18.在一次實(shí)驗(yàn)中,老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,未看到明顯現(xiàn)象.請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】經(jīng)分析,大家一致認(rèn)為,反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X.
甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有X;猜想二:有X和HCl;猜想三:有X和NaOH;猜想四:有X、HCl和NaOH.
X的化學(xué)式是NaCl;乙組同學(xué)認(rèn)為猜想四是不合理的,理由是鹽酸和氫氧化鈉會發(fā)生反應(yīng),不能共存(或HCl+NaOH═NaCl+H2O).
實(shí)驗(yàn)探究】(1)小紅同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明猜想三不成立.
(2)小君同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無明顯變化,認(rèn)為猜想一成立.甲組同學(xué)認(rèn)為小君同學(xué)的判斷不科學(xué),理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色(合理即可).
(3)小蘭同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴碳酸鈉溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,由此斷定猜想二成立.該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】請你用與(1)至(3)不同類別的試劑,設(shè)計(jì)另一種方案驗(yàn)證猜想二成立.
實(shí)驗(yàn)操作:取少量燒杯中的溶液于試管中,加入鎂條(或Zn、Fe等);現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生(合理即可).

分析 【假設(shè)猜想】依據(jù)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)原理分析解答;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)依據(jù)氫氧化鈉可與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀分析判斷;
(2)依據(jù)酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞變色分析解答;
(3)依據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)原理書寫方程式;
【實(shí)驗(yàn)拓展】依據(jù)鹽酸可與較活潑的金屬反應(yīng),pH試紙可檢驗(yàn)溶液的酸堿度分析解答.

解答 解:【假設(shè)猜想】鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,若二者恰好反應(yīng),則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉;猜想四不合理,因?yàn)辂}酸和氫氧化鈉二者可反應(yīng),不能共存,反應(yīng)方程式是:HCl+NaOH═NaCl+H2O;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)氫氧化鈉可與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀,小紅同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明溶液中一定不含氫氧化鈉,故猜想三不成立;
(2)小君同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾摘酚酞溶液,無明顯變化,認(rèn)為猜想一成立,這種判斷方法是不科學(xué)的,因?yàn)榉犹芤河鏊嵝院椭行匀芤壕蛔兩?br />(3)小蘭同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾摘碳酸鈉溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,由此斷定猜想二成立,因?yàn)槁然c、氫氧化鈉、鹽酸這三種物質(zhì)中,只有鹽酸可與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)生成氯化鈉和水,反應(yīng)方程式是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【實(shí)驗(yàn)拓展】依據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),酸可與較活潑金屬、堿、鹽、金屬氧化物反應(yīng),能使石蕊變色,(1)中使用了鹽,(2)中使用了指示劑,(3)中使用了鹽;因此要證明鹽酸存在,可取樣品加入較活潑金屬,如:鎂、鋅等,觀察是否有氣泡生成進(jìn)行判斷;或取少量燒杯中的溶液于試管中,加入CuO(Fe2O3),若固體溶解,溶液變藍(lán)(黃)色,則猜想二正確;或用pH試紙測定溶液的pH,若 pH<7則猜想二成立;
故答案為:【假設(shè)猜想】NaCl;鹽酸和氫氧化鈉會發(fā)生反應(yīng),不能共存(或HCl+NaOH═NaCl+H2O);
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)三;
(2)酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色(合理即可);
(3)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【實(shí)驗(yàn)拓展】取少量燒杯中的溶液于試管中,加入鎂條(或Zn、Fe等); 有氣泡產(chǎn)生(合理即可).

點(diǎn)評 掌握中和反應(yīng)原理及鹽酸的化學(xué)性質(zhì)并能根據(jù)題意分析解答是解決問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出圖A中標(biāo)號a儀器的名稱:錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,可選用的裝置是A(填寫裝置序號),判斷CO2已收集滿的方法是一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(3)用高錳酸鉀制取O2,裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花;化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.高氯酸(HClO4)是已知酸中最強(qiáng)的酸.
(1)已知高氯酸中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),則氯元素的化合價(jià)為+7
(2)一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的高氯酸加熱到92℃以上會發(fā)生爆炸,其化學(xué)方程式為:
4HClO4$\stackrel{加熱}{→}$2Cl2↑+7O2↑+2H2O,該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的分解反應(yīng).
(3)寫出高氯酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式HClO4+NaOH═NaClO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在居民住處分散,無法使用自來水的地區(qū)常用明礬凈水.明礬是一種無色晶體,溶于水時(shí)能與水反應(yīng),有膠狀的氫氧化鋁生成.生成的氫氧化鋁可吸附水里懸浮的雜質(zhì)形成沉淀,使水澄清.已知?dú)溲趸X是一種兩性氫氧化物,它不僅能與酸反應(yīng),還能與堿反應(yīng)生成鹽和水:Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O.某同學(xué)向Al2(SO43與MgSO4混合溶液中滴加NaOH溶液,直至過量[Mg(OH)2不溶于NaOH溶液].試分析曲線中,能正確表示生成沉淀的質(zhì)量y(縱軸)與所加NaOH的質(zhì)量x(橫軸)關(guān)系是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知:①一個(gè)氨氣(NH3)分子的質(zhì)量小于一個(gè)氯化氫(HCl)分子的質(zhì)量,并且分子運(yùn)動(dòng)速率與其質(zhì)量成反比.②氨氣和氯化氫都極易溶于水.③氨氣與氯化氫相遇發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):NH3+HCl→NH4Cl(白煙).為了探究分子的性質(zhì),用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(A中充滿HCl氣體,B中充滿NH3氣體):
(1)若通過產(chǎn)生白煙的位置探究NH3分子和HCl分子的運(yùn)動(dòng)速率大小,應(yīng)進(jìn)行操作:關(guān)閉止水夾b,同時(shí)打開止水夾a和c;
(2)上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的白煙距離A(填“A”或“B”)瓶一端較近,反應(yīng)后,燒瓶A和B內(nèi)的氣壓減小(填“增大”或“減小”);
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開止水夾b(不進(jìn)行其他操作),燒瓶A和B中的共同現(xiàn)象:會形成噴泉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.鎂條在氧氣中燃燒:銀白色固體劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體
B.鐵粉加入稀鹽酸中:銀白色固體表面產(chǎn)生氣泡,固體減少,放熱,無色溶液變?yōu)闇\綠色
C.打開濃鹽酸的試劑瓶蓋:瓶口會出現(xiàn)白煙
D.硝酸銨與熟石灰混合研磨:白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)不小心將Fe投入濃硫酸溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液顏色變黃,并生成一種有刺激性氣味的氣體,該氣體能使高錳酸鉀溶液褪色.請寫出Fe與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+6H2SO4(濃)=Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;,利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是氣泡均勻冒出時(shí).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE(從A--E中選擇),理由是①④
①常溫下能發(fā)生反應(yīng),②反應(yīng)條件是加熱,③密度比空氣小,④密度比空氣大,⑤難溶于水,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入(填a或b).制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→efcd(用c、d、e、f等字母表示).
(5)小婷同學(xué)取用濃鹽酸和大理石反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),她察到紫色石蕊試液變紅色,但加熱后紅色不褪.對這一變化的合理解釋你認(rèn)為合理的是B
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅      B.揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于水的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.地球表面約71%被水覆蓋,因而供人類生產(chǎn)生活用水極為豐富
B.保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C.氫氣燃燒生成物為水
D.江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過濾、吸附、消毒、殺菌后,可供人們生活用水

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同步練習(xí)冊答案