17．如圖圖象不能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是（　�。�
A．將鋅片插入盛有一定量稀硫酸的燒杯中
B．向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
C．向足量碳酸鎂和氧化鎂固體中分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀鹽酸中
D．向盛有一定量稀鹽酸的燒杯中不斷滴入NaOH溶液至過量

分析 A、根據(jù)鋅與稀硫酸的反應(yīng)分析溶液質(zhì)量的變化；
B、向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)完后再與氯化鈣反應(yīng)，據(jù)此分析；
C、根據(jù)當(dāng)向固體中加入鹽酸時，在固體沒有反應(yīng)完全之前，生成氯化鎂的質(zhì)量取決于鹽酸的質(zhì)量，因此開始應(yīng)該是重合的．由于固體是足量的，鹽酸是等質(zhì)量所以最終得到氯化鎂應(yīng)該是一樣多．
D、根據(jù)稀鹽酸與NaOH溶液的反應(yīng)分析溶液PH的變化

解答 解：A、將鋅片插入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，反應(yīng)前稀硫酸顯酸性，pH值應(yīng)小于7，pH值為13．故A圖象錯誤；
B、向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，不產(chǎn)生沉淀，反應(yīng)完后再與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，氯化鈣完全反應(yīng)后，再加入碳酸鈉，沉淀不再增加，故B圖象正確；
C、當(dāng)向固體中加入鹽酸時，在固體沒有反應(yīng)完全之前，生成氯化鎂的質(zhì)量取決于鹽酸的質(zhì)量，因此開始應(yīng)該是重合的．由于固體是足量的，鹽酸是等質(zhì)量所以最終得到氯化鎂應(yīng)該是一樣多．故C圖象錯誤；
D、向盛有一定量稀鹽酸的燒杯中不斷滴入NaOH溶液至過量，溶液中氯化鈉的質(zhì)量開始時不斷增大，當(dāng)鹽酸完全反應(yīng)后，再加入NaOH溶液，氯化鈉的量不再增加．故D圖象正確．
故選A．

點評 此題是過程與圖象結(jié)合題，是對學(xué)生識圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．據(jù)科技報報道，2016年01月30日，諾貝爾化學(xué)獎獲得者喬治•歐拉團(tuán)隊，首次采用基于金屬釘?shù)拇呋瘎�，將從空氣中捕獲的二氧化碳與氫分子作用將其轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），轉(zhuǎn)化率高達(dá)79%．請根據(jù)報道，回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式如下所示，請在“空格”中填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式，將其補(bǔ)充完整．
CO2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH3OH+H2O
（2）二氧化碳與一氧化碳組成元素種類相同，但其化學(xué)性質(zhì)差異很大．可以用澄清的石灰水（或灼熱的氧化銅等）鑒別二氧化碳與一氧化碳．
（3）關(guān)于這一研究成果，下列分析中正確的是ABD．
A．消耗了二氧化碳，能減緩溫室效應(yīng)  B．甲醇是清潔能源，可替代化石燃料
C．金屬釘是貴金屬，反應(yīng)成本比較高  D．反應(yīng)轉(zhuǎn)化率較高，有廣闊發(fā)展前景．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示實驗裝置我們常用：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①酒精燈②長頸漏斗．
（2）實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（合理均可）根據(jù)該反應(yīng)原理選用制取氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置字母代號，下同）．
（3）用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制取某種氣體，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2HCl+CaC03═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）已知實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2S04═ZnSO4+H2↑．
（5）某化學(xué)研究性小組的同學(xué)們用上述裝置進(jìn)行了如下實驗探究（假設(shè)每次反應(yīng)都完全）．
①碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥，碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氮氣（NH3），我猜想另外兩種生成物是H2O、CO2；為了證明我的猜想：我選擇上述裝置中各接口的連接順序是a接h接i接g．
②對家庭使用煤爐取暖產(chǎn)生尾氣的成分的探究，他們根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)猜測：尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳，在收集尾氣后，利用上面的裝置進(jìn)行實驗，請回答：為證明尾氣中有二氧化碳，他們應(yīng)先將收集到的氣體通過裝置F，為確定尾氣中是否含有一氧化碳，將尾氣通入裝置D前，應(yīng)先將氣體通過裝置E，實驗中要兩次用到裝置F，它們的作用分別是第一次是驗證尾氣中含有CO2，第二次是驗證CO還原CuO后有CO2生成，證明尾氣中含有CO．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對下列事實的解釋，合理的選項是（　�。�
事實解釋
A金剛石、石墨的物理性質(zhì)相差很大因為其原子的排列方式不同
B氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氨水都能使酚酞變紅因為都是堿溶液
C人需要從食物中攝取維生素是為生命活動提供能量
D用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭都將燃燒著的可燃物與空氣隔絕
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）若選擇A、D組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率．
（3）若用B裝置制取氫氣，所加酸的量至少要封閉長頸漏斗下端管口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．目前，教科書中測定空氣里氧氣含量的方法，無法滿足嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)要求，利用NO和氫氧化鈉溶液可以更準(zhǔn)確地測定空氣中O2的含量．
【查閱資料】①NO是一種無色無味，難溶于水的有毒氣體．相同條件下，2體積的NO與1體積的O2完全反應(yīng)，生成2體積的NO2（化學(xué)方程式為：2NO+O2═2NO2）
②氫氧化鈉溶液吸收NO2生成NaNO2、NaNO3和H2O
③2FeSO4+3H2SO4+2NaNO2═Fe2（SO4）3+2NaHSO4+2H2O+2NO↑

