶液和用氯酸 鉀制取O2的方法，二者的共同點是_____（填序號）。

①發(fā)生裝置相同

②都可用MnO2作催化劑

③反應的基本類型相同

④完全反應后剩余固體成分相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A~E為初中化學常見純凈物，其中A是秸稈、雜草等廢棄物放在密閉空間內(nèi)發(fā)酵產(chǎn)生的一種氣體，它們之間的轉化關系（“→"表示一種物質可生成另一種物質）如下圖所示。請回答下列問題。

（1） A物質的化學式是_____。

（2）若D在常溫下為液體，則D→B反應的化學方程式_____，該反應的基本類型是_____。

（3）若D和E組成元素相同，則D→E的反應的化學方程式為_____: E→D的轉化中可觀察到黑色固體變成紅色，則反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探測發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲烷（化學式為CH4）和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）資源。人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用來滿足植物和人類所需。下圖是根據(jù)科學家設想的有關人類利用月球資源的流程圖:

（1）得到凈化水的過程，需要加入吸附劑除去異味和色素，請?zhí)顚懸环N可作吸附劑的物質的名稱：_____。

（2）該流程圖中可循環(huán)利用的物質有_____。（寫化學式）

（3）根據(jù)流程信息分析，在上述生成甲烷和水的反應中，參加反應的CO和H2的分子個數(shù)比為：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究：

（提示）①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②NaOH易溶于水；③濃硫酸能吸水;④氧化鐵為紅色粉末，鐵粉為黑色固體。

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有CO2

______

（設計實驗）興趣小組同學設計了如下實驗：

（實驗探究）

（1）觀察到_____裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為____________。C裝置中作用是________

（2）觀察到：①C裝置中_________________ ，F裝置中_____________；

②E裝置中出現(xiàn)________的現(xiàn)象。

上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_________。

（實驗結論）猜測3成立。

（拓展與反思）

（1）裝置末端酒精燈的作用是____；

（2）若B裝置沒有把二氧化碳氣體完全吸收，可能的一條原因是_______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究是我們研究化學的重要方法

（1）如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置

①裝置C中儀器X名稱是______，如何檢査裝置C的氣密性________。

②B裝置的優(yōu)點是_______。

③CO2不能用排水法收集的原因是_________。

④實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式為________。

⑤實驗室利用C裝置制取氫氣的化學方程式為________。

⑥若用排空氣法收集H2，請在實線框中畫出H2的收集裝置(只畫試管和導管)。______

（2）下圖是微型實驗裝置圖。

試管中反應發(fā)生后，a處紫色石蕊溶液變紅，原因是______。（用化學方程式表示）；裝置最右側燒杯中的蠟燭由下而上依次熄滅，體現(xiàn)CO2的性質是______。

（3）為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，現(xiàn)取15g該石灰石樣品于燒杯中，加入80g足量稀鹽酸使之充分反應(石灰石中的雜質不溶于水，也不與鹽酸及生成物反應)，完全反應后剩余物質總質量為90.6g計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量。______

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