(1)燃燒的條件是什么?
(2)硫在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫.在集氣瓶中預(yù)先裝入氫氧化鈉溶液可消除污染,寫(xiě)出化學(xué)方程式.
(3)工業(yè)上可用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示.
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,一氧化碳還原氧化鐵,堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件解答;
(2)二氧化硫是造成酸雨的罪魁禍?zhǔn),是污染空氣的主要(dú)怏w之一.二氧化硫能與堿溶液反應(yīng),要消除污染,就需要用堿溶液吸收.還要注意化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)和化學(xué)方程式的配平;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
解答:解:
(1)燃燒的條件有三個(gè):物質(zhì)具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(2)二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,利用最小公倍數(shù)法配平即可.故答案為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(3)氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
答案:
(1)燃燒的條件有三個(gè):物質(zhì)具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(2)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
(3)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件,缺一不可,考查了防治空氣污染的措施,有關(guān)二氧化硫造成的酸雨問(wèn)題,不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點(diǎn)問(wèn)題,希望同學(xué)們好好把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)混合后,溶液總質(zhì)量比反應(yīng)前的溶液總質(zhì)量減小的是( 。
A、銅片浸入稀硫酸中
B、氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合
C、氯化鋇溶液與稀硫酸混合
D、碳酸鈣加入稀鹽酸中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象.
(1)墻內(nèi)開(kāi)花,墻外可以聞到花香.
(2)50mL酒精與50mL的水混合后體積小于100mL.
(3)固體碘和碘蒸氣遇到淀粉都變藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用分子原子的觀點(diǎn),解釋下列變化在本質(zhì)上的不同.
①酒精揮發(fā);  
②氧化汞受熱分解為氧氣和汞.
(2)請(qǐng)你從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫(xiě)出從②信息中獲得的化學(xué)信息.
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用雙氧水制氧氣是分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明,有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中,含有一定有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).根據(jù)化學(xué)式計(jì)算:
(1)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量
 
;
(2)丙烯酰胺(C3H5ON)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比
 
;
(3)丙烯酰胺由
 
種元素組成;
(4)丙烯酰胺(C3H5ON)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(需要計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

納米材料在軍事上有廣泛的應(yīng)用,美國(guó)軍用飛機(jī)F-117的表面就涂有隱身材料--納米氧化鋁等.我能寫(xiě)出氧化鋁的化學(xué)式:
 
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大,化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求.目前人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他新能源.我能寫(xiě)出其中的三種:
 
、
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常見(jiàn)的裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)如果將裝置B、C連接起來(lái),適用于實(shí)驗(yàn)室制取的氣體是
 
;對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;若使用高錳酸鉀制氧氣,B裝置存在的明顯不足是
 
.加熱高錳酸鉀的文字表達(dá)式為
 

(2)裝置D適合收集的氣體應(yīng)具有
 
的性質(zhì).
(3)如果將裝置A、D連接起來(lái),適宜制備的另一種氣體是
 
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)通過(guò)上述制取氣體的方法與所選用裝置的對(duì)比,你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
選擇氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能用來(lái)鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是
 

A、通入澄清石灰水    B、帶火星的木條    C、聞氣味   D、
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案