（1）寫出儀器d的名稱：水槽；
（2）若要調(diào)節(jié)A中試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋b（填“a”、“b”或“c”）．
（3）寫出氫氧化鈉溶液吸收NO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+2NO2=NaNO2+NaNO3+H2O．
（4）實驗室用稀硫酸、NaNO2飽和溶液和FeSO4•7H2O固體反應(yīng)制備NO，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號）．用E裝置收集純凈的NO氣體，而不用C或D裝置的理由是：一氧化氮能與氧氣反應(yīng)且密度與空氣接近．
（5）如圖F所示，向收集有60mLNO氣體的量筒中，緩慢推入20mL的空氣，用橡膠塞塞住量筒口，小心混合，使氣體充分反應(yīng)．1～2min后，在液面下移開橡膠塞．2min后，觀察和記錄最終量筒中氣體的體積為67.4mL．則20mL空氣中含氧氣4.2mL，操作時存在的主要安全隱患?xì)溲趸c溶液對皮膚具有腐蝕性．
（6）收集60mLNO氣體（密度約為1.27g/L），至少需要固體NaN02的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.01g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．閱讀下面科普短文．
味精，是國內(nèi)外廣泛使用的增鮮調(diào)味品之一，為白色柱狀結(jié)晶體，其主要成分為谷氨酸鈉（C5H8NO4Na）和食鹽．味精被攝入人體中，谷氨酸鈉與胃酸作用生成谷氨酸和氯化鈉，很快被消化吸收為蛋白質(zhì)，并參與人體中的多種新陳代謝．
最初的味精是水解蛋白質(zhì)然后純化得到的．現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)采用某種擅長分泌谷氨酸的細(xì)菌發(fā)酵得到，發(fā)酵的原料可以用淀粉、甜菜、甘蔗等，使得生產(chǎn)成本大為降低．這個過程跟酒、醋、醬油的生產(chǎn)是類似的．
味精的使用濃度占食品重量的0.2%～0.8%能最大程度增進(jìn)食品的天然風(fēng)味．
味精的鮮味受什么因素影響呢？經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn)，當(dāng)加熱至100℃以上時，會引起部分失水，生成焦谷氨酸鈉，失去鮮味，且有輕微毒性．下表是焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時間的關(guān)系．
加熱時間
（小時）		焦谷氨酸鈉含量（%）
100℃107℃115℃
0.50.30.40.7
1.00.60.91.4
2.01.11.92.8
4.02.13.65.7
實驗表明，味精的鮮味與水溶液的酸堿度有關(guān)，當(dāng)pH值在5.5-8.0時，鮮味最強(qiáng)；當(dāng)pH值小于4.0時鮮味較弱；當(dāng)pH值大于8.0時由于形成二鈉鹽而鮮味消失．
實驗研究還表明，味精對嬰幼兒，特別是幾周以內(nèi)的嬰兒生長發(fā)育有嚴(yán)重影響．它能使嬰幼兒血中的鋅轉(zhuǎn)變?yōu)楣劝彼徜\隨尿排出，造成體內(nèi)缺鋅，影響寶寶生長發(fā)育，并產(chǎn)生智力減退和厭食等不良后果．因此產(chǎn)后3個月內(nèi)乳母和嬰幼兒的菜肴不要加入味精．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題
（1）谷氨酸鈉的物理性質(zhì)有白色柱狀結(jié)晶體．
（2）谷氨酸鈉進(jìn)入人體后會轉(zhuǎn)化為谷氨酸和氯化鈉或蛋白質(zhì)．
（3）谷氨酸鈉中碳、氫元素的質(zhì)量比為15：2．
（4）下列關(guān)于味精的說法中，合理的是CD．
A．炒菜時加入味精后生成焦谷氨酸鈉的含量只與加熱時間有關(guān)
B．烹飪時加入味精的最佳時間是大火翻炒時
C．嬰幼兒的食品中不應(yīng)該加入味精
D．味精應(yīng)避免在酸性或堿性較強(qiáng)的條件下使用
（5）請你為飯店的廚師們提一條使用味精的建議：適量加入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
所選用的發(fā)生裝置是A．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是BC，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已收滿．
（4）某小組同學(xué)利用下圖所示裝置探究鐵絲生銹的條件，其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸．

①步驟一：關(guān)閉K2和K3，打開K1，A中產(chǎn)生大量氣泡． 為保證后續(xù)實驗的成功，B中所盛放的溶液是濃硫酸．對比鐵絲表面的變化，能夠說明鐵絲生銹與水有關(guān)的最佳裝置是CD（填“C”、“D”或“E”，下同），能夠說明鐵絲生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的裝置是DE．
②步驟二：關(guān)閉K1，打開K2和K3，將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中，C瓶中現(xiàn)象是固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色；D瓶中溶液變成黃色反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，由此也可以判斷鐵絲生銹情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．火是推動人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔．請回答下列問題；
（1）請用化學(xué)知識解釋成語“釜底抽薪”；
（2）分別點燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下（如圖所示）火柴頭斜向下時更容易持續(xù)燃燒，請解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因；
（3）室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火反而會燒得更旺，為什么？

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同步練習(xí)冊答案