【題目】小明在參觀博物館時,發(fā)現青銅器上都有綠色的銹蝕,百度得知青銅 器出土之前深埋地下,長時間與水、空氣接觸,生成了銅綠[Cu2(OH)2 CO3 ]。
(提出問題)Cu 生銹產生的銅綠與什么物質有關呢?
(假設猜想)猜想 1 需要H2O和O2 猜想 2 需要H2O和CO2
猜想 3 需要O2 和CO2 猜想 4 需要H2O、CO2 和O2
(討論分析)小紅認為猜想_____不成立,理由是_____; 小蘭認為猜想_____不成立,理由是_____。
(實驗驗證)
實驗操作 | 兩周后的現象 | 結論 | |
實驗 1 | 銅片表面_____ | 猜想 4 成立 | |
實驗 2 | 銅片表面_____ |
(得出結論)銅在H2O、CO2 和O2同時存在的條件下才能產生銅綠,反應的化學方程式為:_____。
(拓展反思)鐵在潮濕的空氣易生鐵、銅在潮濕的空氣中也會生銹、但黃金、白銀卻能長期保存 而不易被氧化,可見,金屬被腐蝕的難易程度與_____有關。
【答案】1 反應物中沒有碳元素 3 反應物中沒有氫元素 無明顯變化 出現綠色固體 2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3 金屬活動性
【解析】
討論
小紅認為猜想1不成立,理由是反應物中沒有碳元素,不遵循質量守恒定律; 小蘭認為猜想3不成立,理由是反應物中沒有氫元素,不遵循質量守恒定律。
實驗驗證:
若猜想 4 成立,則Cu 生銹產生的銅綠需要H2O、CO2 和O2,實驗1中只有銅、二氧化碳和水,沒有氧氣,所以銅不會銹蝕,兩周后觀察到現象是無明顯變化;
若猜想 4 成立,則Cu 生銹產生的銅綠需要H2O、CO2 和O2,實驗2中銅、二氧化碳和水,氧氣,所以銅會銹蝕,兩周后觀察到現象是出現綠色固體;
得出結論:
銅在H2 O、CO2 和O2同時存在的條件下才能產生銅綠,反應的化學方程式為2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3;
拓展反思:
鐵在潮濕的空氣易生鐵、銅在潮濕的空氣中也會生銹、但黃金、白銀卻能長期保存 而不易被氧化,黃金、白銀的金屬活動弱于鐵、銅,可見,金屬被腐蝕的難易程度與金屬活動性有關。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】《2019年世界與中國能源展望》中提到,世界能源發(fā)展趨勢是加快向多元化清潔化、低碳化轉型。下列是我國能源結構變化的調整圖,請回答相關問題:
(1)煤、石油、天然氣屬于__________能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)從2015、2030、2050年能源結構變化看,所占比例增加最多的是_____________。
(3)在新能源開發(fā)中,化學發(fā)揮著不可替代的作用。近年,中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑,通過下圖1的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉化為汽油(圖中c、d是最終制得的汽油中所含物質的分子結構模型)。
①圖2是圖1中環(huán)節(jié)Ⅰ在一定的條件下發(fā)生的反應,則反應的化學方程式為____________。
②觀察圖1中c和d兩種物質的分子結構模型,發(fā)現c和d的分子組成完全相同,但其分子結構不同,化學上將其稱為同分異構體。你認為c和d的化學性質__________(填“是”或“否”)完全相同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】核電荷數為1 ~ 18的元素的原子結構示意圖等信息如圖1 ,回答有關問題:
(1)第三周期中,各原子結構的共同之處是_____。
(2) 11號元素形成氧化物的化學式是_____。硫離 子的化學符號是_____。
(3)第35號元素是溴元素,圖2為溴原子的原子結構示意圖,圖中x的值為_____。溴元素應該排在_____元素的下方(填序號).
A 鈉 B 硫 C 氯 D 氬
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗,仔細分析后回答下列問題:
(1)描述B中的實驗現象_____
(2)寫出A中反應的化學方程式_____
(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實驗是_____(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某品牌琥珀酸亞鐵片的說明書。下列說法錯誤的是
A.琥珀酸亞鐵的相對分子質量為 172
B.琥珀酸亞鐵中碳氫鐵氧的原子數比為 4:4:1:4
C.琥珀酸亞鐵中碳氫鐵氧元素的質量比為 12:1:14:16
D.成人一日最多補鐵的質量為:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定空氣中氧氣的含量,設計如圖裝置,利用傳感器技術測得實驗過程中溫度、壓強和氧氣濃度隨時間變化的曲線如下。下列說法錯誤的是
A.Y是溫度隨時間變化的曲線
B.X曲線中A到B點呈上升趨勢的原因是燃燒放熱
C.實驗過程中大致在t3時刻打開活塞K
D.Z曲線中C到D點變化的原因是裝置外的空氣進入集氣瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,有關說法正確的
A.反應前后均為混合物
B.在反應中,由①③構成的物質其質量比為1:1
C.可保持物質化學性質的粒子是①②⑤
D.反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是②④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢;瘜W小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究。
(提出問題)蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
(查閱資料)Ⅰ.蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為 HCOOH。
Ⅱ.蟻酸在隔絕空氣條件下加熱會分解生成兩種氧化物
(實驗探究)
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到石蕊試液顏色變成_____色,說明蟻酸溶液顯酸性。
(2)小芳同學根據蟻酸中含有_____元素,推測出乙酸熱分解的一種生成物是水。
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想Ⅰ:該氣體是CO2;猜想Ⅱ:該氣體是_____。
他們將蟻酸分解產生的氣體通過下圖的裝置:
②實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想Ⅰ_____(填“成立”或“不成立”).
(討論交流)從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是_____。
(拓展延伸)由以上信息可知,蟻酸和碳酸雖然組成元素相同,但是他們的化學性質卻不相同原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】運載火箭的動力可由高氯酸銨(NH4ClO4)分解提供,化學方程式為,下列有關說法不正確的是( 。
A.X的化學式為H2O
B.反應生成氮氣和氧氣的質量比為7:8
C.NH4ClO4中氯元素的化合價為+7
D.該反應屬于分解反應
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