10．日常生活中的下列做法，沒有利用化學變化的是（　　）
A．家庭自釀葡萄酒B．夏日灑水給路面降溫
C．點燃生日蠟燭渲染氣氛D．84消毒液漂白織物

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、家庭自釀葡萄酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化．
B、夏日灑水給路面降溫過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、點燃生日蠟燭渲染氣氛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、84消毒液漂白織物過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．如圖是元素周期表的一部分，請分析圖中的信息回答有關問題．

（1）3號元素在化學反應中容易失去  1個電子．
（2）16號元素形成的離子符號為S2-．
（3）寫出13號和17號元素形成的物質(zhì)的化學式AlCl3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨中發(fā)生的一系列化學反應如下：①空氣中的氮氣在放電條件下與氧氣直接化合，生成無色且難溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應，生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮與水反應，生成硝酸（ HNO3）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，與土壤中的礦物作用，生成可溶于水的硝酸鹽．請根據(jù)以上敘述填空：
（1）一氧化氮的物理性質(zhì)有無色、難溶于水 （填兩條）．
（2）二氧化氮的化學性質(zhì)（寫出發(fā)生反應的表示式）：3NO2+H2O=2HNO3+NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．研究和控制化學反應條件有重要意義．
（1）同學們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗過氧化氫的濃度過氧化氫溶液質(zhì)量（g）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）
110%100g2200
215%100g2100
320%100g-67
①取用二氧化錳的儀器是B（選填圖1中編號）．
②寫出上述反應的化學反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應的基本類型為分解反應．
③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為2g，其作用是催化作用或者加快反應進行．
④相同條件下，從實驗數(shù)據(jù)分析，說明雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，分解速度越快．
（2）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇如圖2裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中當加熱至接近沸騰觀察到試管內(nèi)快速產(chǎn)生大量氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是水蒸氣含量太高，同學們結合物理知識分析原因后，采用了排水法收集氣體后，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．現(xiàn)有A、B、C、D  4種物質(zhì)，其中A和B是組成元素相同的化合物，C、D是氣態(tài)單質(zhì)．它們之間的關系如圖所示：
（1）寫出物質(zhì)A的化學式AH2O2．
（2）B在通電條件下，生成C和D的體積比為1：2，該反應的類型為分解反應． 該反應的化學方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）在高中化學中，我們將學習一個新的概念--同素異形體．所謂同素異形體，是同種元素形成的不同單質(zhì)的互稱．則下列各組物質(zhì)中，互為同素異形體的是（填序號）①⑤⑥．
①金剛石和石墨  ②水和冰  ③氧氣和液氧  ④一氧化碳和二氧化碳  ⑤紅磷和白磷  ⑥氧氣和臭氧  ⑦過氧化氫和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如下生活中常見的物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．飲用礦泉水B．廚房里的白醋
C．冬天窗玻璃上結的冰D．消毒酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某課外興趣小組用實驗的方法對蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰進行了以下探究．
[實驗一]（1）甲同學點燃蠟燭，將小木條迅速平放入蠟燭燃燒的火焰中（如圖A），約1s-2s后取出，觀察，該同學的實驗目的是探究那一層火焰溫度最高；
要得出正確的實驗結論，需控制的實驗條件是木條粗細相同．
（2）上述實驗中，平放入焰心火焰中的小木條現(xiàn)象如圖A，這證明焰心溫度最低．
[實驗二]
（1）向焰心斜向插入一根細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明有關焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：氣態(tài)、可燃性．
（2）針對上述實驗現(xiàn)象，乙同學認為焰心氣體含大量CO2．從生活常識來看，你認為乙同學的猜想不合理（填“合理”或“不合理”）．
（3）丙同學猜想焰心物質(zhì)中可能含有石蠟的蒸汽，如何證明他的猜想？請試著寫出合理的實驗方案（包含操作、現(xiàn)象、結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．20℃時，某固體物質(zhì)的溶解度是20g．則20℃時，該物質(zhì)的l00g飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比是（　�。�
A．1：5：6B．1：4：5C．20：1：21D．5：1：6

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．寫出下列反應的化學方程式
（1）甲烷燃燒：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）酒精燃燒：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（2）煤爐上方產(chǎn)生藍色火焰的化學反應：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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