【題目】圖1是甲元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是甲單質(zhì)在空氣中燃燒的微觀示意圖。請根據(jù)信息回答下列問題：

（1）甲單質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象為____________。

（2）在圖1中，甲、乙兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)__________（選填“相同”或“不同”），原因是____________。

（3）在圖2中，丙、丁、戊三種物質(zhì)分別是由_________構(gòu)成的（填序號）。

A原子、分子、離子

B分子、原子、離子

C離子、原子、分子

【答案】劇烈燃燒，放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體（至少答出后兩點） 不同 最外層電子數(shù)不同 A

【解析】

（1）甲是12號元素，故是金屬鎂，鎂燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒，放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體（至少答出后兩點）。

（2）粒子的化學(xué)性質(zhì)由最外層的電子數(shù)決定，圖1中甲、乙兩種粒子的最外層電子數(shù)不同，故化學(xué)性質(zhì)不同。

（3）在圖2中，丙、丁、戊分別是鎂、氧氣、氧化鎂，鎂是由鎂原子構(gòu)成，氧氣是由氧氣分子構(gòu)成，氧化鎂是由離子構(gòu)成。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是四位同學(xué)用氯酸鉀制取氧氣的實驗，其中能正確反映實驗的是（）

A.直接加熱氯酸鉀固體制取氧氣

B.加熱兩份等質(zhì)量的氯酸鉀固體,其中一份加二氧化錳作催化劑

C.加熱兩份等質(zhì)量的氯酸鉀固體,其中一份錯把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳作催化劑

D.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,其中二氧化錳的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。某校兩個化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實驗。

（1）第一組的同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料，制取并收集一瓶干燥、純凈的氫氣。（鹽酸有揮發(fā)性，AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3）

①所選儀器的連接順序為__________（填寫儀器序號字母）。

②選用A裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置的優(yōu)點是：______________。

③A裝置還可以用于實驗室制取二氧化碳，其方程式是：______________。

（2）第二組的同學(xué)欲用一氧化碳在高溫的條件下還原赤鐵礦，用以測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并探究反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物（已知雜質(zhì)不揮發(fā)也不發(fā)生反應(yīng)）。所選儀器的連接順序為：一氧化碳→E→D。

①儀器D中觀察到澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)后生成了__________。

②儀器E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③小組同學(xué)實驗時先通了一會兒CO之后再點燃酒精燈，這樣做的原因是___________。

④已知裝置E中赤鐵礦石樣品的質(zhì)量為20g，若充分反應(yīng)后，E裝置中剩余固體質(zhì)量為15.2g，則該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體并做有關(guān)氣體性質(zhì)的實驗。

（1）指出圖中標(biāo)號①儀器名稱：____________

（2）寫出一個用A裝置制取氧氣的文字表達式__________

（3）若用圖C裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從________通入。

（4）圖D放過氧化氫溶液和二氧化錳，其優(yōu)點除了防集氣瓶炸裂外，還有___________；描述D中鐵絲燃燒的現(xiàn)象_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個探究分子的運動化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ：

【實驗操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 。

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：① ，② 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019.中國運載火箭，在不同的歷史時期，都承載著中國航天的光榮和夢想。一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射的過程中，發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

A.甲的化學(xué)式為N2O4

B.丙的相對分子質(zhì)量為28

C.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1：1

D.乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。

（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式：有黑色固體生成的化合反應(yīng)______________。

（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是____________（填序號）。

A稀有氣體用作焊接金屬保護氣

B銅用于制導(dǎo)線

C氮氣用作食品防腐劑

D氧氣用于醫(yī)療急救

（3）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如金屬鎂是由鎂_________構(gòu)成的，氯化鈉是由__________（寫出符號）構(gòu)成的。

（4）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式：_________________。

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終未上升至1刻度處。則可能的原因是_____________（寫一條）。

③瓶內(nèi)紅磷最終熄滅，則可以推知瓶內(nèi)剩余主要氣體的化學(xué)性質(zhì)為____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了燃燒和滅火后，小檳設(shè)計了如圖所示的實驗，甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向中加入適量碳酸鈉和鹽酸，乙燒杯倒扣在高低兩支燃燒的蠟燭上方，請你幫她

（1）甲燒杯中的現(xiàn)象說明了二氧化碳具有的性質(zhì)：

①物理性質(zhì)是__________。

②化學(xué)性質(zhì)是________。

（2）預(yù)測乙燒杯中你所所觀察到的現(xiàn)象____________�；谝业脑�，在室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時會產(chǎn)生不少有害氣體，人應(yīng)采取_________姿勢迅速逃離火區(qū)域。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是__________（填序號）。

A醫(yī)療急救 B食品防腐 C航天火箭 D霓虹燈

（2）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過（反應(yīng)條件省略）。

①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是_______（填字母）。

A硫 B水 C氮氣

②氧氣在進迷宮過程中，碰到了三種阻止它前進的物質(zhì)，其中氧氣與鐵的文字表達式__________________，這三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案