11．為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），選用試劑和操作方法都正確的是（　　）
序號(hào)物質(zhì)選用試劑操作方法
ACO2氣體（HCl）NaOH溶液將混合氣體通入洗氣瓶洗氣
BCO2氣體（CO）O2點(diǎn)燃
CFeSO4液體（CuSO4）鎂粉加入過量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾
DNaCl固體（MgCl2）H2O NaOH溶液 鹽酸溶解后加過量的NaOH溶液，過濾，加過量鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、FeSO4溶液和CuSO4均能與鎂粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、MgCl2能與過量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，過濾，向?yàn)V渣中滴加過量稀鹽酸，氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，再蒸發(fā)結(jié)晶，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)的如下幾種操作，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某氣體由CH4、C2H4、C2H2中的一種或幾種組成，取氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測(cè)得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22：9，下列對(duì)該氣體組成的判斷正確的是（　�。�
A．該氣體可能是由C2H4和C2H2組成
B．該氣體一定含有C2H4
C．該氣體中可能含有CH4
D．該氣體不可能同時(shí)含有CH4、C2H4、C2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為了驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性，同學(xué)們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；．細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，鐵釘表面同時(shí)含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
 同學(xué)A B C D 
 對(duì)氣泡成分的猜想氧氣 二氧化硫 二氧化碳 氫氣 
同學(xué)們一致認(rèn)為C同學(xué)的猜想是不合理的，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒有碳元素所以生成物中一定沒有二氧化碳．
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會(huì)使品紅溶液褪色．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用如圖所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）反應(yīng)一段時(shí)間后，A同學(xué)將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條沒有復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤．
（2）B同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，觀察到品紅溶液不褪色，則她的猜想也錯(cuò)誤．
（3）D同學(xué)將圖Ⅰ中的a端導(dǎo)管與圖Ⅱ中的c端導(dǎo)管相連，目的是對(duì)其他進(jìn)行干燥．反應(yīng)一段時(shí)間后，點(diǎn)燃從圖Ⅱ另一端導(dǎo)管出來的氣體，通過對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)伴隨產(chǎn)生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案存在安全隱患，理由是該實(shí)驗(yàn)中氫氣屬于可燃性氣體，不純點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸，改進(jìn)的方法是先將從a處的氣體通入圖Ⅱ一段時(shí)間后再點(diǎn)燃．
【繼續(xù)追問】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)為什么會(huì)伴隨產(chǎn)生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會(huì)發(fā)生水解反應(yīng)，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯酸性．
【驗(yàn)證方案】
 操作現(xiàn)象 結(jié)論 
向硫酸銅溶液中滴加石蕊試液溶液變紅 [再次猜想]是正確的．
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們做完以上實(shí)驗(yàn)很有成就感，體驗(yàn)到探究的快樂，并感慨“科學(xué)探究無止境”！

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
聞氣體的氣味		C．
加熱液體		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝上除了表明主要成分為生石灰外，還提醒了人們注意不可食用、不可浸水、不可開袋、兒童勿噴．甲、乙兩同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰的成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ．含有氧化鈣[CaO]、氫氧化鈣[Ca（OH）2]；
猜想Ⅱ．含有氧化鈣[CaO]、碳酸鈣[CaCO3]；
猜想Ⅲ．含有含有氧化鈣[CaO]、氫氧化鈣[Ca（OH）2]、碳酸鈣[CaCO3]．
【活動(dòng)與探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量的水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞試液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁．
【結(jié)論與反思】（1）猜想Ⅰ錯(cuò)誤．（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）
（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2，溶液變紅色的原因：氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅．
（3）乙同學(xué)檢驗(yàn)氣體的方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)椋阂以谟醒趸}的情況下，無法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣．
【拓展應(yīng)用】甲、乙最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失敗，丙同學(xué)認(rèn)為可以通過定量實(shí)驗(yàn)來確定，在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是：稱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是（　　）
A．Ca3（PO4）2B．（NH4）2SO4C．KH2PO4D．CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類獲取科學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證科學(xué)理論的重要手段，其中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述很重要，以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體
C．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　�。�
A．蒸餾水B．蘋果汁C．氧氣D．干冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案