A. | 用煮沸的方法降低水的硬度 | B. | 增加煙囪高度,減少?gòu)U氣污染 | ||
C. | 加碘食鹽用于調(diào)味 | D. | 用氯化鈉配制生理鹽水 |
分析 A、根據(jù)降低水的硬度的方法,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)防治空氣污染的措施,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)加碘食鹽的用途,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)氯化鈉的用途,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、可用煮沸的方法降低水的硬度,故選項(xiàng)說法正確.
B、增加煙囪高度,只是將污染物轉(zhuǎn)移,并沒有消除,不能減少?gòu)U氣污染,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、加碘食鹽中含有食鹽、碘酸鉀等,能用于調(diào)味,故選項(xiàng)說法正確.
D、可用氯化鈉配制生理鹽水,故選項(xiàng)說法正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握食鹽的性質(zhì)與用途、硬水與軟水、防治空氣污染的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素屬于非金屬元素 | B. | 該元素原子的核外有34個(gè)電子 | ||
C. | 該元素原子的核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子 | D. | 該元素原子的質(zhì)量為78.96g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),X、Y兩溶液均已飽和 | |
B. | t1℃時(shí),X、Y的溶解度相等,X、Y兩溶液質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
C. | t2℃時(shí),X、Y兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,X、Y兩溶液均已飽和 | |
D. | t2℃時(shí),X、Y兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等,X、Y兩溶液均不飽和 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上水含量非常豐富,無需節(jié)約,可以任意使用 | |
B. | “西氣東輸”輸送的是CO,它是一種清潔能源 | |
C. | 煤、石油、天然氣屬于可再生資源,取之不盡、用之不竭 | |
D. | 世界上沒有真正的垃圾,只有放錯(cuò)地方的資源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “賽龍舟”可以強(qiáng)身健體,愉悅身心 | |
B. | 松花江水屬于混合物,可以用明礬凈化 | |
C. | 可以選用玻璃鋼來制造船體 | |
D. | 船柱是由不銹鋼制成的,不銹鋼中不含鉻元素 |
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