【題目】化學使世界變得更加絢麗多彩。
(1)新鮮牛肉富含蛋白質、脂肪、糖類、維生素 A、維生素 C、鈣、鐵等,其中:
①屬于人體所需微量元素的是____________________;
②可為人體提供能量的是__________________;
(2)安全的家居環(huán)境帶來美好的生活。 “火立熄”是一種新型的家用滅火用品!火立熄”接觸到火焰 3—5 秒后炸開,釋放 的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅!火立熄”的滅火原理 是_____。
(3)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具。
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其原理是防止鐵與________________接觸;
②與傳統(tǒng)汽車相比,太陽能汽車低碳環(huán)保,真正實現(xiàn)了零排放。制造太陽能汽車所用 的太陽能電池需要大量的單質硅。粗制單質硅是由石英固體(SiO2)與碳在高溫條 件下反應制得的,同時生成一種可燃性氣體,該反應的化學方程式為____________。
(4)在海底和凍土層存在著儲量巨大的“天然氣水合物”,具有良好開發(fā)和應用前景。有科 學家開采得到一種天然氣水合物樣品,取 50.0 克樣品放置在一密閉容器內,該樣品迅 速轉化為甲烷氣體和水。將甲烷氣體分離并完全燃燒,得到 17.6 克二氧化碳。求該天 然氣水合物樣品中甲烷的質量分數(shù)。(在答題紙上寫出完整的計算過程)_________
【答案】 鐵 蛋白質、脂肪、糖類 隔絕空氣 氧氣和水 SiO2+2C 2CO↑+Si 12.8%
【解析】本題考查了食品中的營養(yǎng)素,滅火的原理,金屬銹蝕的條件及其防護,化學方程式的書寫,根據(jù)化學方程式的計算等。難度不大,根據(jù)已有的知識進行分析。
(1)①屬于人體所需微量元素的是鐵;
②可為人體提供能量的是蛋白質、脂肪、糖類;
(2) “火立熄”接觸到火焰 3—5 秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,隔絕空氣,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是隔絕空氣;
(3) ①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其原理是防止鐵與氧氣和水接觸;
②粗制單質硅是由石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應制得的,同時生成一種可燃性氣體,根據(jù)質量守恒定律可知,可燃性氣體是一氧化碳,該反應的化學方程式為SiO2+2C 2CO↑+Si;
(4)設:甲烷的質量為 x
CH4+2O2 CO2+2H2O
16 44
x 17.6g
解得 x=6.4g
甲烷的質量分數(shù)=×100%=12.8%
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【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,A是鐵銹的主要成分,B、D組成元素相同,E是密度最小的氣體。根據(jù)圖中相互轉化關系完成下列問題(部分反應物、生成物、反應條件已略去)!
(1)G的化學式是___________;
(2)寫出有關反應的化學方程式:①______________;、___________。
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【題目】二氧化碳在一定條件下可轉化為重要的化工原料乙烯,其反應的微觀過程如下圖所示。下列有關敘述中正確的是
A. 無機物不能轉化為有機物 B. 二氧化碳和乙烯均屬于氧化物
C. 參加反應兩種分子的個數(shù)比為4:1 D. 反應前后原子種類和數(shù)目均不變
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【題目】下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,請據(jù)圖回答:
(1)50℃時,將等質量的A、B、C三種物質分別放入100g水中完全溶解,只得到一杯飽和溶液,則它是________(填A、B、C)的飽和溶液。
(2)50℃時,將50g A物質加入到50g水中充分溶解,所形成溶液的質量是________ g。
(3)將20℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到50℃時,三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序為____________________。
(4)若A中含有少量B時,宜采取____________________________________分離提純A物質。
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【題目】核電荷數(shù)為 1~18 的元素原子結構示意圖等信息如下圖所示,請回答下列問題。
(1)在第三周期中,各元素的原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____。
(2)X3-和氖原子的核外電子排布相同,則 X 的元素符號是_____。
(3)利用上表中給出的元素,按要求寫出含有碳元素的物質的化學式,并標出所寫化學式 中碳元素的化合價:單質_____、鹽_____、最簡單的有機物_____。
(4)按要求各寫出一個有二氧化碳生成的化學方程式:
①置換反應:_____;
②復分解反應:_____。
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【題目】哈爾濱市第六十九中總校教學樓整修一新,今年 3 月投入使用。下列說法錯誤的是( )
A. 教室內使用了 LED 燈光,更節(jié)能
B. 教學樓內的教室用石灰漿粉刷了墻壁
C. 更換了塑鋼窗,塑鋼窗窗框屬于金屬材料
D. 校園操場重新鋪設了瀝青,瀝青是石油煉制產(chǎn)品
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【題目】實驗室開放日,化學小組的同學來到實驗室,對酸的性質很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質,老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究。
(1)(實驗設計)
①將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變________色。
②將Zn片投入稀硝酸中,預計將產(chǎn)生氫氣。
(2)(實驗驗證)
同學們按上述設計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。
(提出問題)
①石蕊試液變色后為何會褪色?
②上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
(查閱資料)
看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導下,同學們上網(wǎng)查到了下列資料:
①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2。
②含氮元素的某些氣態(tài)物質的物理性質:
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(猜想與分析)
小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是________。
(3)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2 , 但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學認為A是NH3 , 但遭到了大家的一致反對,原是________。
②小強同學認為A是N2 , 也遭到大家的一致反對,原因是________。
③經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO,NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。
(4)(實驗探究)
小紅同學對硝酸與Cu反應很感興趣,便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu片溶解,也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象,確認生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的化學計算量數(shù)之比為3:8,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應化學方程式________。
(5)(交流與反思)
①根據(jù)探究結果,請你解釋稀HCl跟Cu不反應而稀HNO3卻能跟Cu反應的原因________。
②實驗室制取氫氣________(填“能”“不能”)用稀硝酸。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某種催化劑可將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉化為兩種空氣中的無毒成分。根據(jù)該反應的微觀示意圖(如下圖),分析下列說法正確的是
A. 四種物質均屬于化合物
B. 物質丙由原子構成
C. 參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為1:2
D. 生成丙和丁兩種物質的質量比為11:7
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.請你根據(jù)所學知識,從A.干冰 B.硝酸鉀 C.金剛石 D.碳酸氫鈉E.甲烷五種物質中選擇恰當物質的序號填空。
(1)農(nóng)業(yè)上可用作復合肥的是_____;(2)可用于人工降雨的是______
(3)焙制糕點所用的發(fā)酵粉主要成分之一________;(4)可做玻璃刀的是_________
(5)天然氣的主要成分_______。
Ⅱ.用化學用語填空:
(1)標出二氧化硫中硫元素的化合價_________;(2)2個銨根離子_______;
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