【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后，我們對氧氣有了進一步的了解，讀如圖回答下列問題。

（1）硫燃燒時發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式是___________________。

（2）以上三個實驗說明氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是 ____________，同時說明可燃物燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒時需將鐵絲繞在火柴桿上，那么火柴桿的作用是 __________。

（4）鐵絲燃燒時，集氣瓶中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式是________________，集氣瓶中少量水的作用是 _________________。

【答案】硫+氧氣二氧化硫 助燃性 鐵+氧氣四氧化三鐵 利用火柴燃燒提高鐵絲的溫度，達到了鐵的著火點 防止高溫熔融物掉落瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂

【解析】

（1）硫在空氣中點燃生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫

（2）三個實驗說明氧氣具有助燃性。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒時需將鐵絲繞在火柴桿上，利用火柴燃燒提高鐵絲的溫度，當溫度達到了鐵的著火點時，插入氧氣中后，鐵絲燃燒。

（4）鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，反應(yīng)的方程式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；為了防止高溫熔融物掉落瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂，故要在瓶底放少許沙子或水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

(1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為 __________________（填字母序號），裝藥品時還需要在試管口塞一團棉花，這樣做是為了防止____________________。

(2)欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從___________（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年6月10日是“全國低碳日”，“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列做法不符合“主題是________　

A提倡雙面使用紙張

B推廣使用一次性竹筷

C提倡使用太陽能熱水器

D________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)和環(huán)境保護、食品營養(yǎng)、材料應(yīng)用等密切相關(guān)．

（1）用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭的作用是_____．

（2）餐廳制作美食用到的下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是_____（填序號，下同）．

（3）使用的電動觀光車，有效減少了CO2、SO2、CO等氣體的排放，這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是_____，會造成酸雨的是_____．

（4）下列做法中，不符合“低碳生活”理念的是_____．

A在生產(chǎn)、生活中提倡使用節(jié)能技術(shù) B盡量選用公共交通，少開車

C分類處理生活垃圾 D保持飲水機24小時開啟

（5）飯盒、胸卡、證件等都可用完全降解的“玉米塑料”制成，以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的不可降解塑料，你認為該舉措的積極意義是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作飛機天線等導(dǎo)電材料．欲測定合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取銅合金20g放入燒杯，將280g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

70

70

70

70

剩余固體質(zhì)量/g

18.2

16.4

14.6

13.2

（1）合金中銅、鎂的質(zhì)量比．

（2）所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣中燃燒”的實驗時，進行了一系列探究活動，請你一同參與。

（探究一）鐵絲燃燒是否需要純氧

（實驗內(nèi)容）取長短相同，直徑均為0. 38 mm的鐵絲，分別在體積分數(shù)為90%,70%,60%,55%的O2中實驗。

（實驗現(xiàn)象）

氧氣含量

90%

70%

60%

55%

實驗現(xiàn)象

燃燒劇烈、燃燒

時間長，效果好

燃燒比90%弱，

燃燒時間短,實

驗成功

燃燒比70%弱，

燃燒時間更短，

實驗成功

難以燃燒，只是發(fā)紅

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的表達式為：_________________________________

（2）實驗中所用的不同體積分數(shù)的氧氣可用____________收集(填“向上排空氣法”或“排水法”)。

（3）若用如圖裝置收集一瓶(150 mL)含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，方法是在150 mL集氣瓶里裝滿水，塞緊橡膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒，則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為__________(提示:空氣中氧氣的體積分數(shù)約為)。

A25 mL B40 mL C60 mL D75 mL

（結(jié)論）就0. 38 mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為___________，且氧氣濃度越大，燃燒越_________(填“劇烈”或“不劇烈”)。

（拓展）小明指出上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論不合理，理由是_________________。

（探究二）鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因

（查閱資料）

①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì);

②含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

（實驗內(nèi)容）取長短相同、直徑均為0. 20 mm、含碳量不同的鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象。

（1）小明按上圖實驗時，集氣瓶中放水的目的是__________________。

（2）下表是他將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析完成下表:

物質(zhì)

純鐵絲

含碳0.05 %的鐵絲

含碳0.2 %的鐵絲

含碳0.6 %的鐵絲

燃燒時的現(xiàn)象

無火星四射現(xiàn)象，熔斷

劇烈燃燒極少火星

劇烈燃燒少量火星

__________________

（3）通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和______________(填元素符號)有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列探究實驗．

(1)小然同學(xué)設(shè)計探究分子運動的實驗如圖1，請按要求完成下列各小題：

①滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙__________，原因是____．

②放入少量生石灰的作用是____，試寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式____．

(2)有一袋白色粉末，甲同學(xué)認為是碳酸鈣；乙同學(xué)認為是碳酸鈉；丙同學(xué)認為是碳酸氫鈉；丁同學(xué)認為是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物．為了探究該白色粉末的成分，進行了以下實驗：

①將少量白色粉末放入水中攪拌，觀察到____，說明甲同學(xué)的猜想不正確．

②室溫時，分別向盛有等質(zhì)量的碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%的鹽酸，記錄如下表：

實驗編號

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

最終得到CO2體積/mL

名稱

質(zhì)量/g

Ⅰ

碳酸氫鈉

0.10

V1

Ⅱ

碳酸鈉

0.10

V2

Ⅲ

白色粉末

0.10

V3

（解釋與結(jié)論）

③實驗I的化學(xué)方程式為_____；

④表中V1___V2(填“＞”、“＜”或“=”)；

⑤若V1＞V3＞V2則白色粉末物質(zhì)為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是

A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并注明反應(yīng)的基本類型：

（1）紅磷燃燒__________________，屬于_________反應(yīng)；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒___________________，屬于__________反應(yīng)；

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣________________，屬于_________反應(yīng)。

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