實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
(1) | 發(fā)出白光,發(fā)出熱量 | 燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應 |
(2) | 鎂表面產(chǎn)生氣泡銅無明顯變化 | 鎂與稀鹽酸反應,銅不與稀鹽酸反應 |
(3) | 玻璃管內(nèi)的固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/TD> | 發(fā)生了化學變化 |
分析 分析一:
(1)根據(jù)燃燒的現(xiàn)象進行分析解答;
(2)根據(jù)金屬活動性順序表可知:鎂在氫的前面,能與酸反應生成氫氣,銅在氫的后面,不能與酸反應解答;
(3)根據(jù)CO與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳解答;
分析二:根據(jù)題中信息進行分析解答.
解答 解:分析一:
(1)由木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,發(fā)出熱量可知:燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應;
(2)根據(jù)金屬活動性順序表可知:鎂在氫的前面,能與酸反應生成氫氣,銅在氫的后面,不能與酸反應,鎂表面產(chǎn)生氣泡,銅無明顯變化;
(3)CO與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,玻璃管內(nèi)的固體由紅棕色變?yōu)楹谏?br />分析二:根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象如顏色辯護、生成氣體、沉淀等;
有助于判斷苯酸(H2C2O4)溶液與酸性KMnO4溶液發(fā)生化學變化的現(xiàn)象①溶液變色,因為反應物中KMnO4溶液是紫紅色的;
可能放出氣體,因為反應物中含有碳、氧元素,可能生成二氧化碳氣體等.
故答案為:
分析一:(1)發(fā)光、發(fā)熱;(2)產(chǎn)生氣泡;(3)黑;
分析二:溶液變色,因為反應物中KMnO4溶液是紫紅色的或放出氣體,因為反應物中含有碳、氧元素,可能生成二氧化碳氣體等.
點評 本題考查了有關實驗的現(xiàn)象描述,難度不大.
科目:初中化學 來源:山東省濰坊市生學業(yè)水平模擬考試化學試卷 題型:選擇填充題
下列實驗方案設計不合理的是( 。
選項 | 實驗內(nèi)容 | 操作或所用試劑 |
A | 鑒別硬水和軟水 | 加肥皂水 |
B | 鑒別硫酸銨和硫酸鉀 | 加熟石灰,混合研磨 |
C | 除去CO2中混有的HCl | 通入足量的NaOH溶液 |
D | 除去氯化鉀中的二氧化錳 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
主食 | 米飯 |
副食 | 紅燒牛肉、花生米、清蒸魚 |
飲料 | 牛奶 |
A. | 涼拌黃瓜 | B. | 紅燒排骨 | C. | 燒豆腐 | D. | 炒雞蛋 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X可能是AgNO3溶液 | B. | b處發(fā)生的是置換反應 | ||
C. | c處可能生成白色沉淀 | D. | d處一定有白色沉淀生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉的原子序數(shù)為 11 | B. | 鈉原子核外有 3 個電子層 | ||
C. | 鈉的相對原子質(zhì)量為 22.989 | D. | 化學反應中,鈉原子易得電子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2$→_{點燃}^{Mg}$C$→_{點燃}^{O_{2}}$CO | B. | H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$O2$→_{點燃}^{Fe}$Fe2O3 | ||
C. | NaOH$\stackrel{HNO_{3}}{→}$NaNO3$\stackrel{KCI}{→}$KNO3 | D. | H2CO3$\stackrel{△}{→}$CO2$\stackrel{CaCI_{2}溶液}{→}$CaCO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬氫不屬于單質(zhì) | B. | 金屬氫不能燃燒 | ||
C. | 金屬氫的物理性質(zhì)與普通氫氣不同 | D. | 金屬氫中氫原子不運動 |
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