10．生活中處處有化學(xué)．下列做法中錯誤的是（　�。�
A．用煮沸的方法降低水的硬度B．增加煙囪高度，減少廢氣污染
C．加碘食鹽用于調(diào)味D．用氯化鈉配制生理鹽水

分析 A、根據(jù)降低水的硬度的方法，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)防治空氣污染的措施，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)加碘食鹽的用途，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氯化鈉的用途，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、可用煮沸的方法降低水的硬度，故選項說法正確．
B、增加煙囪高度，只是將污染物轉(zhuǎn)移，并沒有消除，不能減少廢氣污染，故選項說法錯誤．
C、加碘食鹽中含有食鹽、碘酸鉀等，能用于調(diào)味，故選項說法正確．
D、可用氯化鈉配制生理鹽水，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握食鹽的性質(zhì)與用途、硬水與軟水、防治空氣污染的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實驗室加熱預(yù)先干燥的KClO3與MnO2的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置中試管口朝向不能是（　�。�
A．①B．②③C．②③④D．④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)用語填空
（1）有機(jī)物中一定含有的元素是C，有機(jī)物在充足的氧氣中燃燒一定能生成的物質(zhì)是CO2．
（2）水蒸發(fā)變成水蒸氣后，沒有發(fā)生變化的微觀粒子是H2O．標(biāo)出水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O．
（3）寫出能生成氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．（1）早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶、雞蛋．
（2）陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價是+4．
（3）某反應(yīng)涉及的四種分子如圖所示：

反應(yīng)中甲、乙的分子個數(shù)之比是1：2．
（4）廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其化學(xué)方程式是6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是（　�。�
A．該元素屬于非金屬元素B．該元素原子的核外有34個電子
C．該元素原子的核內(nèi)有34個質(zhì)子D．該元素原子的質(zhì)量為78.96g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．X、Y兩物質(zhì)（不含結(jié)晶水）溶解度曲線如圖所示，在t2℃時分別往兩份100g水中加入agX和agY充分?jǐn)嚢韬�，將溶液均降溫至t1℃，下列說法正確的是（　　）
A．t1℃時，X、Y兩溶液均已飽和
B．t1℃時，X、Y的溶解度相等，X、Y兩溶液質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t2℃時，X、Y兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，X、Y兩溶液均已飽和
D．t2℃時，X、Y兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等，X、Y兩溶液均不飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．“珍惜地球資源，改變發(fā)展方式”是當(dāng)今世界的共識．針對這一主題，下列說法正確的是（　�。�
A．地球上水含量非常豐富，無需節(jié)約，可以任意使用
B．“西氣東輸”輸送的是CO，它是一種清潔能源
C．煤、石油、天然氣屬于可再生資源，取之不盡、用之不竭
D．世界上沒有真正的垃圾，只有放錯地方的資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．2014年6月2日，2014年哈爾濱龍舟賽在松花江老頭灣開賽，現(xiàn)場有十余支民間隊伍、社會團(tuán)隊參加比賽．正式賽事在“畫龍點睛”的傳統(tǒng)儀式之后舉行，下列關(guān)于此次賽事的相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．“賽龍舟”可以強(qiáng)身健體，愉悅身心
B．松花江水屬于混合物，可以用明礬凈化
C．可以選用玻璃鋼來制造船體
D．船柱是由不銹鋼制成的，不銹鋼中不含鉻元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
稱量固體		B．
過濾
C．
滴加液體		D．
干燥氧氣

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同步練習(xí)冊答案